小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得

1、小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得這次到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，有幸參加了實(shí) 小的 第五屆堂化研討月暨聯(lián)片發(fā)展共同體生本堂教學(xué)數(shù)學(xué)專場 ” 教研活動(dòng)。此次活動(dòng)以 幾何直觀在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用”為研討主題，一共 展示了四節(jié)。分別是翁XX老師的認(rèn)識厘米許XX老師的積的變化規(guī)律 林XX老師的生活中的比張XX老師的溫度。四位老師為我們展示了非常精彩的堂教學(xué)實(shí)錄，老師圍繞著研討 主題，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)很有新意卻又引人思考的環(huán)節(jié)。教學(xué)過程具有層次感， 都能組織系列活動(dòng)， 讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形 成過程，從抽象變得直觀，動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的多種感官共同聯(lián)合學(xué)習(xí)。老師的示范對學(xué)生的正確使用數(shù)學(xué)工具起到了關(guān)鍵的作用直觀學(xué)習(xí)與

2、抽象學(xué)習(xí)相結(jié)合卓和平教授說過，抽象的概念可以借助方格紙實(shí)物模型線段圖等 直觀手段幫助學(xué)生理解抽象知識概念。感知感受形成表象，設(shè)計(jì)幾個(gè)認(rèn)知過程幫助學(xué)生形成表象， 需要 充分發(fā)揮參照物的作用。卓和平老師還建議，歸納數(shù)學(xué)規(guī)律需要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)術(shù) 語。因此，數(shù)學(xué)術(shù)語的積累需要老師平時(shí)用心的講解和有意識地引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)。而教師可以在黑板上板書出關(guān)鍵詞以此為搭手架，幫助學(xué)生歸納 總結(jié)。學(xué)生的表現(xiàn)是各異的，我們要善于傾聽學(xué)生的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的創(chuàng)新思維，要肯定并加以表揚(yáng)學(xué)生，以此不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。老師在備過程中，要善于創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突”，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師的評價(jià)語言應(yīng)再豐富多樣，要善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)閃光點(diǎn)， 不要停留在那么幾句固定的句子。聽君一席話，勝讀十年書。聽了這么多優(yōu)秀教師的堂，我們總是能從中找到我們的學(xué)習(xí)點(diǎn)， 感謝他們的用心備，精彩授。臺上一分鐘，臺下十年功，就像我的導(dǎo)師陳雙雅說的，一堂精彩 的，需要不斷的磨不斷的修改不斷的研究。所以，一堂的呈現(xiàn)不僅僅是一個(gè)人的智慧，更是一個(gè)團(tuán)體的智慧這樣的教研活動(dòng)對一個(gè)老師的促進(jìn)作用是非常大的。而我有幸可以聆聽到這么多精彩的堂歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡歷、論文寫作、PPT設(shè)計(jì)、計(jì)劃書、策劃案、學(xué)習(xí)課件、各類模板