三年級(jí)上冊語文《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)13. 花鐘土樓學(xué)校 朱曉瑜13、 花鐘 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字會(huì)寫“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)生字正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語?！?2過程與方法學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。 教學(xué)課時(shí)兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話激趣導(dǎo)入新課 1同學(xué)們,你們喜歡鮮花嗎？為什么？今天就讓我們走進(jìn)花的世界，去領(lǐng)略花的美麗與神奇吧?。ǘ嗝襟w播放形形色色的花兒）2看了剛才的畫面，來談?wù)勀銈兊?/p>

2、感受吧?。◣熆偨Y(jié)：鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人。這么多的花兒爭先恐后地開放來比美，真是繁花似錦、美不勝收呀！）可你們知道嗎？這么美的花兒身上還藏著許多的奧秘呢？想知道嗎？那么讓我們走進(jìn)花鐘這篇課文,來一起揭示其中的奧秘吧! 3. 出示課題：花鐘4. 齊讀二、初讀課文學(xué)習(xí)生字新詞 1選擇自己喜歡的方式朗讀課文 要求把字音讀正確、把課文讀通順。 2同桌自學(xué)生字讀準(zhǔn)字音3檢查生字自學(xué)情況。 a出示生字、詞語卡全班認(rèn)讀正音。 b小組互動(dòng)“我說你猜”小組中一個(gè)同學(xué)說出課文中含生字的詞語其他成員迅速在文中找出來。 C當(dāng)當(dāng)小老師你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯(cuò)請(qǐng)你做回小老師提醒提醒大家。 三、通讀課文,理

3、清課文思路 學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容。同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？ 第一段歸納不同的花開放的時(shí)間不同的現(xiàn)象。 第二段揭示了不同花開放時(shí)間不同的原因。 第三段植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象的巧妙運(yùn)用。 四、指導(dǎo)寫字 1投影出示生字詞自讀、指名讀。 2學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)討論怎么記住這些生字并且介紹自己的識(shí)字方法。（如利用形近字如“溫”和“濕”等 ）3指導(dǎo)寫字通過學(xué)生分析結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。五、朗讀你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 合作探究，深入理解課文內(nèi)容；體會(huì)作者的表達(dá)方法和用詞準(zhǔn)確。一、復(fù)習(xí)生字、新詞 1認(rèn)讀生字、新詞卡片。 2聽寫生字新詞。 二、讀中感

4、悟 1默讀課文整體感知。 2精讀課文細(xì)細(xì)品味。 a學(xué)習(xí)課文第一自然段歸納現(xiàn)象 1.美麗的花鐘上到底有哪些花呢？（牽?；?吹起了紫色的小喇叭 、薔 薇 、睡 蓮 、萬瘦菊 、煙草花 、月光花 、曇 花 ） 2.議一議這些花是什么時(shí)候開放的呢？（找出描寫花開放的句子） 3.省略號(hào)告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也在整點(diǎn)開放呀？（蛇床花、龍葵花等） 4.賞一賞將收集的文中幾種花盛開的圖片與同學(xué)們一起欣賞一下。 5.品一品把你最喜歡的句子讀一讀感悟它的美。 b學(xué)習(xí)課文第二自然段揭示原因，細(xì)讀課文，思考不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？ 小組交流:通過讀書,你找到了答案了嗎？ 集體交流你還知道哪些植物開花不同的原因呢？用自己的話說一說。 揭示原因原來植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系。 C學(xué)習(xí)課文第三自然段感受花鐘制作的巧妙 回顧全文說說植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？ 齊讀課文讀出對(duì)修建奇妙花鐘的贊嘆。 3再讀全文升華情感。 三、交流感想 你從本課中學(xué)到了什么？ 四、課外擴(kuò)展 1自制花鐘。學(xué)習(xí)花鐘的方法仔細(xì)觀察周圍的植物記錄它們開花的時(shí)間、按它們開花時(shí)間的先后順序、把植物的名稱記錄在自畫的鐘