2022年12月優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)范文2

1、高品質(zhì)文檔2022年12月優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)范文2 時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結(jié)，是給自己，也是給我教過的全部學(xué)生。 XX-XX學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一(13)班的語文教學(xué)工作。做為一個剛剛高校畢業(yè)參與工作的新手，一學(xué)期以來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室全部老師的關(guān)心下，完成了粵教版高中語文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培育學(xué)生良好的語文習(xí)慣，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù)。有收獲，也有圓滿。 收 獲 本學(xué)期，我始終以昂揚的熱忱去工作，時刻牢記自己的責(zé)任，仔細去做每一件事，并從開學(xué)堅持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的敬

2、重和寵愛。我想這應(yīng)當(dāng)是很大的收獲，以后的工作里，我仍舊會保持這種責(zé)任心和工作熱忱。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會有你。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了。也許也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺的吧!大家樂觀性都很高，許多時候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)當(dāng)一如既往! 一、基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué) 基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)包括字詞、成語、病句、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞、修辭等學(xué)問的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練，在這個學(xué)期的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。 同時，我個人引導(dǎo)學(xué)生進行了課本單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)，還支配班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時間堅持在黑板上展現(xiàn)語文基礎(chǔ)學(xué)問(成語等)，我信任，這個班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面

3、已經(jīng)達到了必修一和必修二的語文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)學(xué)問的良好習(xí)慣。 二、閱讀教學(xué) 必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩歌、文言文等單元。 散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練肯定的題目分析解答力量。針對學(xué)生解題力量不強的現(xiàn)狀，在講練習(xí)時重點培育學(xué)生的答題力量，訓(xùn)練其答題的層次性。 關(guān)于詩歌教學(xué)，我始終堅持對詩歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后，多數(shù)同學(xué)可以根據(jù)這種方式自己分析詩歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫詩歌，部分學(xué)生完成得很好。 文言文教學(xué)是教學(xué)的重點，我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以非常強調(diào)學(xué)生的背

4、誦默寫力量。我以課本為主，力爭做到字字落實，力爭讓學(xué)生學(xué)有所獲。堅持朗讀背誦，注意基礎(chǔ)學(xué)問的歸納總結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求喧鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個很大的進步。 三、寫作表達力量的訓(xùn)練 系統(tǒng)連貫的“周記”訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動筆力量和創(chuàng)作愛好，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近學(xué)生實際，又能對正規(guī)寫作教學(xué)形成有效幫助。 對于作文的教學(xué)，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué)，進行分步訓(xùn)練，如：卷面過關(guān)、如何圍繞中心進行選材、學(xué)習(xí)對人物進行細節(jié)描寫、學(xué)習(xí)教材中的寫作方法(如運用小標(biāo)題、運用修辭手法等)，這些訓(xùn)

5、練都取得了肯定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分，對學(xué)生的寫作訓(xùn)練也不夠，指導(dǎo)性也不強，使他們在這方面顯得薄弱。今后還應(yīng)當(dāng)加強，并且重點訓(xùn)練。 四、日常教學(xué)工作 在日常的教學(xué)中，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、授課仔細，批改作業(yè)認真，基本完成語文教學(xué)任務(wù)。課下經(jīng)常和學(xué)生溝通，關(guān)懷他們，關(guān)心他們，盡到一個導(dǎo)師和副班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我溝通，也給我的教學(xué)和管理提出真誠的意見。 遺 憾 收獲有，圓滿更有。雖然我始終在努力地去做好工作，仔細向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于力量有限、閱歷不足，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題： 1、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化

6、，不能抑揚頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進。上課的效果，簡單受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹，思維也打不開，經(jīng)常不能很好的表達自己的感受，教學(xué)達不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會努力改進! 2、剛開頭對學(xué)生很嚴峻，但是與學(xué)生相處時間長了，漸漸對他們不夠嚴峻，導(dǎo)致課堂秩序有時比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級的紀(jì)律時經(jīng)常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進行了反思，以后肯定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的伴侶，更要熟悉自己老師這個角色，不與他們走得太近。 3、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學(xué)理論學(xué)問，沒有給自己留出自我提

7、升的時間。由于一切都在摸索階段，更需要理論學(xué)問來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有準(zhǔn)時找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。 總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時間，真正是酸甜苦辣俱全。我更加敬佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶散，不能隨便發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的盼望學(xué)生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師盼望自己的學(xué)生過得壓抑過得不歡樂，沒有老師盼望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計較，沒有老師不盼望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個樂觀的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。 我盼望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。假如缺少天分，那么就多點勤勞和熬煉吧!假如少點幽默，就