小學(xué)音樂(lè)課中如何提高欣賞音樂(lè)的效果

1、小學(xué)音樂(lè)課中如何提高欣賞音樂(lè)的效果 音樂(lè)課的目的在于學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)音響形式中的美和豐富的感情為音樂(lè)所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴使音樂(lè)凈化學(xué)生的心靈陶冶情操。欣賞是小學(xué)音樂(lè)課的重要組成部分但在實(shí)際進(jìn)行音樂(lè)欣賞時(shí)有時(shí)學(xué)生興致很高有時(shí)又發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、懶懶散散、有些干脆不聽(tīng)自己不知道在想些什么或低聲閑聊這種現(xiàn)象在器樂(lè)曲欣賞中尤其嚴(yán)重學(xué)生不是忙著做與欣賞無(wú)關(guān)的事就是聽(tīng)得呆若木雞聽(tīng)完了也說(shuō)不出所以然老師只能維持課堂紀(jì)律。顯然欣賞的音樂(lè)激不起學(xué)生的興趣所以在音樂(lè)課中如何提高欣賞效率培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)的能力是我平時(shí)思考較多的

2、問(wèn)題下面是我的一些具體做法。 一、創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)氛圍 小學(xué)生人比較小注意力容易分散但我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生能邊看邊聽(tīng)時(shí)比單聽(tīng)時(shí)效果要好人民音樂(lè)出版社的教材中歌曲的欣賞基本上都有完整的曲譜如伏爾加船夫曲、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋等學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候可以邊聽(tīng)邊看注意力容易集中旋律簡(jiǎn)單的還可以跟著哼一哼學(xué)生積極參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中效果較好。所以在低段進(jìn)行欣賞教學(xué)時(shí)我盡量選擇一些VCD和多媒體如新課標(biāo)二年級(jí)教材中有一首欣賞曲勞動(dòng)歌選自動(dòng)畫(huà)片白 雪公主所以在欣賞時(shí)我同時(shí)放動(dòng)畫(huà)片斷讓孩子通過(guò)直觀的視覺(jué)效果感染、感受作品情感借助直觀的視覺(jué)來(lái)輔助聽(tīng)覺(jué)感知刺激人們的大腦產(chǎn)生思維聯(lián)想和想象加深對(duì)音樂(lè)作品的理解。 二、重視參與體驗(yàn) 1、聽(tīng)、唱、

3、想、說(shuō)在學(xué)生欣賞中的運(yùn)用。 在欣賞教學(xué)中“聽(tīng)”的參與是音樂(lè)欣賞的關(guān)鍵“唱”的參與是 音樂(lè)欣賞的基礎(chǔ)“想”的參與是是音樂(lè)欣賞的目的“說(shuō)”的參與是音樂(lè)欣賞的深入。所以我把參與與體驗(yàn)作為提高欣賞效果的重要手段。如在小學(xué)低段欣賞教學(xué)中運(yùn)用節(jié)奏樂(lè)一方面可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的節(jié)奏提高孩子拍擊節(jié)奏的能力另一方面可以通過(guò)打擊樂(lè)模仿生活中的聲音培養(yǎng)樂(lè)感增添學(xué)習(xí)的興趣。如在欣賞鐘表店里讓學(xué)生用不同樂(lè)器三角鐵、小鈴、沙球分別敲擊節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)大鐘、小鐘、秒表在鐘表店里開(kāi)音樂(lè)會(huì)的歡樂(lè)場(chǎng)面。有些旋律簡(jiǎn)單的讓學(xué)生唱一唱聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。 2、用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè) 表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要

4、途徑。在低段音樂(lè)欣賞時(shí)人小好動(dòng)可要求學(xué)生用身體作為一種“樂(lè)器”隨著音樂(lè)自由的運(yùn)動(dòng)自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽(tīng)到的音樂(lè)的相應(yīng)的動(dòng)作。每個(gè)人對(duì)自己所聽(tīng)到的音樂(lè)都有不同的理解并會(huì)隨著音樂(lè)做出不同的動(dòng)作。對(duì)于學(xué)生對(duì)有些欣賞內(nèi)容有動(dòng)作缺乏感時(shí)教師可不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生各種提示動(dòng)作。如1、雙腳輕輕跳 2、雙腳重重跳 3、單腳跳 4、跺腳 5、踮腳輕輕跳 6、走步 7、躺下閉上眼睛假睡 8、慢慢起身、伸懶腰等學(xué)生根據(jù)自己聽(tīng)到的音樂(lè)做上面的動(dòng)作每個(gè)人都有超過(guò)別人的意識(shí)這就充分調(diào)動(dòng)了大家感受音樂(lè)的能動(dòng)性勇于大膽地表現(xiàn)音樂(lè)使得課堂氣氛濃郁、活躍同時(shí)也增加了學(xué)生的興趣發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 三、注意導(dǎo)入方法 1、用故事

5、導(dǎo)入 音樂(lè)作品題材廣泛許多作品蘊(yùn)含了豐富的文學(xué)內(nèi)涵優(yōu)秀的音樂(lè)家和音樂(lè)作品都有著感人的故事有的作品本身就具有情節(jié)性、故事性而且低段學(xué)生又比較喜歡聽(tīng)故事在欣賞一些樂(lè)曲時(shí)可與故事結(jié)合起來(lái)這樣學(xué)生興趣較濃。如在欣賞管弦樂(lè)糖果仙人舞時(shí)老師可先講解童話故事胡桃?jiàn)A子洋娃娃和鼠王的故事聽(tīng)了故事后激發(fā)了學(xué)生的積極性學(xué)生有了聽(tīng)的欲望有些學(xué)生比較熟悉的故事還可以請(qǐng)學(xué)生講如欣賞龜兔賽跑時(shí) 可用這樣的方法來(lái)進(jìn)行誰(shuí)能來(lái)講講龜兔賽跑的故事學(xué)生講了之 后老師告訴學(xué)生今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)用音樂(lè)來(lái)講述的故事龜兔賽跑學(xué)生的興致立刻高漲起來(lái)教師就可以進(jìn)行音樂(lè)欣賞了。 2、帶著問(wèn)題欣賞 學(xué)生能否做到靜心的欣賞樂(lè)曲是欣賞能否達(dá)到目的的關(guān)鍵。所以讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞曲子學(xué)生注意力容易集中欣賞比較投入。如在欣賞圣桑動(dòng)物狂歡節(jié)的袋鼠時(shí)我用了這樣的方法取得了良好的效果我說(shuō)今天我們來(lái)欣賞一首表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)曲題目就是這種動(dòng)物名我們現(xiàn)在一起欣賞誰(shuí)能根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)說(shuō)出曲名并說(shuō)出你的理由是什么。學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲 都想自己來(lái)完成這個(gè)作業(yè)結(jié)果學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候格外安靜 幾個(gè)班級(jí)都有同學(xué)說(shuō)出袋鼠理由也講的很充分。 四、豐富教學(xué)內(nèi)容 音樂(lè)課教材較多有些教材內(nèi)容較少。并且學(xué)生的音樂(lè)能力因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件不同而形成巨大的詫異因而其興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也有所不同所以教師