工作總結(jié) (9)

1、班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。學(xué)校教育離不開班主任工作，班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。多年來我在班主任工作方面取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，我走近學(xué)生，了解班級情況，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等詳細(xì)情況，建立了詳細(xì)的分析表。關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置，嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。其二，我努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)立知識窗、光榮榜等

2、，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的學(xué)習(xí)場所，讓學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中。其三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心，身教重于言教。從安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面入手，對學(xué)生進(jìn)行全面教育。使學(xué)生的知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。其四，加強(qiáng)班級管理，培

3、養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體學(xué)生形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。班主任要親近學(xué)生、研究學(xué)生、展現(xiàn)自我、樹立威望。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。你的教育可能會取得事半功倍的效果。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力

4、和自我管理能力。班干隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)班干，使其帶動整個班集體學(xué)生。形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動失效，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行。務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想

5、，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂、嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班學(xué)生在知識、能力、情感等方面目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)鄬W(xué)生正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。還要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。當(dāng)然，作為一名老師，教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到學(xué)生、學(xué)校、家長的認(rèn)可，在教學(xué)中，通過獎罰分明的措施，讓他們掀起激烈的、持久的競爭活動。其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。同時也使學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心。班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。總之，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷