心之所至頑石可鏤 (2)

1、心之所至 頑石可鏤-一個后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)變歷程故事之感悟?qū)τ谝粔K石頭，陌路人說：這是一塊絆腳石；建筑師說：這是一塊基石；畫家說：這就是藝術(shù)。我曾遇到過這樣一塊石頭，職業(yè)和良心的驅(qū)使，讓我不能成為陌路人，但我又不是建筑師，也不是畫家，而是一個平凡的教師。我雖不能創(chuàng)造點石成金的神話，但我會用愛心去溫暖他，用誠心去感染他，用耐心去幫助他，最終也讓這塊石頭放出了應(yīng)有的光彩。一、遭遇“頑石”在我二十幾年的班級管理工作中，我遇到過各種類型的學(xué)生，2003年9月我任初一（3）班的班主任，開學(xué)的前幾天，一位不尋常的學(xué)生和其家長一直尾隨我身邊，讓我心煩意亂，這位學(xué)生叫廟建國，之所以說不尋常，是因為他已是初三畢業(yè)了，

2、三年的初中生活中，他唯一的收獲可以用四個字來形容，那就是“臭名昭著”，學(xué)校里幾乎所有老師都知道這學(xué)生的情況，可他家里考慮他年齡才15歲，決定讓他再從初一學(xué)習(xí)，可問題是：誰愿、更確切地說是誰敢接收他呢？找學(xué)校，學(xué)校推辭說自己找班，找班主任，可一提到是這位“大名鼎鼎”的學(xué)生，大家就像躲避瘟疫一般，說什么也不肯接收，最后他的爸爸還是把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了我，幾天的學(xué)?！岸资亍保瑤滋斓能浤ビ才?，我的那顆十分堅硬的心也開始有點軟化了，在最后決定之前，我還是不放心，悄悄找到廟建國的前任班主任了解情況，他也很真誠地告訴我：這學(xué)生你是絕對不能接收?；貋砗?，我又是嚴(yán)詞拒絕，可他的父親對我的“糾纏”還是不肯放手，甚至要以下

3、跪的方式苦求，我實在不忍心了，我的堅固防線徹底崩潰了，甚至我自責(zé)自己這幾天是不是真的有點過分了，一個父親要不是為了兒子學(xué)習(xí)，憑什么跟著我屁股后（不就是個班主任嗎）這樣可憐巴巴地求了三天呀。剛開學(xué)的幾天，他表現(xiàn)不錯，我暗自高興，可接下來，他便很快讓班級“熱鬧”起來了，一周之內(nèi)出現(xiàn)了幾次打架，歷史課上東奔西走，高聲喧嘩；地理課上，對老師的批評敢于搶辯；美術(shù)課上。他的“罪狀”積起來有一大堆，一時間班級工作陷入了困境，我該怎么辦？面對這塊“頑石”，我從何處入手來化解他呢？二、剖析“頑石”我向以前教過他的老師了解了他的各方面情況：廟建國的父母一直在集鎮(zhèn)做生意，對孩子疏于管教，平時他是滿街游蕩，渾身沾染了

4、不少不良習(xí)氣。他脾氣暴躁，打架、罵人已是家常便飯，整天是游手好閑，最讓人震驚的是從小學(xué)到初中三年他幾乎從未做過作業(yè)。不過這孩子聰明，腦子靈活，自尊心強(qiáng)。以前的老師對他也做過許多工作，家長對他是多次體罰，但終究還是成了一塊“頑石”。我針對掌握的情況，認(rèn)真地著手分析，我相信他應(yīng)該是一塊可雕之玉，關(guān)鍵是老師怎樣用好手中的雕刻刀。三、暖化“頑石”教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。廟建國同學(xué)不服管，以前臭名很大，甚至一個人會影響全班。我認(rèn)為：作為教師決不能放棄他，哪怕只有一點希望，也一定要做百分之百的努力。于是我開始在班級生活中，多接觸他，了解他，關(guān)注他的生活，走訪他的家庭，摸清他的興趣愛好，與他交朋友

5、。用曾經(jīng)對待差生的各種方法對待他。本以為會起到一定的效果，但他還是表現(xiàn)出非凡的舉動：上課總是遲到、說話、做小動作，甚至擅自逃課，許多任課老師感到頭痛，建議把廟建國趕回家算了?？晌乙幌氲綇R建國的父親開學(xué)三天那哀求的眼神，我的心就軟了，既然接收了，還是忍耐忍耐吧。在這以后，調(diào)皮、淘氣、打架、罵人的事時有發(fā)生。一次又一次教育，我仍沒有放棄。一次放晚學(xué)，在回家的途中和外班一學(xué)生發(fā)生矛盾，打得比較厲害，我知道后，追上他，阻止了這起惡性打架事件，又親自送他回家，一路勸說，他表示今后爭取改掉這壞毛病?？墒赂舨痪茫瑥R建國又在學(xué)校和一名初三學(xué)生打起來了，我知道后立即趕到，了解了情況，先把他帶到醫(yī)院包扎了傷口，再

6、送他回家，幾個小時耐心說服，他非常感動，流著眼淚說：“老師，你放心，我不會再給你添亂了?！边@以后，廟建國同學(xué)真的好長時間沒有打過架，罵人的習(xí)慣也減少了。打架、罵人等壞習(xí)慣改了不少，可新的問題又出現(xiàn)了。有一段時間，他經(jīng)常說生病請假，我也就相信了。有一天他又請假了，我將信將疑找到他家里，家長說廟建國沒有生病，后來在溜冰場找到了他，放學(xué)后又跟他談了話。為了教育全班同學(xué)，我召開了“該不該逃課”的主題班會，廟建國當(dāng)著全班同學(xué)說要改掉壞毛病，努力學(xué)習(xí)。他-這塊頑石在悄然變化。四、打造“頑石”教育轉(zhuǎn)變這一塊“頑石”，需要一個過程，廟建國這樣的學(xué)生，自控能力差，轉(zhuǎn)變的過程中還會重蹈覆轍，表現(xiàn)時好時壞。廟建國同

7、學(xué)畢竟初中已上過，再者他也很聰明，初一的英語、數(shù)學(xué)這些課程他很容易學(xué)好，我就特別注意抓住這點表揚(yáng)、鼓勵，他的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，有時遇到數(shù)學(xué)難題還能主動到老師辦公室請教。平時，他做作業(yè)我也常給予輔導(dǎo)，慢慢地他的作業(yè)比原來交得多了。在課后或節(jié)假日，我經(jīng)常去他家家訪，經(jīng)常與家長溝通，交換意見。通過學(xué)校與家庭的配合教育，他確實有不小的變化。為了徹底改變廟建國同學(xué)的壞品行，壞形象，我利用各項興趣活動，培養(yǎng)他的榮譽(yù)感。例如，鼓勵他報名參加校運(yùn)動會，他憑自己良好的體育素質(zhì)取得了好成績。對此，在班會總結(jié)時，對廟建國進(jìn)行表揚(yáng)，特別強(qiáng)調(diào)他為班級所贏得的榮譽(yù)，并號召同學(xué)們學(xué)習(xí)這種拼搏的精神，在集體生活中他找到了快樂

8、，在工作中表現(xiàn)積極主動，關(guān)心集體，樂于幫助他人。學(xué)習(xí)上，成績提高很快，還主動加入了班級數(shù)學(xué)興趣小組，初一下學(xué)期，在校數(shù)學(xué)競賽中還獲得了三等獎，廟建國以自己的實際行動贏得了同學(xué)們的好評，廟建國進(jìn)步了，這塊“頑石”終于初步被化解了。但我并沒有放松，因為孩子的成長規(guī)律告訴我，他也許還會犯錯！但我對他充滿信心，我是一如既往，用心呵護(hù)他走出雨季，進(jìn)入人生的花季。2004學(xué)年度他被評為班級優(yōu)秀團(tuán)員， 2005學(xué)年度他被評為校級優(yōu)秀班干，2006年6月，他以中考630多分的高分進(jìn)入了嚴(yán)橋中學(xué)。2009年6月，我在無為帶領(lǐng)我的又一屆學(xué)生參加中考，一個陌生而又熟悉的電話打破了我內(nèi)心的寧靜，“老師！我是廟建國，我

9、的高考總分是555分”。是奇跡、是神話、還是天方夜譚2009年8月，廟建國的大學(xué)錄取通知書下來了，安徽無為徐崗的這個小鎮(zhèn)沸騰了，六年前肯怕徐崗集鎮(zhèn)就是神仙也沒有算到廟建國這孩子以后會是個真正的大學(xué)生。他的家長帶著千分的感激、萬分的熱情設(shè)宴邀請我們幾位初中授課教師，那天的宴席上，我的心情不錯，喜酒我喝了很多、很多，因為在家長及親朋的勸酒下，我是真得找不出任何可以不喝的理由。從廟建國的轉(zhuǎn)變個案中，我品嘗到了教育成功的絲絲喜悅，可留給我更多的則是深刻的感悟：一名稱職的、合格的、優(yōu)秀的教師對學(xué)生要傾注愛心，與學(xué)生相處要有誠心，轉(zhuǎn)化學(xué)生更要有耐心。有愛心。沒有愛就沒有教育。愛，就是彌漫在班級之池的水，滋

10、潤著每個學(xué)生的心田。有了愛，才能走進(jìn)學(xué)生塵封的心靈天地，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。尤其是差生，是學(xué)生群體的弱勢，常常遭到父母、老師、同學(xué)的冷漠、歧視，得不到理解和同情，個人尊嚴(yán)受到傷害，找不到生活的快樂，失去做人的信心。作為教師用自己一顆火熱的愛心去溫暖他們，就會融化他們在心里筑起的戒備冰堤，使他們重新燃燒起理想之火。有誠心。誠即真誠、誠實，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代，振興祖國的重任。必須具備誠心這一美德，與學(xué)生相互理解、相互尊重，保護(hù)他們的人格，維護(hù)他們的尊嚴(yán)，與他們平等相處，言而有信，行而有果，才能以誠換誠，以心換心，學(xué)生才會“親其師，信其道”。有耐心。做學(xué)生的思想工作不是一蹴而就的，“冰凍三尺非一日之寒”，后進(jìn)生的前進(jìn)總是曲折的、反復(fù)的。對于這種情況，教師應(yīng)認(rèn)識到這是必然的，正常的現(xiàn)象，同時，要從曲折、反復(fù)中看到進(jìn)步的閃光的因素。教師應(yīng)該抓住其閃光點，給予鼓勵、表揚(yáng)，激發(fā)其戰(zhàn)勝自我的信心，切不可操之過急，要有永恒的耐心，精誠所至，金石為開。不記得是那位名家說過：“教師職業(yè)，需要你永遠(yuǎn)擁有一