18廣玉蘭第一課時

1、主備人：姜蘭蘭 備課時間:5.20 上課時間：5.25 課時編號： 052 課 題18.廣玉蘭教材簡析廣玉蘭這篇散文描寫了廣玉蘭花的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，以傳神含情的筆觸，描繪了廣玉蘭的潔凈、高雅，形態(tài)多樣，葉片放光，充滿生命力，抒發(fā)了對廣玉蘭的喜愛之情。課文語言優(yōu)美，用詞準確生動，比喻貼切，是進行語言積累的好教材。教學目標1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2學習本課生字，掌握“琢、綻、蕊、嬰、莖”等字的正確讀音，理解“孕育”“滲透”“襯托”“生生不息”等詞語的意思。 3初讀課文，弄清課文的層次，知道課文從哪些角度描寫贊美廣玉蘭。 4. 學習課文1、2、6自然段，知道作者喜

2、歡廣玉蘭的原因，品讀廣玉蘭的“香幽”“色美”。教學重難點初讀課文，弄清課文的層次，知道課文從哪些角度描寫贊美廣玉蘭。教學時間第 1課時教學媒體課件教學過程一、定標導學，產生問題1.自讀課文2遍，完成填空：通過讀課文，知道了五六月份是廣玉蘭 ( ) 。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的 ( )、 ( ) ，色彩是 ( )中滲透( ) 色。 一棵樹上的花開得也形態(tài)不同，遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個( ) 、( ) 的大家族。2給帶點的字選擇正確的讀音，對的打“”?；ㄈ铮╮u xn） 圓莖（jn jng） 柔韌（rn rng） 綻放（zhn zn） 嬰兒（yn yng ） 玉琢冰（zu zhu）3先

3、解釋帶點的字，再理解詞語。生生不息： 終年不?。涸杏阂r托：滲透： 二、自主交流，梳理問題1圖片導入（1）出示廣玉蘭的圖片，讓學生說說自己了解的廣玉蘭。有人知道我們鎮(zhèn)江市的市樹是什么樹嗎？（廣玉蘭）讓我們一起借助多媒體，感受我們的市樹廣玉蘭的魅力。（課件欣賞）用自己的語言說說你眼中的廣玉蘭。（2）板書課題：18 廣玉蘭2預習反饋糾正字音，強調“生生不息”的“息”的意思。3整體感知課文主要是從哪幾個方面描寫廣玉蘭的？（花香、花色、花形、葉片）三、互助探究，解決問題4合作探究課文中哪句話作者直抒了胸臆，說出了自己喜歡廣玉蘭的原因？（1）精讀第6自然段：我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生

4、命力。品讀： 從文章的第6自然段中，你讀懂了什么？（這一段只有一句話，贊美了廣玉蘭的幽香、純潔以及旺盛的生命力，點明了作者喜愛廣玉蘭的原因。）“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。”中“更”能刪去嗎？為什么？（遞進，強調了后者）還可以替換成哪些關聯詞？（不僅還）這一自然段的文中結構上有什么作用？（總結全文，升華中心）指導朗讀：突出“愛更愛”聯系1、2自然段感受廣玉蘭的幽香與純潔。 （2）精讀第1自然段。指名讀，思考：這一小節(jié)緊緊扣住哪一個詞語描寫廣玉蘭的美？（幽香）這是一陣陣怎樣的香氣？（幽香，淡淡的，在空氣中蕩漾，一陣陣的，散發(fā)出來）指導反復朗讀，感受作者沉浸于廣玉蘭花香中的

5、怡然和舒暢。出示：一天晚上，我獨自在叢林中散步，感到一股淡淡的幽香在空氣中蕩漾。原來，在林陰道兩旁，有許多開著白色花朵的高大樹木，那一陣陣幽香就是從這兒散發(fā)出來的。（3）精讀第2自然段。默讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的語句，細細品味廣玉蘭花朵的潔凈、高雅。交流：a.“我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準確形容那花瓣的質感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?！?作者說“無法用文字準確形容”，其實在這句話中已經用生動形象的文字描寫出了花瓣的色彩與質感，讀來如見其色，如見其質?！八坪跤小薄暗摹薄坝褡帘瘛薄叭犴g而有彈性”等詞語表達得非常的準確生動。理解“質感”一詞。指導朗讀，抓住描寫色彩和質感的一組準確生動的詞語：潔白、淡淡的青綠色、玉琢冰雕、柔韌而有彈性，體會花瓣的潔凈、高雅。 b.“只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內涵的”在作者的眼里、心中，廣玉蘭的潔凈、高雅是不能言喻的，美得無法用語言表達。 四、拓展運用，問題延伸指導朗讀、背誦：借助多媒體課件，通過圖片、音樂，引導學生感悟和想象廣玉蘭花瓣的色彩與質感。鼓勵背誦。五、課堂小結小結：一次偶然，叢林中的幽香引發(fā)了作者對廣玉蘭的關注，它盛開的花朵又是那樣的潔凈、高雅，廣玉蘭的香幽與色美令人折服于自然的美好。六、