浙江等級中等職業(yè)學校標準浙江教育評價院

1、附件1 浙江省等級中等職業(yè)學校標準（試行）評估內(nèi)容序號條目名稱級別達 標 要 求備注辦學方向與辦學績效1辦學方向一級二級三級全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行法律、法規(guī)。辦學指導思想端正，辦學目標明確，辦學行為規(guī)范。樹立以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的教育觀念，重視學生的職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力。充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，主動適應社會主義市場經(jīng)濟，為經(jīng)濟、社會發(fā)展服務。有切實可行的近、遠期發(fā)展規(guī)劃。認真開展學校發(fā)展性評價，并取得良好的業(yè)績。 2德育工作一級二級三級德育工作責任落實，保障有力，針對性強，有特色。依據(jù)浙江省中等職業(yè)學校學生德育工作自評標準（試行）達到9

2、0分及以上。學校是行為規(guī)范達標學校，近三年無重大安全責任事故和教學事故，當年無學生犯罪行為。3就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一級 近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在95%以上、專業(yè)對口率在80%以上，畢業(yè)生年均工資收入達到當?shù)啬昃べY收入的1.5倍以上。通過畢業(yè)生名單隨機抽樣電話調(diào)查確定。二級 近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在93%以上，專業(yè)對口率在70%以上，畢業(yè)生年均工資收入達到當?shù)啬昃べY收入的1.2倍以上。三級 近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在93%以上，專業(yè)對口率在65%以上，畢業(yè)生年均工資收入達到當?shù)啬昃べY收入的1.1倍以上。4學校聲譽一級 學校辦學具有明顯特色，在專業(yè)建設、教育教學改革、人才培養(yǎng)、校

3、企合作等一些方面，在全省有明顯的示范作用，并產(chǎn)生較大的社會影響。二級 學校骨干專業(yè)具有自身特色，能起一定的示范作用，在本地區(qū)有較大影響。 三級 學校積極開展教育教學改革，重視專業(yè)特色建設，在本地區(qū)有一定影響。校企合作與社會服務5職教集團一級積極參與集團化辦學，成為職教集團的牽頭單位之一。與企業(yè)合作開展教改活動、合作編寫校本教材。積極開展訂單培養(yǎng), 學生到企業(yè)等用人單位實習的管理制度健全，工作機制和配套措施完善，實習學生一般都能獲得相應報酬。積極開展工學結(jié)合活動，骨干專業(yè)有相應的工學結(jié)合項目。二級三級積極參與集團化辦學。與企業(yè)合作開展教改活動、合作編寫校本教材。積極開展訂單培養(yǎng)，學生到企業(yè)等用人

4、單位實習的管理制度健全，工作機制和配套措施完善，實習學生一般都能獲得相應報酬。6校外實訓基地建設一級學校有相對固定的校外實訓基地。學生到學校相對固定的校外實訓基地實習人數(shù)達到校外實習總?cè)藬?shù)的70%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對口、穩(wěn)定、符合學生實習需要的校外實習基地。二級學校有相對固定的校外實訓基地。學生到學校相對固定的校外實訓基地實習人數(shù)達到校外實習總?cè)藬?shù)的60%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對口、穩(wěn)定、符合學生實習需要的校外實習基地。三級學校有相對固定的校外實訓基地。學生到學校相對固定的校外實訓基地實習人數(shù)達到校外實習總?cè)藬?shù)的50%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對口、穩(wěn)定、符合學生實習需要的校外實習基地。7校企互派教

5、師一級互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的18%以上，兼職教師60%以上具有2級及以上國家職業(yè)資格證書。建立每兩年安排教師到企業(yè)掛職實踐兩個月的教師培養(yǎng)制度。二級互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的15%以上，兼職教師55%以上具有2級及以上國家職業(yè)資格證書。建立每兩年安排教師到企業(yè)掛職實踐兩個月的教師培養(yǎng)制度。三級互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的10%以上，兼職教師50%以上具有2級及以上國家職業(yè)資格證書。建立每兩年安排教師到企業(yè)掛職實踐兩個月的教師培養(yǎng)制度。8社會培訓一級近三年，每年開

6、展單人30學時以上的社會培訓人數(shù)與全日制在校生人數(shù)比例達到1.2：1。二級近三年，每年開展單人30學時以上的社會培訓人數(shù)與全日制在校生人數(shù)比例達到1：1。三級近三年，每年開展單人30學時以上的社會培訓人數(shù)與全日制在校生人數(shù)比例達到0.8：1。9職業(yè)技能培訓一級二級三級積極開展進城務工人員、被征地農(nóng)民和農(nóng)村預備勞動力培訓，積極面向企業(yè)職工、農(nóng)民開展成人“雙證制”教育培訓，積極開展職業(yè)技能培訓和就業(yè)再就業(yè)培訓，能按計劃完成培訓任務。10為普高開設職業(yè)技能課一級二級三級積極面向普通高中學生開設職業(yè)技能類課程，參與為普高編寫職業(yè)技能類課程。通過方便普高學生走?；蛩徒躺祥T、開放實訓場所等形式，為普高學生

7、開設職業(yè)技能課服務。學生滿意度高。專業(yè)建設與課程改革11專業(yè)設置一級學校主體專業(yè)設置均列入設區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃，充分反映地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求和職業(yè)崗位變化趨勢，與企業(yè)需求匹配度高。學校設有3-4個主體專業(yè)，形成了1-2個專業(yè)群。 二級學校主體專業(yè)設置均列入設區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃，充分反映了地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求，與企業(yè)需求匹配度高。學校設有2-3個主體專業(yè)。三級學校主體專業(yè)設置均列入設區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃，比較好地反映了地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求。學校設有1-2個主體專業(yè)。12專業(yè)建設水平一級有2個及以上

8、省級示范（骨干、特色、新興）專業(yè)和1個及以上省級示范實訓基地。學校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點的實訓基地。實訓基地設施先進、信息化程度高，除具備教學功能外，還具有一定的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務和生產(chǎn)性功能。實訓開出率達95%。近三年，凡專業(yè)或課程有國家職業(yè)技能標準的，畢業(yè)生5級及以上國家職業(yè)資格證書考取率達100%，4級國家職業(yè)資格證書考取率達到80%以上。 二級有1個及以上省級示范（骨干、特色、新興）專業(yè)或1個及以上市級示范（骨干、特色、新興）專業(yè)、實訓基地。學校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點的實訓基地。實訓場地、設施、設備較先進，能滿足教育教學計劃要求。實訓開出率達90%。 近三年，凡專業(yè)和課程有國家

9、職業(yè)技能標準的，畢業(yè)生5級及以上國家職業(yè)資格證書考取率達95%，4級國家職業(yè)資格證書考取率達到70%以上。三級有1個及以上市級示范（骨干、特色、新興）專業(yè)或?qū)嵱柣?。學校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點的實訓基地。實訓場地、設施、設備較先進，能滿足教育教學計劃要求。實訓開出率達90%。 近三年，凡專業(yè)和課程有國家職業(yè)技能標準的，畢業(yè)生5級及以上國家職業(yè)資格證書考取率達90%，4級國家職業(yè)資格證書考取率平均達到60%以上。 13課程設置與教學改革一級課程設置符合國家和省的相關(guān)要求。課程內(nèi)容反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法；實踐性教學時間占專業(yè)課學時60%以上。 有特色明顯的校本課程與自編教材。全面推

10、進專業(yè)課程改革，積極開展新課改研究，課改成果獲省級及以上獎勵或在全省推廣。教學模式、教育方法和教學手段改革獲省級及以上獎勵或在全省推廣。學生對教學工作滿意度高。 通過學生、家長、畢業(yè)生問卷調(diào)查確定滿意度。二級 三級課程設置符合國家和省的相關(guān)要求。專業(yè)教學與實踐教學有機融合，實踐性教學時間占專業(yè)課學時50%以上。推廣使用先進的教學模式、方法和手段，并取得成效。學生對教學工作滿意度比較高。 14培養(yǎng)模式一級積極開展培養(yǎng)模式改革研究與實踐。推行工學結(jié)合、項目引領(lǐng)、“做中學”等培養(yǎng)模式。積極開展創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)教育，成效明顯，相關(guān)成果獲得省級及以上獎勵或技術(shù)專利。有完善的學生技能競賽制度，以賽促練。開展

11、豐富多彩的學生社團活動。全面實行學分制，開設形式多樣的選修課程，逐步增加學生自主選擇課程的比例，注重學生個性發(fā)展。 二級三級開展培養(yǎng)模式改革實踐。開展創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)教育。有完善的學生技能競賽制度，以賽促練。開展豐富多彩的學生社團活動。積極推行學分制。教師隊伍15教師職業(yè)素質(zhì)一級 二級 三級具有良好的職業(yè)道德，忠誠于教育事業(yè)，熱愛并尊重學生，社會責任感強，具有健康的心態(tài)和團隊精神。能全面了解、關(guān)心學生，十分注意培養(yǎng)學生的動手能力、操作水平和創(chuàng)新意識。關(guān)心幫助學困學生。 16教師學歷與職稱一級專任教師與全日制學歷教育在校學生的比例在1：16以內(nèi)。專任教師具有大學本科及以上學歷的比例達到95%以上。

12、專兼職教師中級職稱及以上的比例達到60%以上，高級職稱的教師占25%以上。專業(yè)課教師占專任教師總數(shù)不少于50%，每門課程均有中級及以上職稱教師。每個專業(yè)至少配有3名具有中高級職稱的專業(yè)課專任教師,骨干專業(yè)有1名及以上具有高級職稱或本專業(yè)碩士學位的中級及以上職稱的專業(yè)課專任教師。雙師型教師占專業(yè)課和實習指導教師的比例不少于80%，其中具有技師或相當于技師及以上職業(yè)資格的不少于40%。參考學生問卷結(jié)果二級專任教師與全日制學歷教育在校學生的比例在1：18以內(nèi)。專任教師具有大學本科及以上學歷的比例達到90%以上。專兼職教師中級職稱及以上的比例達到50%以上，高級職稱的教師占20%以上。專業(yè)課教師占專任

13、教師總數(shù)不少于50%，每門課程均有中級及以上職稱教師。每個專業(yè)至少配有2名具有中高級職稱的專業(yè)課專任教師，骨干專業(yè)至少有1名具有高級職稱或本專業(yè)碩士學位的中級職稱的專業(yè)課專任教師。雙師型教師占專業(yè)課和實習指導教師的比例不少于65%，其中具有技師或相當于技師及以上職業(yè)資格的不少于20%。三級專任教師與全日制學歷教育在校學生的比例在1：20以內(nèi)。專任教師具有大學本科及以上學歷的比例達到90%以上。專兼職教師中級職稱及以上的比例達到45%以上，高級職稱的教師占15%以上。專業(yè)課教師占專任教師總數(shù)不少于45%，每門課程均有中級及以上職稱教師。每個專業(yè)至少配有2名具有中高級職稱的專業(yè)課專任教師。雙師型教

14、師占專業(yè)課和實習指導教師的比例不少于55%，其中具有技師或相當于技師及以上職業(yè)資格的不少于10%。17教師培養(yǎng)一級二級三級具有專門的教師隊伍建設及培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，專任教師每五年參加360學時的教師培訓，每五年至少參加一次90學時以上的脫產(chǎn)培訓。按規(guī)定提足教師培訓經(jīng)費，確保教師培訓經(jīng)費專款專用。 認真開展教師校本培訓。 18教研成果一級 重視結(jié)合教育教學實踐開展科學研究和成果推廣運用，積極參加教學比賽、展示并獲得省級及以上獎勵，在同類學校中成績突出。 近三年，有20%以上的教師在各類比賽競賽、研究型教案和設計作品評選中獲得市級及以上獎勵，或教學論文在各種刊物上發(fā)表。二級 重視結(jié)

15、合教育教學實踐開展科學研究和成果推廣運用，積極參加教學比賽、展示和教師技能比賽并獲得市級及以上獎勵。近三年有15%以上的教師在各類比賽競賽、研究型教案和設計作品評選中獲省、市獎勵，或教學論文在各種刊物上發(fā)表。 三級重視結(jié)合教育教學實踐開展科學研究和成果推廣運用，積極參加教學比賽、展示和教師技能比賽并獲得市級及以上獎勵。近三年有10%以上的教師在各類比賽競賽、研究型教案、設計作品評選中獲省、市獎勵，或教學論文在各種刊物上發(fā)表。辦學條件與教育經(jīng)費19學校規(guī)模 一級學校規(guī)模達到3500人以上。專門化學校規(guī)?？煞艑捯蠖墝W校規(guī)模達到2000人以上。三級學校規(guī)模達到1500人以上。20生均校舍一級二級

16、三級 生均校園面積不少于33m2,生均校舍建筑面積不少于20m2。21儀器設備一級文化課按省級標準配備教學儀器和電教設備。 有符合建設標準并與教學要求相適應的文化課實驗室、職業(yè)技能實驗實訓教室和多媒體教室。教學使用的有效計算機配備率達5人/臺。生均儀器設備值達5000元以上（商貿(mào)財經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學校可適當降低）。建立完整的校園網(wǎng)系統(tǒng)。二級文化課按省級標準配備教學儀器和電教設備。有符合建設標準并與教學要求相適應的文化課實驗室、職業(yè)技能實驗實訓教室和多媒體教室。教學使用的有效計算機配備率達6人/臺。生均儀器設備值達4000元以上（商貿(mào)財經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學?？蛇m當降低）。建立完整的校園

17、網(wǎng)系統(tǒng)。三級文化課按省級標準配備教學儀器和電教設備。 有符合建設標準并與教學要求相適應的文化課實驗室、職業(yè)技能實驗實訓教室和多媒體教室。教學使用的有效計算機配備率達7人/臺。生均儀器設備值達3000元以上（商貿(mào)財經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學?？蛇m當降低）。建立校園網(wǎng)系統(tǒng)。22體育衛(wèi)生一級具有基本的體育教學和學生體育鍛煉場所，符合學校體育工作條例要求。學生每天至少有1小時的體育鍛煉活動。教學、生活、運動設施符合學校衛(wèi)生工作條例要求，有醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及專職人員。食堂條件好，各項食品衛(wèi)生管理制度健全，達到B級以上食堂標準。二級三級具有基本的體育教學和學生體育鍛煉場所，符合學校體育工作條例要求。學生每天至少

18、有1小時的體育鍛煉活動。教學、生活、運動設施符合學校衛(wèi)生工作條例要求，有醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及專職人員。食堂條件好，各項食品衛(wèi)生管理制度健全，達到C級以上食堂標準。23圖書場館一級有1200m2以上的圖書館，實現(xiàn)計算機管理，內(nèi)設多媒體電子閱覽室和多媒體視聽室，并配有計算機等相關(guān)設備。教師資料室和學生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的20%和學生總數(shù)的10%以上。圖書生均40冊以上，報刊雜志達120種以上，電子教學參考書和期刊以及其他教學資料250種以上，并逐年有計劃更新。有已接受圖書館專業(yè)培訓的專職管理人員。管理手段現(xiàn)代化、規(guī)范化。圖書、資料和報刊雜志借閱率高。 二級有1000m2以上的圖書館，內(nèi)設多媒體電

19、子閱覽室。教師資料室和學生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的20%和學生總數(shù)的10%以上。圖書生均35冊以上，報刊雜志達100種以上，電子教學參考書和期刊以及其他教學資料200種以上，并逐年有計劃更新。有已接受圖書館專業(yè)培訓專職管理人員。管理手段實現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化。圖書、資料和報刊雜志借閱率高。三級有1000m2以上的圖書館，內(nèi)設多媒體電子閱覽室。教師資料室和學生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的20%和學生總數(shù)的10%以上。圖書生均30冊以上，報刊雜志達80種以上，電子教學參考書和期刊以及其他教學資料180種以上，并逐年有計劃更新。有接受圖書館專業(yè)培訓的專職圖書管理人員，管理手段初步實現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化。圖書、資料和報刊雜志借閱率高。24生均經(jīng)費一級有穩(wěn)定的教育經(jīng)費來源，學校基本建設、大型設備添置納入舉辦者的預算。年生均公用經(jīng)費高于當?shù)仄胀ǜ咧猩媒?jīng)費的1.5倍以上，并做到逐步增加。學校已形成多渠道籌措經(jīng)費的機制。對中央財政、省財政支持項目，舉辦者按規(guī)定足額落實配套經(jīng)費。 二級有穩(wěn)定的教育經(jīng)費來源，學?；?/p>