浙江等級(jí)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)浙江教育評(píng)價(jià)院

1、附件1 浙江省等級(jí)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）評(píng)估內(nèi)容序號(hào)條目名稱級(jí)別達(dá) 標(biāo) 要 求備注辦學(xué)方向與辦學(xué)績(jī)效1辦學(xué)方向一級(jí)二級(jí)三級(jí)全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行法律、法規(guī)。辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)行為規(guī)范。樹立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育觀念，重視學(xué)生的職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力。充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。有切實(shí)可行的近、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃。認(rèn)真開展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，并取得良好的業(yè)績(jī)。 2德育工作一級(jí)二級(jí)三級(jí)德育工作責(zé)任落實(shí)，保障有力，針對(duì)性強(qiáng)，有特色。依據(jù)浙江省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（試行）達(dá)到9

2、0分及以上。學(xué)校是行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校，近三年無重大安全責(zé)任事故和教學(xué)事故，當(dāng)年無學(xué)生犯罪行為。3就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一級(jí) 近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在95%以上、專業(yè)對(duì)口率在80%以上，畢業(yè)生年均工資收入達(dá)到當(dāng)?shù)啬昃べY收入的1.5倍以上。通過畢業(yè)生名單隨機(jī)抽樣電話調(diào)查確定。二級(jí) 近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在93%以上，專業(yè)對(duì)口率在70%以上，畢業(yè)生年均工資收入達(dá)到當(dāng)?shù)啬昃べY收入的1.2倍以上。三級(jí) 近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在93%以上，專業(yè)對(duì)口率在65%以上，畢業(yè)生年均工資收入達(dá)到當(dāng)?shù)啬昃べY收入的1.1倍以上。4學(xué)校聲譽(yù)一級(jí) 學(xué)校辦學(xué)具有明顯特色，在專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、校

3、企合作等一些方面，在全省有明顯的示范作用，并產(chǎn)生較大的社會(huì)影響。二級(jí) 學(xué)校骨干專業(yè)具有自身特色，能起一定的示范作用，在本地區(qū)有較大影響。 三級(jí) 學(xué)校積極開展教育教學(xué)改革，重視專業(yè)特色建設(shè)，在本地區(qū)有一定影響。校企合作與社會(huì)服務(wù)5職教集團(tuán)一級(jí)積極參與集團(tuán)化辦學(xué)，成為職教集團(tuán)的牽頭單位之一。與企業(yè)合作開展教改活動(dòng)、合作編寫校本教材。積極開展訂單培養(yǎng), 學(xué)生到企業(yè)等用人單位實(shí)習(xí)的管理制度健全，工作機(jī)制和配套措施完善，實(shí)習(xí)學(xué)生一般都能獲得相應(yīng)報(bào)酬。積極開展工學(xué)結(jié)合活動(dòng)，骨干專業(yè)有相應(yīng)的工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目。二級(jí)三級(jí)積極參與集團(tuán)化辦學(xué)。與企業(yè)合作開展教改活動(dòng)、合作編寫校本教材。積極開展訂單培養(yǎng)，學(xué)生到企業(yè)等用人

4、單位實(shí)習(xí)的管理制度健全，工作機(jī)制和配套措施完善，實(shí)習(xí)學(xué)生一般都能獲得相應(yīng)報(bào)酬。6校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一級(jí)學(xué)校有相對(duì)固定的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生到學(xué)校相對(duì)固定的校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到校外實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)的70%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對(duì)口、穩(wěn)定、符合學(xué)生實(shí)習(xí)需要的校外實(shí)習(xí)基地。二級(jí)學(xué)校有相對(duì)固定的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生到學(xué)校相對(duì)固定的校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到校外實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)的60%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對(duì)口、穩(wěn)定、符合學(xué)生實(shí)習(xí)需要的校外實(shí)習(xí)基地。三級(jí)學(xué)校有相對(duì)固定的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生到學(xué)校相對(duì)固定的校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到校外實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù)的50%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對(duì)口、穩(wěn)定、符合學(xué)生實(shí)習(xí)需要的校外實(shí)習(xí)基地。7校企互派教

5、師一級(jí)互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的18%以上，兼職教師60%以上具有2級(jí)及以上國(guó)家職業(yè)資格證書。建立每?jī)赡臧才沤處煹狡髽I(yè)掛職實(shí)踐兩個(gè)月的教師培養(yǎng)制度。二級(jí)互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的15%以上，兼職教師55%以上具有2級(jí)及以上國(guó)家職業(yè)資格證書。建立每?jī)赡臧才沤處煹狡髽I(yè)掛職實(shí)踐兩個(gè)月的教師培養(yǎng)制度。三級(jí)互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的10%以上，兼職教師50%以上具有2級(jí)及以上國(guó)家職業(yè)資格證書。建立每?jī)赡臧才沤處煹狡髽I(yè)掛職實(shí)踐兩個(gè)月的教師培養(yǎng)制度。8社會(huì)培訓(xùn)一級(jí)近三年，每年開

6、展單人30學(xué)時(shí)以上的社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)與全日制在校生人數(shù)比例達(dá)到1.2：1。二級(jí)近三年，每年開展單人30學(xué)時(shí)以上的社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)與全日制在校生人數(shù)比例達(dá)到1：1。三級(jí)近三年，每年開展單人30學(xué)時(shí)以上的社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)與全日制在校生人數(shù)比例達(dá)到0.8：1。9職業(yè)技能培訓(xùn)一級(jí)二級(jí)三級(jí)積極開展進(jìn)城務(wù)工人員、被征地農(nóng)民和農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，積極面向企業(yè)職工、農(nóng)民開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)，能按計(jì)劃完成培訓(xùn)任務(wù)。10為普高開設(shè)職業(yè)技能課一級(jí)二級(jí)三級(jí)積極面向普通高中學(xué)生開設(shè)職業(yè)技能類課程，參與為普高編寫職業(yè)技能類課程。通過方便普高學(xué)生走校或送教上門、開放實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等形式，為普高學(xué)生

7、開設(shè)職業(yè)技能課服務(wù)。學(xué)生滿意度高。專業(yè)建設(shè)與課程改革11專業(yè)設(shè)置一級(jí)學(xué)校主體專業(yè)設(shè)置均列入設(shè)區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃，充分反映地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求和職業(yè)崗位變化趨勢(shì)，與企業(yè)需求匹配度高。學(xué)校設(shè)有3-4個(gè)主體專業(yè)，形成了1-2個(gè)專業(yè)群。 二級(jí)學(xué)校主體專業(yè)設(shè)置均列入設(shè)區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃，充分反映了地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求，與企業(yè)需求匹配度高。學(xué)校設(shè)有2-3個(gè)主體專業(yè)。三級(jí)學(xué)校主體專業(yè)設(shè)置均列入設(shè)區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃，比較好地反映了地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求。學(xué)校設(shè)有1-2個(gè)主體專業(yè)。12專業(yè)建設(shè)水平一級(jí)有2個(gè)及以上

8、省級(jí)示范（骨干、特色、新興）專業(yè)和1個(gè)及以上省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施先進(jìn)、信息化程度高，除具備教學(xué)功能外，還具有一定的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)和生產(chǎn)性功能。實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)95%。近三年，凡專業(yè)或課程有國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的，畢業(yè)生5級(jí)及以上國(guó)家職業(yè)資格證書考取率達(dá)100%，4級(jí)國(guó)家職業(yè)資格證書考取率達(dá)到80%以上。 二級(jí)有1個(gè)及以上省級(jí)示范（骨干、特色、新興）專業(yè)或1個(gè)及以上市級(jí)示范（骨干、特色、新興）專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備較先進(jìn)，能滿足教育教學(xué)計(jì)劃要求。實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)90%。 近三年，凡專業(yè)和課程有國(guó)家

9、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的，畢業(yè)生5級(jí)及以上國(guó)家職業(yè)資格證書考取率達(dá)95%，4級(jí)國(guó)家職業(yè)資格證書考取率達(dá)到70%以上。三級(jí)有1個(gè)及以上市級(jí)示范（骨干、特色、新興）專業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地。學(xué)校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備較先進(jìn)，能滿足教育教學(xué)計(jì)劃要求。實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)90%。 近三年，凡專業(yè)和課程有國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的，畢業(yè)生5級(jí)及以上國(guó)家職業(yè)資格證書考取率達(dá)90%，4級(jí)國(guó)家職業(yè)資格證書考取率平均達(dá)到60%以上。 13課程設(shè)置與教學(xué)改革一級(jí)課程設(shè)置符合國(guó)家和省的相關(guān)要求。課程內(nèi)容反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法；實(shí)踐性教學(xué)時(shí)間占專業(yè)課學(xué)時(shí)60%以上。 有特色明顯的校本課程與自編教材。全面推

10、進(jìn)專業(yè)課程改革，積極開展新課改研究，課改成果獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或在全省推廣。教學(xué)模式、教育方法和教學(xué)手段改革獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或在全省推廣。學(xué)生對(duì)教學(xué)工作滿意度高。 通過學(xué)生、家長(zhǎng)、畢業(yè)生問卷調(diào)查確定滿意度。二級(jí) 三級(jí)課程設(shè)置符合國(guó)家和省的相關(guān)要求。專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合，實(shí)踐性教學(xué)時(shí)間占專業(yè)課學(xué)時(shí)50%以上。推廣使用先進(jìn)的教學(xué)模式、方法和手段，并取得成效。學(xué)生對(duì)教學(xué)工作滿意度比較高。 14培養(yǎng)模式一級(jí)積極開展培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐。推行工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目引領(lǐng)、“做中學(xué)”等培養(yǎng)模式。積極開展創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)教育，成效明顯，相關(guān)成果獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或技術(shù)專利。有完善的學(xué)生技能競(jìng)賽制度，以賽促練。開展

11、豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。全面實(shí)行學(xué)分制，開設(shè)形式多樣的選修課程，逐步增加學(xué)生自主選擇課程的比例，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 二級(jí)三級(jí)開展培養(yǎng)模式改革實(shí)踐。開展創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)教育。有完善的學(xué)生技能競(jìng)賽制度，以賽促練。開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。積極推行學(xué)分制。教師隊(duì)伍15教師職業(yè)素質(zhì)一級(jí) 二級(jí) 三級(jí)具有良好的職業(yè)道德，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛并尊重學(xué)生，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，具有健康的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)精神。能全面了解、關(guān)心學(xué)生，十分注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作水平和創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)心幫助學(xué)困學(xué)生。 16教師學(xué)歷與職稱一級(jí)專任教師與全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生的比例在1：16以內(nèi)。專任教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)到95%以上。

12、專兼職教師中級(jí)職稱及以上的比例達(dá)到60%以上，高級(jí)職稱的教師占25%以上。專業(yè)課教師占專任教師總數(shù)不少于50%，每門課程均有中級(jí)及以上職稱教師。每個(gè)專業(yè)至少配有3名具有中高級(jí)職稱的專業(yè)課專任教師,骨干專業(yè)有1名及以上具有高級(jí)職稱或本專業(yè)碩士學(xué)位的中級(jí)及以上職稱的專業(yè)課專任教師。雙師型教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例不少于80%，其中具有技師或相當(dāng)于技師及以上職業(yè)資格的不少于40%。參考學(xué)生問卷結(jié)果二級(jí)專任教師與全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生的比例在1：18以內(nèi)。專任教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)到90%以上。專兼職教師中級(jí)職稱及以上的比例達(dá)到50%以上，高級(jí)職稱的教師占20%以上。專業(yè)課教師占專任

13、教師總數(shù)不少于50%，每門課程均有中級(jí)及以上職稱教師。每個(gè)專業(yè)至少配有2名具有中高級(jí)職稱的專業(yè)課專任教師，骨干專業(yè)至少有1名具有高級(jí)職稱或本專業(yè)碩士學(xué)位的中級(jí)職稱的專業(yè)課專任教師。雙師型教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例不少于65%，其中具有技師或相當(dāng)于技師及以上職業(yè)資格的不少于20%。三級(jí)專任教師與全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生的比例在1：20以內(nèi)。專任教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)到90%以上。專兼職教師中級(jí)職稱及以上的比例達(dá)到45%以上，高級(jí)職稱的教師占15%以上。專業(yè)課教師占專任教師總數(shù)不少于45%，每門課程均有中級(jí)及以上職稱教師。每個(gè)專業(yè)至少配有2名具有中高級(jí)職稱的專業(yè)課專任教師。雙師型教

14、師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例不少于55%，其中具有技師或相當(dāng)于技師及以上職業(yè)資格的不少于10%。17教師培養(yǎng)一級(jí)二級(jí)三級(jí)具有專門的教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，專任教師每五年參加360學(xué)時(shí)的教師培訓(xùn)，每五年至少參加一次90學(xué)時(shí)以上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。按規(guī)定提足教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。 認(rèn)真開展教師校本培訓(xùn)。 18教研成果一級(jí) 重視結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開展科學(xué)研究和成果推廣運(yùn)用，積極參加教學(xué)比賽、展示并獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，在同類學(xué)校中成績(jī)突出。 近三年，有20%以上的教師在各類比賽競(jìng)賽、研究型教案和設(shè)計(jì)作品評(píng)選中獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或教學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表。二級(jí) 重視結(jié)

15、合教育教學(xué)實(shí)踐開展科學(xué)研究和成果推廣運(yùn)用，積極參加教學(xué)比賽、展示和教師技能比賽并獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。近三年有15%以上的教師在各類比賽競(jìng)賽、研究型教案和設(shè)計(jì)作品評(píng)選中獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)，或教學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表。 三級(jí)重視結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開展科學(xué)研究和成果推廣運(yùn)用，積極參加教學(xué)比賽、展示和教師技能比賽并獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。近三年有10%以上的教師在各類比賽競(jìng)賽、研究型教案、設(shè)計(jì)作品評(píng)選中獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)，或教學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表。辦學(xué)條件與教育經(jīng)費(fèi)19學(xué)校規(guī)模 一級(jí)學(xué)校規(guī)模達(dá)到3500人以上。專門化學(xué)校規(guī)?？煞艑捯蠖?jí)學(xué)校規(guī)模達(dá)到2000人以上。三級(jí)學(xué)校規(guī)模達(dá)到1500人以上。20生均校舍一級(jí)二級(jí)

16、三級(jí) 生均校園面積不少于33m2,生均校舍建筑面積不少于20m2。21儀器設(shè)備一級(jí)文化課按省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。 有符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并與教學(xué)要求相適應(yīng)的文化課實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教室。教學(xué)使用的有效計(jì)算機(jī)配備率達(dá)5人/臺(tái)。生均儀器設(shè)備值達(dá)5000元以上（商貿(mào)財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學(xué)?？蛇m當(dāng)降低）。建立完整的校園網(wǎng)系統(tǒng)。二級(jí)文化課按省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。有符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并與教學(xué)要求相適應(yīng)的文化課實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教室。教學(xué)使用的有效計(jì)算機(jī)配備率達(dá)6人/臺(tái)。生均儀器設(shè)備值達(dá)4000元以上（商貿(mào)財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學(xué)?？蛇m當(dāng)降低）。建立完整的校園

17、網(wǎng)系統(tǒng)。三級(jí)文化課按省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。 有符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并與教學(xué)要求相適應(yīng)的文化課實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教室。教學(xué)使用的有效計(jì)算機(jī)配備率達(dá)7人/臺(tái)。生均儀器設(shè)備值達(dá)3000元以上（商貿(mào)財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學(xué)?？蛇m當(dāng)降低）。建立校園網(wǎng)系統(tǒng)。22體育衛(wèi)生一級(jí)具有基本的體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉場(chǎng)所，符合學(xué)校體育工作條例要求。學(xué)生每天至少有1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)。教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施符合學(xué)校衛(wèi)生工作條例要求，有醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及專職人員。食堂條件好，各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理制度健全，達(dá)到B級(jí)以上食堂標(biāo)準(zhǔn)。二級(jí)三級(jí)具有基本的體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉場(chǎng)所，符合學(xué)校體育工作條例要求。學(xué)生每天至少

18、有1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)。教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施符合學(xué)校衛(wèi)生工作條例要求，有醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及專職人員。食堂條件好，各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理制度健全，達(dá)到C級(jí)以上食堂標(biāo)準(zhǔn)。23圖書場(chǎng)館一級(jí)有1200m2以上的圖書館，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室和多媒體視聽室，并配有計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)備。教師資料室和學(xué)生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%以上。圖書生均40冊(cè)以上，報(bào)刊雜志達(dá)120種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以及其他教學(xué)資料250種以上，并逐年有計(jì)劃更新。有已接受圖書館專業(yè)培訓(xùn)的專職管理人員。管理手段現(xiàn)代化、規(guī)范化。圖書、資料和報(bào)刊雜志借閱率高。 二級(jí)有1000m2以上的圖書館，內(nèi)設(shè)多媒體電

19、子閱覽室。教師資料室和學(xué)生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%以上。圖書生均35冊(cè)以上，報(bào)刊雜志達(dá)100種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以及其他教學(xué)資料200種以上，并逐年有計(jì)劃更新。有已接受圖書館專業(yè)培訓(xùn)專職管理人員。管理手段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化。圖書、資料和報(bào)刊雜志借閱率高。三級(jí)有1000m2以上的圖書館，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室。教師資料室和學(xué)生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%以上。圖書生均30冊(cè)以上，報(bào)刊雜志達(dá)80種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以及其他教學(xué)資料180種以上，并逐年有計(jì)劃更新。有接受圖書館專業(yè)培訓(xùn)的專職圖書管理人員，管理手段初步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化。圖書、資料和報(bào)刊雜志借閱率高。24生均經(jīng)費(fèi)一級(jí)有穩(wěn)定的教育經(jīng)費(fèi)來源，學(xué)?；窘ㄔO(shè)、大型設(shè)備添置納入舉辦者的預(yù)算。年生均公用經(jīng)費(fèi)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧猩媒?jīng)費(fèi)的1.5倍以上，并做到逐步增加。學(xué)校已形成多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。對(duì)中央財(cái)政、省財(cái)政支持項(xiàng)目，舉辦者按規(guī)定足額落實(shí)配套經(jīng)費(fèi)。 二級(jí)有穩(wěn)定的教育經(jīng)費(fèi)來源，學(xué)校基