《快樂英語》第一冊教案

1、學 段 目 標 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使學生們建立初步學習英語的自信心；培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)，并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)；培養(yǎng)良好的學習習慣；培養(yǎng)他們初步使用英語進行簡單的日常交際能力。同時注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。Unit 1 Hello教學目標： 學生能在教師的帶領(lǐng)下進行上課問候。并會用hello 打招呼；會說 stand up ,sit down ，同時作出相應的動作。 學生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式，如class begins, hands up, class is over等。 學生能夠了解英語在國際事務中的

2、地位以及以英語為母語的國家。4學生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語學習的興趣。教學重點、難點：會用Hello打招呼,并作自我介紹；會說 stand up ,sit down ，同時作出相應的動作。課時安排：6課時快樂英語備課教案課前小研究 自制一個頭像卡課 題Lesson 1 part1教 學目 標知識目標：學會并運用Hello!和Hello! I'm 能力目標：會用Hello!與人打招呼，并介紹自己。情感目標：要求尊敬師長，禮貌待人。重難點運用Hello!和Hello! I'm 來介紹自己。Hello!的發(fā)音。學習方式小組合作教具、課件錄音機、圖片、玩具、書。教 師 活 動多媒體運

3、用學 生 活 動教 學 過 程Step1導言1走進教師，熱情向?qū)W生揮手并說：“Hello!”2介紹學習英語的重要性。Step2 Presentation1用Hello!打招呼，并板書Hello!2邊說英文邊解釋。3師指自己用“I'm Miss/ Mr ”介紹自己。4用圖片介紹介紹單詞:Miss,Mr.Step3 Practice1、 Look and listen.2、 Listen and point.3、 Read the dialogue.Step4 Consolidation1表演對話。2學唱歌曲。Step5 Homework對所學的對話進行交際與應用。錄音機大屏投影機1.引導

4、學生說Hello!2.聽、想1.看，想其意。2.聽課堂用語，齊讀、男生讀、女生讀。3.記、想大意。練讀1.聽、看。2.聽、指。3.分角色朗讀1.幾組到前面表演。2.齊學歌板書設計Lesson 1Hello!I'm Linda.Miss/Mr×.小測試連線Hello 林老師Miss Lin 琳達Linda 你好教學反思快樂英語備課教案課前小研究準備實物書包、書課 題Lesson 1 Part 2教 學目 標知識目標：聽懂會說,認讀單詞bag, book.能力目標：聽懂,并對Open/close your book.做出正確反應。情感目標：小組合作學習。重難點bag 、book的

5、發(fā)音學習方式獨立探究教具、課件錄音機、書包、書等教 師 活 動多媒體運用學 生 活 動教 學 過 程Step1Revision 1.Let's sing a song.2.Act the dialogue. Step2 Presentation1.手持書包This is a bag.介紹Bag,book.2.放錄音.3示范發(fā)音.4.學字母.Step3 Pratice1以不同方式讀單詞.2層次性.Step4 Consolidation1猜單詞,看誰速度快.2做動作.3以競賽形式讓學生做聽聽做做游戲. Step5 Homework每個字母寫一行.錄音機大屏投影機1.拍手,唱歌.2.想,幾組

6、到前面表演對話.1.看2.Listen to the tape.3.模仿4.讀寫1.升降調(diào)讀單詞2.小組,全班,橫行,豎行讀1.想,說2.知道open,close的意思.3.做游戲板書設計Lesson 1bag book小測試看詞，畫畫bag ( )book ( )Linda ( )教學反思快樂英語備課教案課 題Lesson 2 Part 1教 學目 標知識目標：學習本課生詞box pencil-box 。能力目標：能夠正確識別并認讀單詞。情感目標：培養(yǎng)學生的聽說能力重 點單詞：box pencil pencil-box難 點單詞pencil 的發(fā)音學習方式探究合作教 具錄音機、實物教師活動多

7、媒體運用學生活動教學過程一、師生問候 Sing a song二、復習利用實物復習前兩課的生詞三、學習新知1、出示實物鋼筆教師范讀。 pencilDrill: Read line by lineRead group by groupRead one by oneFollow the tapeMake sentences: M: This is a pencil. 2、及時糾正個別學生的發(fā)音3、用同樣的方法學習盒子和鋼筆盒。四、做游戲1、教師說英語學生舉出相應的實物2、 用同樣的方式復習學過的詞。3、以小組比賽的形式做此游戲錄音機大屏投影機齊唱英文歌曲學生快速說出單詞跟教師朗讀學生用用各種方式練習

8、學說單詞小組活動，造句子。認真聽并出示相應的實物做游戲評出優(yōu)勝者板書設計Lesson 2box pencil-box小測試找出與所給單詞同類的單詞（ ）1pencil A.pencil-box B.cat ( ) 2.hello A.ruler B.hi ( )3.open A.close B.bag教學反思快樂英語備課教案課前小研究準備自己喜歡的玩具課題Lesson 2 Part 2教 學目 標知識目標：能聽懂會說本課對話，并能靈活運用。能力目標：學會并運用Lets play.及Goodbye.情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛思想感情。 重 點句型Lets play ,ok!難 點能靈活運用本課對

9、話學習方式合作探究教 具錄音機和實物教師活動學生活動教學過程一、復習導入1、師生問候 Sing a song 2、復習前課對話單詞3、用卡片復習單詞： bag book box pencil pencil-box二、學習新知1、播放對話錄音2、板書重點句子 Lets play. 讓我們玩吧！ Goodbye! 再見！3、教師范讀4、再放錄音5、Practice in pairs6、Open your books and read.三、角色表演1、組織學生自編對話2、表演對話四、布置作業(yè) 預習Lessnon 3 -words and dialogue1.齊唱歌曲2.幾組學生表演對話3.看實物讀單

10、詞1看書聽錄音說說對話大意2學生感知這兩個句子，并根據(jù)情景猜這兩個句子的大意。3生聽并辨別它們的發(fā)音。4生聽并模仿5用各種形式操練重點句子6.看書聽錄音并重復對話1.以小組為單位自編對話2.學生表演對話預習下一課板書設計Lesson 2Lets play,ok! Goodbye!小測試排序（ ）Lets play ( ) Hello!Im Bob. ( ) OK! ( ) Hi! Im Linda.教學反思快樂英語備課教案題 目 Lesson 3 Part 1教學目的知識目標：學會并運用“Lets play a game. Lets play ping-pong.”邀請同學玩。能力目標：用“O

11、K？”征求意見及用“OK. Lets.的方法回答。情感目標：學會遇事與人商量，征求別人意見。教學重點Lets play a game. OK？OK. Lets學習方式交際法教學設施錄音機,圖片,實物教師活動學生活動教學過程Step1 Revision1.Say“hello”to students.2.Greeting.3.Sing together.Step2 Presentation and drills1.利用one ,two ,one plus two is three.導入課題.2.教說three 3.播放錄音.4.拿出一個跳繩并利用身體語言說Lets play. Lets play

12、a game. OK？5.Say: You may answer in this way. OK. Lets.6.拿出乒乓球說: Lets play ping-pong.Step 3 Practice1.采用分解合成法教說Lets play a game. Lets play ping-pong.2.引導學生間做問答練習.3.與學生示范表演、指導學生表演.Step 4 Consolidation. 1.再次放課文錄音.2.出示句子單詞卡片.Step 5 Homework.自編對話、把所學的句子運用到生活中.1.Say “hello” to the teacher.2.Ask and answe

13、r.3.Sing “Lets play. Lets sing.”1看手勢說數(shù)字并理解three 含義.2分層次模仿學說3看圖聽錄音整體感知課文.4觀察理解含義并用OK回答模仿學說,分層練說.5用OK.Lets來回答.6game-play a game- Lets play a game.ping pong-playpingpong-Lets play pingpong.由整體到個別間互相對話.1觀察理解.小組內(nèi)練習并表演，.看書,指讀課文，看卡片讀單詞，手舉單詞卡片的學生站到合適的位置并大聲朗讀,其他學生觀察他們是否站錯位置.并跟讀，. 幾個學生到前面把單詞卡片排成一句話.板書設計 Lesso

14、n 3Lets play a game. Lets play ping-pong.OK. Lets.小測試翻譯短語1Play a game2 play ping-pong 教學反思快樂英語備課教案題 目 Lesson 3 Part 2教 學目 的知識目標：學習字母Ee Ff能力目標：Listen say and read:eraser pen情感目標：聽懂并對 show me your 做出正確反應.教 學重 點1.字母筆順.2.eraser 、 pen 的發(fā)音.學習方式直觀教學法、演示法教學設施錄音機,圖片,實物教師活動學生活動教學過程Step 1 Revision1.Say“hello”t

15、o students2.Lets act.3.出示實物及單詞卡片。4出示字母卡片Step 2 Presentation1.出示字母卡片。Ee Ff教學字母。2在四線格內(nèi)板書3用實物教學單詞eraser pen4.放錄音。Step 3 Practice1.指導學生朗讀并記憶.2.運用手勢說 Show me your pen. 再說Show me your eraser/pencil/book.3.在黑板上畫出eraser pen 簡筆畫,將單詞打亂.4.做書上 Listen and connect.Step 4 Homework1.字母Ee Ff,每個寫5遍.2.做單詞卡片.1. Say “he

16、llo”to the teacher.2.表演本課對話3.快速認讀.4.復習學過的字母1.模仿跟讀.2.觀察書寫格式及筆順.先書空再寫4遍.3.觀察記憶模仿跟讀4.打開書聽錄音指讀單詞1.手拿實物說出英文名稱.2.理解含義并做出正確反應.聽音快速拿出相應的實物.3.單詞與實物連線.4.聽音連線.小組內(nèi)檢查.板書設計Lesson 3Ee Fferaser pen小測試重新排序，組成單詞npe_ resare_obx_ agb_教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson4 Part 1教學目的知識目標：學會并運用 glad to meet you 和朋友問候 能力目標：靈活運用句型情感目標：學唱歌

17、曲glad to meet you 并以此培養(yǎng)學生講文明禮貌教學重點靈活運用glad to meet you 和朋友問候教學難點Meet you r 邊續(xù)發(fā)音教學用具圖片，錄音機，教師活動學生活動教學過程Step 1 Warming-up 1.師生互相問候2.Free Talk Step 2 Presentation1.拍皮球數(shù)數(shù)字1-32.板書課題3.利用簡筆畫呈現(xiàn)圖畫4.教師手指圖片重復5.指導聽錄音6.板書glad to meet you 重點強調(diào)meet you 連讀7.擴展練習Step 3 Drill and Practice1.小組合作，聽讀lets act 2.Teacher 示

18、范3.評價Step 4 Consolidation學唱歌曲glad to meet you. 作業(yè)編演對話師生互動生生互動熱身練習指說four ,four ,lesson four生說出圖片內(nèi)容靜聽-看圖-理解靜聽-辨音-模仿練說分層練習合作交流小組合作，共同完成模擬表演自由組合編演對話集體評論感受文明禮貌板書設計Lesson 4Glad to meet you.Glad to meet you, too.=Nice to meet you.Nice to meet you, too.小測試找朋友Gllad to meet you. 做游戲Play a game 見到你很高興Show me y

19、our knife 把你的小刀拿出來教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson 4 Part 2教 學目 的知識目標：學說認讀并會寫字母Gg Hh能力目標：聽懂會讀認讀單詞knife ruler情感目標：聽懂并對show me your、做出正確反應，培養(yǎng)學生聽說能力。教學重點正確、認讀書寫字母及單詞教學難點knife Gg的發(fā)音教學用具小刀，尺子，錄音機，教師活動學生活動教學過程Step1 Warming-up1.sing glad to meet you 2.Tree Talk Step 2 Presentation1. 數(shù)字游戲2.Show me your *導入新知3.拿出小刀，板書手

20、指朗讀并滲透音標。4.同樣方法學習ruler一詞5.快速問答6.出示字母Gg Hh 板書7.書空字母8.游戲Step 3 Drill and Pratice1.猜一猜2.單詞；連接Step 4 Consolidation Act the dialogue according to “Learn to Say.”Step 5 Homework.抄寫字母及單詞。齊唱律動自由編演擊掌數(shù)數(shù)聽音做動作靜聽-模仿-練讀1.小組合作，主動參與2.靜聽-辨音-朗讀看實物說單詞1.小組合作，共同完成單詞自由組合，編演對話板書設計Lesson 4knife /naïf/ 小刀ruler /ru:l/ 尺

21、子小測試連線1Mr Johnson 小刀 2Knife 約翰遜先生3. ruler 尺子教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson5 Part 1教學目標知識目標：學會并運用“Happy TeachersDay及Thank you.學唱歌曲：Happy TeachersDay.能力目標：培養(yǎng)學生靈活運用祝賀語言能力。情感目標：在學習中懂得尊重他人及他人付出的勞動。 教學重點1、 用Happy TeachersDay！向教師祝賀節(jié)日2、用“Thank you”表示感謝教學難點Thank you和flower的發(fā)音教學方式自主、合作教學設施錄音機、圖片、鮮花、日歷教師活動學生活動教學過程一、復習

22、Sing a song:“Glad to meet you”互相問候二、新授數(shù)手指。教學five .操練板書1、創(chuàng)設情境手拿一支鮮花: flower , a flower.再出示一束鮮花flowers，然后出示日歷9月10日問：這是什么節(jié)日？2、教師板書Teachers Day，教說 教師隨機手拿鮮花走到一名學生面前for you(并用漢語解釋)接著說oh ,for me問：Why ?師說Thank you板書：Teahers Day加Happy并解釋，操練“Happy”，說明字母大寫注意s3、操練整句話4、一名學生對話，導出Thank you.板書。（說明尊重他人及他人付出的勞動）操練5、聽

23、錄音6、鞏固會話7、擴展（介紹其它節(jié)日說法）三、Lets act1、聽錄音（多次）說明flower和Flower.2、分組表演，評選優(yōu)秀小組。四。Lets sing把歌詞中姓改為現(xiàn)在任教的名字唱。五作業(yè)：收集類似本課其它節(jié)日說法。 齊唱 拍手用Hello！打招呼Im ××.Glad to meet you.練說且齊讀課題注意口型，模仿學說注意單復數(shù)發(fā)音“教師節(jié)”學生學說分層次操練學生回答No。是給你的學生說：祝老師教師節(jié)快樂掌握“Happy”注意發(fā)音了解，認識。分層次操練自告奮勇學生學說注意發(fā)音、理解。分層次操練師生間，互相問。個別與整體。用自己的話說出所聽內(nèi)容（討論、小組

24、、合作）布置情境、表演對話。板書設計Lesson 5Happy Teachers Day Thank you隨堂測試1.Happy Teachers Day!2.Thank you. 3.Glad to meet you. 教學反思快樂英語備課教案題 目 Lesson 5 Part 2教 學目 標知識目標：聽懂、會說、認讀字母Ii, Jj,單詞：chair ,desk能力目標：聽懂、 并對wheres your?做出“Here”的反應情感目標：培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力 教學重點聽、說、讀本課字母、單詞。教學難點單詞chair和字母Jj的發(fā)音教學方式自主、合作教學設施錄音機、圖片、字母卡片、實物

25、教師活動學生活動教學過程一 復習1、Lets sing a song2、復習前幾課的字母與單詞二、新授。板書課題1、示字母卡片：Ii教學Ii(運用升降調(diào)來讀)， 操練說明：不僅是一個，也是字母I徒手寫，說一說2教學Jj(方法同上)3、擴展練習4、教師隨機拍桌子desk問：Whats this?同時板書4、chair同上。注意發(fā)音。5、聽錄音二 Lets play1、歸類。（把15課學過的單詞歸類）2、做Wheres your?游戲（教師事先做model）同學之間開始。三 編兒歌1、分組。2、選出優(yōu)秀小組（作為課前歌曲）作為以后用。1、齊唱“Happy TeachersDay” 2、分組。用不同

26、方式來進行：對話，兒歌猜一猜。齊讀課題 模仿學說字母Ii，分層次操練知道了解一起寫注意（語順筆畫）同桌討論（編順口溜記住它）組詞造句引導學生說：desk注意發(fā)音Listen to the tape1、 自告奮勇回憶說出來2、 回答幫助學生用Here.分組討論把文具單詞用兒歌串起來。板書設計Lesson 5Ii Jj desk chair小測試連線I eJ iH jE h教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson6 Part 1教 學目 標知識目標：復習并靈活運用本單元所學的會話能力目標：能聽懂并對“Stand up! Sit down, please!”做出正確反應。情感目標：要求學生靈活運用

27、所學的語言，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學重點學會并運用本單元的日常用語學習方式聽說演練與交際表演相結(jié)合教學設施錄音機、句型卡片教 師 活 動學 生 活 動教學過程一、熱身活動1、 師生相互用“Hello!”打招呼，并唱歌。2、聽值日生匯報3、自由交談（師與生范演）A：Hello, Im×× B：Hi , Im A：Glad to meet you . B：Glad A：Lets play a game. B：OK.A：Goodbye! B：Bye!二、會話復習出示句型卡片生從one數(shù)到six，并教說six, six, Lesson Six. 板書課題1、小組練習用所學的語言表演

28、對話2、將主要句型板書到黑板上3、放兩段對話三次4、自創(chuàng)對話（1）自我介紹，結(jié)交新朋友（2）邀請同學做游戲（3）慶祝教師節(jié)三、鞏固會話1、 分角色朗讀2、 師生間，半班間情景操練四、興趣活動用動作表示Stand up、Sit down, please五、家庭作業(yè)用“Hello，Miss!”打招呼并齊唱歌曲，值日生報告。生與生間自由交談。學生從one數(shù)到six四人一組表演對話學生匯報生小聲跟讀利用黑板上句型在小組內(nèi)編對話分角色朗讀操練情景做“聽聽做做”游戲1聽錄音，讀課文2靈活運用所學語言。板書設計Lesson Six1、Hello. 4、Goodbye!2、Hi！ 5、Glad to meet

29、 you.3、Lets play 6、Happy Teachers Day!小測試你會交際嗎？（ ）1.Hello. A.Hello. B.Im Mary.( )2.Happy Teachers Day! A. OK. B.Thank you.教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson 6 Part 2教 學目 標知識目標：復習本單元關(guān)于文具的單詞能力目標：學說繞口令情感目標：要求學生熟練掌握文具的單詞，“學中用、用中學”教學重點學說繞口令學習方式自主、合作學習教學設施錄音機、圖片及實物教 師 活 動學 生 活 動教學過程一、熱身活動1、師生拍手齊唱歌曲2、師生齊說自編順口溜：book boo

30、k 書本 bag bag書包pen pen 鋼筆 ruler ruler尺子knife knife 小刀 desk desk 桌子chair chair 椅子二、詞匯復習1、師打卡片（1） 出示圖（2） 出示單詞2、聽音指物，師說出單詞3、聽音做動作師或“小老師”Show me your Open your. Close your4、聽聽圈圈將文具圖片貼在黑板上，選兩名同學進行比賽，師說單詞三、興趣活動1、教說繞口令 師借助實物和動作教說my book, your book my box our box用動作演示open, close并示范發(fā)音，分層次教學，然后帶領(lǐng)學生邊做動作邊說，念繞口令時

31、可不斷加快速度，邀請同學上臺表演。四、家庭作業(yè)齊唱歌曲齊說順口溜看卡片（1） 說單詞（2） 譯漢語生快速指物生做動作生在圖片旁畫圈學說燒口令模仿分層次練習上臺表演1聽錄音，說單詞把繞口令說給父母聽板書設計Lesson Sixbag book box pencil knife pencil-box eraser pen ruler chair desk小測試教學反思Unit 2 How are you ?教學目標： 學生能在教師的帶領(lǐng)下進行上課問候。并會用how are you ? 打招呼；會說 see you ，同時作出相應的動作。 學生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式，如class b

32、egins, hands up, class is over等。 學生能夠了解英語在國際事務中的地位以及以英語為母語的國家。4學生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語學習的興趣。教學重點、難點鼓勵學生獨立思考，大膽表述，耐心傾聽，并積極主動與伙伴完成每課任務?？鞓酚⒄Z備課教案題 目Lesson7 Part 1教學目標知識目標:1.認識，書寫字母Mm.Nn. 2.聽懂.會說.認讀單詞eye.nose.mouth.能力目標: 聽懂“Close/Open your eyes/mouth.”并做出相應的反應。情感目標: 知道身體器官單詞并會應用教學重點聽懂、會說、認讀本課字母及單詞。教學難點mouth的發(fā)音。學

33、習方式聽、說、讀、寫相結(jié)合。教學設施字母卡片、圖片、錄音機。教師活動學生活動教 學 過 程Step 1:Revision1.首先以上節(jié)課的Tong Twister拉開本節(jié)課的序幕.2教師出示卡片，復習字母Kk.Ll.3聽寫字母Aa -LlStep2:Presentation1、出示卡片Mm.Nn并教讀升降調(diào)。2.板書教筆順。3、出示圖片講解單詞 eye nose mouth4放錄音。Step3:Drills and practice5、學習“Lets play.”Step 4:Consolidation小結(jié)Step 5:Homework 抄寫字母及單詞。1學生邊說邊拍手完成Tong Twist

34、er. 2為導入新課做鋪墊。學生認讀3.全體學生在練習本上聽寫，兩名同學在黑板上的四線格內(nèi)書寫。學生看圖、跟讀、學說、分組操練。1.學生看圖、聽音、跟讀學說、分組操練。2學生觀察并空書然后在練習本上書寫3、學生觀察、模仿并朗讀4、學生聽錄音并模仿標準的語音語調(diào)。5、練習“Close/Open your eyes/mouth.”并做出正確反應，也能激發(fā)學生的積極性。學生可以提出疑難問題，學生互幫解決，教師適當指導。板書設計 Lesson 7 Mm Nn eye nose mouth隨堂測試根據(jù)漢語補全單詞。1_y_眼睛2.m_ut_嘴3._os_鼻子教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson7

35、Part 2 教學目標知識目標:學會并運用“How are you? Fine,thank you. Im OK.”與人交流、向人問候。能力目標:學唱歌曲“How are you?”情感目標:學會有禮貌地與人交流。向熟人問候.教學重點1、能認讀并運用“How are you?”向熟人問候。2、會用“Fine,thank you.”來感謝別人對自己的關(guān)心和問候。教學難點fine,grandma,grandpa的發(fā)音.學習方式聽、說、演、練相結(jié)合。教學設施錄音機、頭飾、幻燈片。教師活動學生活動教 學 過 程Step One:Revision復習單詞。Step Two:Presentation1 教

36、師板書“How are you?”并講解。2板書Fine,thank you. Im OK. 教師邊說邊做出相應的動 作。3、出示幻燈片、錄音機。Step Three:Consolidation1、 小結(jié)2學唱歌曲“How are you?”Step Four: Homework 用所學對話進行交際與應用。讓學生戴上字母頭飾，然后其他同學從中找出單詞eye.nose.mouth排好順序。學生感知、跟讀、操練，讓學生充分掌握。學生通過教師的姿體語言感知其含義，更讀操練?？磮D、聽音、跟讀學說，分角色表演對話。提出疑難問題，其他學生幫助解決，教師給予指導。板書設計 Lesson 7 How are

37、you? Fine,thank you. Im OK.隨堂測試選擇同意句。（ ）Fine,thank you.a.Im ok. B.Thank you. ( )Goodbye!a.Bye! b.Good.教學反思快樂英語備課教案題 目 Lesson 8 Part 1教 學目 標知識目標:1.聽懂、會說、認讀單詞ear, hair, face 2.學會正確拼讀、書寫字母Oo and Pp。能力目標: 聽懂“Touch your ear/hair/face”并能做出正確的反應。情感目標: 知道身體器官單詞并會應用教學重點能認讀所學字母及單詞。教學難點單詞的發(fā)音及擴詞練習。學習方式自主、合作學習與聽

38、說相結(jié)合。教學設施錄音機、有關(guān)身體部位名稱的單詞卡片，人體掛圖。教師活動學生活動教學過程Step 1 Revision1. 唱歌曲“ABC Song”。2. 出示字母卡片及單詞卡片。3. 教師與學生作情景對話練習。T:Hello，Mr M. How are you?T:Im OK. But I miss you.Step 2 Presentation1. 出示字母卡片,教學字母。板書 Oo Pp2. 出示人體掛圖a.教學單詞ear .板書ear 范讀邊做動作邊說ear, ears.b.教學單詞hair 分解教學并強調(diào)air的發(fā)音。c.教學單詞face 講解以a+輔音字母+e讀音規(guī)則,啟發(fā)學生找

39、同規(guī)律單詞。Step 3 Drills and Practice1. 播放錄音。2. 引導學生做擴句練習。3. Lets chant.Step 4 Consolidation1. 及時鼓勵并給與指導。發(fā)出指令Touch your ear/hair/faceStep 5 Homework1找出書中含有字母Oo、Pp的單詞。2照鏡子說一說自身器官名稱。1. Sing and Clap。2. 認讀、同學間糾錯。S:Oh, Im fine. And how are you?B:Me, too.作書空練習在英文本上正確書寫。In pairs,please(小組內(nèi)練說)用升降調(diào)練習說，比較發(fā)音ear 與h

40、air，組內(nèi)糾錯。記單詞face如：game1. 聽、指、讀練習。2. 做句子3. Chant it.1. 正確書寫字母及單詞。邊做動作邊說出單詞ear/hair/face板書設計Lesson EightOo Ppear hair face小測試在四線格內(nèi)正確抄寫單詞 (ear hair face )教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson 8 Part 2教 學目 標知識目標: 學會并運用Good morning! Morning ! See you! See you later! 向別人問候與道別。能力目標: 會唱歌曲Good Moring. 情感目標: 懂得尊敬師長，與同學友好相處教學

41、重點句型的應用教學難點Morning 的發(fā)音學習方式自主、合作學習與聽說演練相結(jié)合。教學設施錄音機、圖片教師活動學生活動教學過程Step 1 Revision1.唱歌曲 師生問候2.出示字母卡片及單詞卡片。3.師生間進行對話練習。Step 2 Presentation1以情景教學法教學，教師在黑板上畫清晨的情景畫，邊畫邊講解Good morning! Morning !2以同樣的方法畫放學太陽落山后的圖，同時，放錄音，請學生以小組為單位討論圖中內(nèi)容和所聽句子。See you later！See you！的意思。Step 3 Drills打開書放錄音進行層次性操練。Step 4 Consolid

42、ation1. 同學分角色朗讀。2. 教師示范表演Step 5 Homework編對話1.Sing and Clap。2.認讀、同學間糾錯。3.Free talks1學生理解并識記2學生跟讀跟讀In pairs,please.(小組內(nèi)練說)Listen and repeatAct the dialogues according Part 3用 Good morning! Morning !等向家人 同學問好。板書設計Lesson 8Good morning! Morning ! See you! See you later!隨堂測試聽音，選出你所聽到的單詞( )1Touch your _.Ae

43、ar B.hair C.mouth( )2.Good moring,_.A.Miss liu B.Mr liu( )3.Hello!Im_. A.Bob B.Tom C.Billy教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson9 Part 1教學目標知識目標:學會并運用“Good afternoon.”向身邊的人問下午好，并會禮貌的請別人坐下。能力目標: 能認讀并運用“Good afternoon.”向別人問候。自如運用對話。情感目標: 培養(yǎng)學生在合作中得到進一步提高，激發(fā)學習興趣，增強自信心。教學重點1.能認讀并運用“Good afternoon.”向別人問候。2、會用“Sit down,ple

44、ase.”請人坐下。教學難點afternoon,children,“Here you are.”的發(fā)音。學習方式自主合作。教學設施錄音機、手偶、鐘。教師活動學生活動教 學 過 程一、 熱身/復習1、 教師問候?qū)W生。2、 復習對話。二、 新授1、 板書課題。2、 教師拿出鐘問學生現(xiàn)在是下午幾點。從而導出句子Good afternoon.并板書。強調(diào)連讀。3、 放錄音。三、 鞏固、練習1、 利用手偶操練對話。2、 教師提供多種情境。四、 作業(yè) 預習下一節(jié)課要學的單詞：Shoulder head neck. 學生問候教師，值日生報告。學生用學過的語言進行自由交際，自編自演。齊讀Lesson 9.層次

45、性操練新句子。學生跟讀。兩人一組同時操練。擴展性操練句型。可以利用錄音機來預習新單詞。板書設計Lesson 9Good afternoon. Sit down,please.隨堂測試找朋友( )1.How are you? A.Moring.( )2.See you later. B.Fine,thank you.( )3.Good moring. C.Good afternoon.( )4.Good afternoon. D.See you.教學反思快樂英語備課教案題 目Lesson 9 Part 2教學目標知識目標:1.聽懂、會說、認讀單詞shoulder.head.neck.2. 認識、

46、書寫字母Qq , Rr.能力目標: 聽懂“Put your book on your head/shoulder.”并能對發(fā)出的口令做出正確的反應。情感目標: 知道身體器官單詞并會應用教學重點聽懂、會說、認讀本課字母及單詞。教學難點單詞head與neck有個相同發(fā)音是e.學習方式自主合作.教學設施錄音機、字母卡片、單詞圖片。教師活動學生活動教 學 過 程一、熱身/復習 1、教師問候?qū)W生。 2、復習數(shù)字及字母。 3、提供情境。二、新授 1、教師出示字母卡片：Qq,Rr.并范讀、板書。2、教師出示單詞圖片，講解單詞shoulder.head.neck.并板書、放錄音。指出head.neck的共同音。三、鞏固/練習1、說口令：P