《美麗的小興安嶺》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、   美麗的小興安嶺第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)  教學(xué)目標(biāo)： 1初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字、新詞。2有感情地朗讀課文。3了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。4體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入 同學(xué)們，通過課前預(yù)習(xí)，大家都知道我們今天要學(xué)習(xí)哪一課？板書課題：美麗的小興安嶺1、質(zhì)疑課題：有誰(shuí)知道小興安嶺嗎？（生自由說）師簡(jiǎn)介：小興安嶺在黑龍江省的北部，還

2、有大興安嶺，它們都是我國(guó)最大的林區(qū)。2、讀了課題美麗的小興安嶺，你知道了什么？（生：小興安嶺是美麗的。）師小結(jié)：對(duì)，這篇課文就是講小興安嶺美麗的景色。有許多文章像這篇課文一樣，只要一讀它的題目，我們就知道它的主要內(nèi)容。所以根據(jù)文題，概括主要內(nèi)容，這也是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。二、檢查預(yù)習(xí)情況1通過課前預(yù)習(xí)，你最喜歡小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色？（生自由說）師隨機(jī)板書：春夏秋冬過渡：看來同學(xué)們課前都進(jìn)行了認(rèn)真預(yù)習(xí)，你們都有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。但預(yù)習(xí)課文只是初步了解課文內(nèi)容，那么作者是怎樣具體寫小興安嶺美麗的景色的呢？我們還要具體深入學(xué)習(xí)課文。首先請(qǐng)大家自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的詞語(yǔ)和句子多讀幾

3、遍。（生自由讀課文）三、 學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“浸”的讀音和字形?！敖笔鞘裁匆馑迹繒姓f什么浸在什么里了？（生讀句子：早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林都浸在乳白色的濃霧里。）“浸”說明了什么？（霧多，霧濃）“匯”讀什么？什么意思？找到書中的句子。大家都讀讀。師范讀：大家閉上眼睛，邊聽邊想，這是一幅什么樣的畫面？（生自由說）齊讀生字過詞語(yǔ)關(guān)指名領(lǐng)讀質(zhì)疑：有不懂得詞語(yǔ)嗎?(生自由提問，相互解答)“抽出”什么意思？做動(dòng)作。文中哪里用到抽出這個(gè)詞了？出示句子：春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。指導(dǎo)朗讀“密密層層”什么意思？找到書中的句子。出示：夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封

4、得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這句話中有一個(gè)字最能突出枝葉密密層層的特點(diǎn)？解釋：封。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，說明了什么？（枝葉長(zhǎng)得茂密） 小結(jié)：我們把這兩個(gè)詞語(yǔ)放在課文中，通過聯(lián)系上下文理解了它的意思。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中可以經(jīng)常運(yùn)用。我們?cè)賮睚R讀詞語(yǔ)。五、理清文章結(jié)構(gòu)1、分自然段讀課文。（小組開火車讀）2、哪個(gè)自然段能概括課文的主要內(nèi)容？（1段和6段）3、第一段主要抓住了小興安嶺什么特征寫的?(樹多)從哪些詞語(yǔ)看出樹多？（數(shù)不清 幾百里連成一片 綠色的海洋 省略號(hào)）板書：綠色的海洋幾百里連成一片，像綠色的海洋。是什么寫法？（比喻）指導(dǎo)朗讀

5、  這段在文中起到總起全文的作用。板書：總4、最后一段主要講了什么？哪個(gè)詞語(yǔ)能概括這段話的主要內(nèi)容？（板書：花園 寶庫(kù)）小結(jié)：我們抓住一個(gè)詞語(yǔ)就能概括一段話的主要內(nèi)容。這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好方法。這段話在全文的最后一段，起到總結(jié)全文的作用。板書：總中間的四段分別寫了四季的景色。板書：分5、看板書說課文結(jié)構(gòu)：總分總六、 體會(huì)小興安嶺樹木的特點(diǎn)我們剛才說第一段是總起段，總寫了小興安嶺什么特點(diǎn)？（樹多）作者在春夏秋冬都分別圍繞樹木的特點(diǎn)來寫，你能快速找到秋冬段落，劃出秋冬的數(shù)木有什么特點(diǎn)嗎？分組讀：每組讀一個(gè)季節(jié)?？偨Y(jié)：小興安嶺的樹木在作者的筆下一年四季都描寫的那么美，課文還寫了其他的景物

6、和豐富的物產(chǎn)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計(jì)                  23 美麗的小興安嶺總   綠色的海洋   春分 夏   秋   冬總    花園 寶庫(kù)上一篇：檢閱教案設(shè)計(jì) 下一篇：有效教學(xué)案例   春天的風(fēng)是有靈性的，依著風(fēng)的眼眸，我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的

7、青藤爬滿那個(gè)小屋。我的小城，桃花已然開成海，像是一場(chǎng)粉色的春夢(mèng)。是否，可以赴一場(chǎng)最美的相逢，如是，便不負(fù)曾經(jīng)許下的約定。守住心底最美風(fēng)景，是一種風(fēng)度，一種期望。讓心，隨花兒輕舞，讓夢(mèng)，隨蝶兒翩躚。等一縷柔風(fēng)載滿詩(shī)意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開的路上，臨摹又一個(gè)春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩(shī)句落在眉彎，打開靈魂的心門，寫盡情意綿綿。春雨如絲，暖了一季寒涼露出溫暖，碧水映藍(lán)天，云朵兒似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我們微笑著，不說話，就十分美好。生命里，總會(huì)有一些人，漸行漸遠(yuǎn)，偶爾想起，卻只是停留在文字里，那一抹淡淡的回憶。唯有春天，總那么詩(shī)意明亮，始終暈染著眉心，讓澀澀的往

8、事隨風(fēng)，讓一些溫暖的記憶溫潤(rùn)著心房。珍惜眼前的幸福，緊握手中的暖意，面向青山綠水，一路微笑，一路行走情暖山水間，盈一份詩(shī)意于心田，以云的飄逸輕盈過往，以花的姿態(tài)擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細(xì)水長(zhǎng)流。煮一壺春色，與時(shí)光對(duì)語(yǔ)。窗前，柳枝兒發(fā)芽，玉蘭含苞，時(shí)光一直繞指馨香。心念如這徐徐春風(fēng)，蕩漾成一片流云。春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風(fēng)而去，微笑著面對(duì)生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來經(jīng)營(yíng)生活，來創(chuàng)造幸福，何嘗不是一種快樂？我的流年，風(fēng)過，紅塵入畫；雨落，纏綿入心。行走在春天里，眼里滿是明麗與清澈，一樹一樹的花開，細(xì)碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。嗅著陽(yáng)光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足夠明媚，縱然有小小的陰霾也無妨。我們一路走來，沿途總會(huì)有美麗的風(fēng)景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往。春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點(diǎn)兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹淺喜，一懷深愛。一顆心，便在另一顆心的相隨里靜好。春光無限溫柔地灑滿山川，我愿，生命里所有的遠(yuǎn)方，都開滿春天的芬芳，待一輪明月悄悄爬上西窗，歸來的都是安詳。三月，陽(yáng)光明