《購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)下冊(cè)買(mǎi)文具教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)第六單元購(gòu)物第一課時(shí)“買(mǎi)文具”教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在察看與操作中認(rèn)識(shí)常用的面額較小的人民幣，知道人民幣的單位：元、角、分，懂得1元=10角、1角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣。2、通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和節(jié)約用錢(qián)教育。4.培育學(xué)生采納多種方法解決問(wèn)題的本領(lǐng)，培育思惟靈活性。教學(xué)重點(diǎn):小面額人民幣的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn):小面額人民幣之間的換算關(guān)系及正確應(yīng)用人民幣教學(xué)準(zhǔn)備:課件、人民幣若干、購(gòu)物小商品、每人1元錢(qián)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了

2、一位新朋友。看，它來(lái)了?。ㄕn件出示：喜羊羊的圖像）你們認(rèn)識(shí)它嗎？喜歡它嗎？今天是喜羊羊的文具店開(kāi)業(yè)，聽(tīng)說(shuō)它的店里進(jìn)了許多的學(xué)習(xí)用品，你們想不想去看看？課件出示喜羊羊文具店情景）店里的文具真是琳瑯滿目。你們喜歡這些文具嗎？這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“買(mǎi)文具”（出示課題：買(mǎi)文具）二認(rèn)識(shí)元、角、分1。認(rèn)一認(rèn)。師：不過(guò)，要買(mǎi)文具得用到什么？（錢(qián)）對(duì)極了！世界上的錢(qián)啊有多種多樣，請(qǐng)看！這些是我們中國(guó)的錢(qián)，它的名字叫（人民幣）。師：人民幣有兩種，這是紙幣，是用一種特殊的紙做的（課件突出顯示紙幣），這是硬幣，是金屬制成的。課件突出顯示硬幣）這里有大面值的人民幣，也有小面值的人民幣，對(duì)于這些大面值的人民幣今天

3、我們暫且不研究（電腦隱去5元以上的人民幣），現(xiàn)在，就讓我們一起認(rèn)識(shí)這些小面額的人民幣吧。2、特征辨認(rèn)，先認(rèn)識(shí)“元”師：小朋友們，課前我們已經(jīng)準(zhǔn)備了許多人民幣。你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？那么，現(xiàn)在請(qǐng)大家從信封里找出人民幣，在小組里說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)那張？師：那好，老師來(lái)考考你們，（舉起一張1元的紙幣）這張人民幣的面值是多少？師：你是怎么看出來(lái)的呢？生：上面寫(xiě)著數(shù)字“1”師：可能是1角、1分啊。（啟發(fā)補(bǔ)充，還要看單位。）師：對(duì)，有“壹圓”的字樣。（每說(shuō)出一個(gè)就把方法歸結(jié)出來(lái)。）師：對(duì)了，小朋友們說(shuō)得很好，教師以某張?jiān)獛艦榍腥朦c(diǎn)，重點(diǎn)從它的顏色、長(zhǎng)短、字樣、數(shù)、正面主景，左側(cè)圖案，左下角印有雙色橫號(hào)碼，右下角為盲

4、文面額標(biāo)記等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。） 認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、顏色、大小等方面進(jìn)行觀察。 認(rèn)識(shí)人民幣我們要學(xué)會(huì)方法：那么，關(guān)鍵是看什么呢？（數(shù)字和漢字）例如：1元。這個(gè)字樣也就是人民幣的單位?。ò鍟?shū)：元） 3認(rèn)識(shí)人民幣“角和分”。（讓學(xué)生充分說(shuō)還認(rèn)識(shí)那些人民幣。根據(jù)情況教師考學(xué)生找到對(duì)應(yīng)的人民幣。）（學(xué)生介紹后，師：現(xiàn)在，哪位勇敢的小朋友想先上來(lái)把你最感興趣的人民幣介紹給大家？剛才大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)！這些人民幣我們已經(jīng)很熟悉了，請(qǐng)你選出自己最喜歡的人民幣仔細(xì)觀察，看看他有什么特點(diǎn)？和同桌說(shuō)說(shuō)吧學(xué)生匯報(bào)。角：師：小朋友看仔細(xì)了，看大屏幕。老師這還有五角的人民幣呢！ （課件出示：5角）根據(jù)學(xué)生

5、的回答，課件出示5角。（板書(shū)：角）教師說(shuō)明：角也是人民幣的單位。5元和5角盡管都有5，可是單位不同，差得可就遠(yuǎn)了。（接著依次認(rèn)識(shí)2角和1角）分：師：老師這還有3枚硬幣呢，你們認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示： 5分硬幣、2分硬幣、1分硬幣）這3枚硬幣它們都是幾分的（板書(shū)：分），分也是人民幣的單位。小組認(rèn)識(shí)活動(dòng)。師：真是聰明的小朋友，我要請(qǐng)小組長(zhǎng)當(dāng)小老師考考大家。首先請(qǐng)組長(zhǎng)把信封里的人民幣全倒出來(lái)，考考你的小伙伴：“你們知道是多少錢(qián)嗎？從哪兒看出來(lái)的？”答對(duì)了就放回信封里面，比一比，哪個(gè)組的同學(xué)最先把所有的人民幣都認(rèn)完。各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng)，教師下組傾聽(tīng)，調(diào)控活動(dòng)方法，贊揚(yáng)鼓勵(lì)。小結(jié)：大家表現(xiàn)真好：認(rèn)識(shí)

6、了元角分，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲：我說(shuō)你舉起人民幣好嗎？ 練一練：學(xué)生按老師的要求去做。師：老師要考考你們，看誰(shuí)學(xué)得快：我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣；我說(shuō)面值，你舉起相應(yīng)面值的人民幣；我說(shuō)顏色，你來(lái)回答。回答的真好，再來(lái)看電腦課件出示2元、5角、2角、1角、5分、2分、1分3、認(rèn)識(shí)國(guó)徽、滲透愛(ài)護(hù)人民幣的思想。真好大家回答得即準(zhǔn)確有流利，我想考考你的眼力行嗎？（出示幻燈片）指出圈的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有一個(gè)圓圈）是什么？-國(guó)徽（幻燈片）簡(jiǎn)介國(guó)徽小結(jié)：人民幣上面有國(guó)徽，在國(guó)徽上面有“中華人民共和國(guó)”字樣這些是人民幣的象征國(guó)徽它可代表著我們偉大的祖國(guó)。所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，想想應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們

7、呢。 不要把它折成小船，不要在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要放在腳下亂踩。（播放課件：這樣對(duì)待人民幣對(duì)嗎？把它折成小船，在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)，放在腳下亂踩。）二、買(mǎi)文具、揭示元角分間的進(jìn)率 揭示出1元=10角。 1角=10分“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們一起來(lái)研究吧?？纯蠢蠋熓掷锏娜嗣駧拧Ｊ嵌嗌?？師：（舉起1元紙幣）看，這是師：你能拿出和我一樣多的人民幣嗎？生1：一個(gè)1元的硬幣。師：對(duì)，1元有紙幣，還有硬幣。生2：兩張5角的（紙幣硬幣）。師：（疑惑地）為什么兩張5角和1元一樣多呢？生：因?yàn)閮蓮?角合起來(lái)就是10角，10角就等于1元。師：可見(jiàn)，1元就等于1

8、0角。（板書(shū)“1元10角” ）課件出示演示1元10角，練一練：1元=10角 30 角=3元 6元=60角2元=20 角 40 角=4元 50 角= 5元師;完成的很好，那么一角等于幾分呢？相機(jī)滲透（1角=10分）（課件出示： 1角10分）（齊讀）小結(jié)：分是人民幣里最小的單位，現(xiàn)在已經(jīng)不用了。所以了解一下就行。那么，現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了元角分，并且知道了一元等于十角。你們真棒??！活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)購(gòu)買(mǎi)圖中這些物品需要哪些面額的人民幣? 出示買(mǎi)文具圖說(shuō)說(shuō)。 老師帶來(lái)了一群小動(dòng)物獎(jiǎng)勵(lì)給你們好嗎？看看笑笑貓、淘氣兔、機(jī)靈狗、跳跳熊來(lái)了。出示圖片它們想買(mǎi)文具可是它們不知道怎么買(mǎi)，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔?、幫小動(dòng)物

9、解決問(wèn)題師：下面有一群小動(dòng)物拿了一元錢(qián)卻不知道怎么買(mǎi)，你能幫幫他們嗎？笑笑貓有1元錢(qián)，可以買(mǎi) 塊橡皮。淘氣兔有1元錢(qián)，如果買(mǎi)1把尺子，應(yīng)找回 。機(jī)靈狗有1元錢(qián)，要買(mǎi)1個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，還差 。跳跳熊：有1元錢(qián)，想買(mǎi)1塊橡皮，2枝鉛筆，1本練習(xí)本，錢(qián)夠嗎？師：過(guò)渡說(shuō)謝謝你們，幫我這么大一個(gè)忙?？磥?lái)你們都學(xué)會(huì)了購(gòu)物買(mǎi)東西。在今后的購(gòu)物時(shí)要多注意看好價(jià)格，想好付多少應(yīng)找回多少人民幣！師：看到小動(dòng)物們買(mǎi)文具，老師呀也買(mǎi)了一些文具。當(dāng)我買(mǎi)其他學(xué)習(xí)用品時(shí)發(fā)現(xiàn)零錢(qián)不夠用，你愿意幫我去銀行換一下零錢(qián)嗎?活動(dòng)二：開(kāi)銀行兌換人民幣游戲師：現(xiàn)在，你們是銀行的工作人員，現(xiàn)在我拿5元到銀行去找你們換1元的零錢(qián)，你們?cè)撃枚嗌購(gòu)埡?/p>

10、我換呢？出示5元。請(qǐng)大家靜靜地把錢(qián)拿起來(lái)，舉高，給老師看看?。?張）一元師：哪位小朋友愿意上來(lái)拿一張人民幣，讓班上的小朋友換換零錢(qián)。（5角換2角和1角；2角換1角等，可以找小組、男同學(xué)、女同學(xué)或個(gè)別同學(xué)換。3、填一填師：你們太聰明了，換的這么好!老師謝謝你們！下面讓我們挑戰(zhàn)一下自己，看看誰(shuí)換的又對(duì)又快？教材71頁(yè)第2-4題 【出示幻燈片填一填第2-3題】活動(dòng)三、模擬購(gòu)物，體驗(yàn)生活。師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都很能干，知道人民幣的好多知識(shí)，也特別聰明。下面我們開(kāi)一個(gè)小小商店玩一玩放松一下好嗎？1、分組活動(dòng)：師：你們知道開(kāi)商店都需要什么嗎？（課件演示所有物品及標(biāo)價(jià)）。師：這些商品誰(shuí)來(lái)賣(mài)呢？我們需要售貨員，請(qǐng)每

11、個(gè)小組推選一名同學(xué)當(dāng)售貨員。選出的售貨員站起來(lái)。（售貨員站到小柜臺(tái)）師：售貨員們要注意，聽(tīng)清楚你的顧客買(mǎi)什么東西，他付的錢(qián)夠不夠。其他同學(xué)當(dāng)顧客，喜歡什么就買(mǎi)什么，不過(guò)要注意一個(gè)一個(gè)地去買(mǎi)，還有，你們要根據(jù)你手中的錢(qián)，選擇你喜歡的文具。師：請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)信封，或老師發(fā)給每個(gè)顧客一定數(shù)量的錢(qián)，再把剩下的零錢(qián)給售貨員。?/?2、學(xué)生活動(dòng)（課件播放音樂(lè)）教師巡視 教師宣布游戲規(guī)則：在買(mǎi)東西的時(shí)候請(qǐng)大家講文明、懂禮物。記住自己買(mǎi)的什么文具？給了多少錢(qián)？給了幾張什么的錢(qián)？要找錢(qián)嗎？小組選一樣喜歡的文具準(zhǔn)備好錢(qián)，派一名同學(xué)去買(mǎi)東西。）（課件演示）第一，文明購(gòu)物。第二，小組合作。第三，互相交流。匯報(bào)，表?yè)P(yáng)。3

12、.對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用錢(qián)的教育.師：你們買(mǎi)到喜歡的東西了嗎？高興嗎？今天老師也為你們感到高興。所以我想送你們一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)：儲(chǔ)錢(qián)罐圖片出示。有了這儲(chǔ)錢(qián)罐你打算做什么呢？現(xiàn)在假如你有一元錢(qián)，你會(huì)用它做什么?還會(huì)和以前一樣，買(mǎi)點(diǎn)好吃的嗎？四、小結(jié) 今天我們一起認(rèn)識(shí)了人民幣？你學(xué)到了什么知識(shí)呢？ 師小結(jié)：人民幣除了你們今天見(jiàn)到的這些面值，還有一些大面額的， 除了今天的見(jiàn)到的這些人民幣版本，也還有別的版本。同學(xué)們回家后可以先從家長(zhǎng)那兒了解一下，我們下節(jié)課還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。今天老師還帶來(lái)了一些其它國(guó)家的錢(qián)也就是外幣。 我們一起來(lái)欣賞一下。 （欣賞外幣）板書(shū)設(shè)計(jì)： 買(mǎi) 文 具元 角 分 1元 = 10角 1角

13、= 10分一年級(jí)買(mǎi)文具教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角、 1角=10分。2培養(yǎng)實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力.3通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。課前準(zhǔn)備每個(gè)小組一個(gè)錢(qián)袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)。多媒體課件、小刀、筆、橡皮、尺、練習(xí)本、自動(dòng)筆等。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題師：小朋友，你們自己買(mǎi)過(guò)學(xué)習(xí)用品嗎？最近，喜羊羊文具店新進(jìn)許多文具用品，你們想不想去看看。（課件出示圖片）你們知道買(mǎi)文具需要什么？我國(guó)的錢(qián)又叫人民幣。二、認(rèn)一認(rèn)師：瞧，有這么多的人民幣！有的是紙做的，叫紙幣（課件突出顯

14、示紙幣），有的是金屬做的叫硬幣（課件突出顯示硬幣）。2特征辨認(rèn)師：你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？師：那好，老師來(lái)考考你們，（舉起一張1元的紙幣）這張人民幣的面值是多少？師：你是怎么看出來(lái)的呢？生：上面寫(xiě)著數(shù)字“1”師：可能是1角、1分啊。（啟發(fā)補(bǔ)充，還要看單位。）師：對(duì)，有“壹圓”的字樣。（每說(shuō)出一個(gè)就把方法歸結(jié)出來(lái)。）師：對(duì)了，小朋友們說(shuō)得很好，認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進(jìn)行觀察。那么，關(guān)鍵是看什么呢？ 3、認(rèn)識(shí)其他的人民幣。（1）小組認(rèn)識(shí)活動(dòng)。各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng)，教師下組傾聽(tīng)，調(diào)控活動(dòng)方法，贊揚(yáng)鼓勵(lì)。4、滲透愛(ài)護(hù)人民幣的思想。我們都知道認(rèn)識(shí)這些人民幣關(guān)鍵看票面上的字樣。

15、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錢(qián)幣上都有國(guó)徽，它可代表著我們偉大的祖國(guó)。所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，想想應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢。 不要把它折成小船，不要在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要放在腳下亂踩。三、換一換1元、角、分之間的關(guān)系師：“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們來(lái)做一個(gè)換錢(qián)游戲，好嗎?”師：（舉起1元紙幣）看，這是師：你能拿出和我一樣多的人民幣嗎？生1：一個(gè)1元的硬幣。師：對(duì)，1元有紙幣，還有硬幣。生2：兩張5角的（紙幣硬幣）。師：（疑惑地）為什么兩張5角和1元一樣多呢？生：因?yàn)閮蓮?角合起來(lái)就是10角，10角就等于1元。師：可見(jiàn)，1元就等于10角。（板書(shū)“1元10角”

16、）相機(jī)滲透（1角=10分）2、幫小動(dòng)物解決問(wèn)題師：下面有一群小動(dòng)物拿了一元錢(qián)卻不知道怎么買(mǎi)，你能幫幫他們嗎？笑笑貓有1元錢(qián)，可以買(mǎi) 塊橡皮。淘氣兔有1元錢(qián)，如果買(mǎi)1把尺子，應(yīng)找回 。機(jī)靈狗有1元錢(qián)，要買(mǎi)1個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，還差 。跳跳熊有1元錢(qián)，想買(mǎi)1塊橡皮，2枝鉛筆，1本練習(xí)本，錢(qián)夠嗎？3、P71“填一填”四、買(mǎi)一買(mǎi)師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都很能干，知道人民幣的好多知識(shí)，也特別聰明。下面我們開(kāi)一個(gè)小小商店玩一玩好嗎？師：你們知道開(kāi)商店都需要什么嗎？（課件演示所有物品及標(biāo)價(jià)）。師：這些商品誰(shuí)來(lái)賣(mài)呢？我們需要售貨員，請(qǐng)每個(gè)小組推選一名同學(xué)當(dāng)售貨員。選出的售貨員站起來(lái)。（售貨員站到小柜臺(tái)）師：售貨員們要注意，聽(tīng)清楚

17、你的顧客買(mǎi)什么東西，他付的錢(qián)夠不夠。其他同學(xué)當(dāng)顧客，喜歡什么就買(mǎi)什么，不過(guò)要注意一個(gè)一個(gè)地去買(mǎi)，還有，你們要根據(jù)你手中的錢(qián)，選擇你喜歡的文具。師：請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)信封，發(fā)給每個(gè)顧客一定數(shù)量的錢(qián)，再把剩下的零錢(qián)給售貨員。2、學(xué)生活動(dòng)，教師行間觀察、傾聽(tīng)、指導(dǎo)。3、學(xué)生匯報(bào)購(gòu)物的過(guò)程五、總結(jié)延伸 ，談收獲師：這節(jié)課我們不僅玩的高興，還學(xué)到了很多知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課最大的收獲是什么？師：回家以后，請(qǐng)把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)。雖然現(xiàn)在的生活條件較好，但是仍要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)，做到不亂花錢(qián)。教后反思： 這節(jié)課是根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，在尊重教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地使用教材。將書(shū)中的買(mǎi)文具插圖擴(kuò)展為“喜羊羊文具店”，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品感興趣，產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望，那么如何使用人民幣呢？在購(gòu)物活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“花錢(qián)”的同時(shí)