物體的質(zhì)量測(cè)量物體的質(zhì)量

1、物體的質(zhì)量 測(cè)量物體的質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解質(zhì)量的概念；2、了解生活中的測(cè)量質(zhì)量的器具，掌握天平的用法；3、會(huì)用天平測(cè)量固體、液體的質(zhì)量?！疽c(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、質(zhì)量1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。2、單位：國(guó)際主單位是千克（），常用單位還有克（g）、毫克（mg）、噸（t）。3、單位換算：；要點(diǎn)詮釋：1、質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的變化而變化。2、對(duì)物體的質(zhì)量我們要有一定的認(rèn)識(shí)，1分米3水的質(zhì)量是1千克，初二同學(xué)的質(zhì)量大約是40千克80千克，一頭牛的質(zhì)量大約是1噸，3粒玉米大約是1克。要點(diǎn)二、測(cè)量質(zhì)量的工具1、測(cè)量工具：天平，生活中常用的測(cè)量質(zhì)量的器具有臺(tái)秤、案秤

2、、電子秤等。2、天平的構(gòu)造：3、天平使用：（1）放平：將天平放在水平面上；（2）歸零：將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端零刻度線處；（3）調(diào)平：調(diào)節(jié)天平橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；（4）稱量：稱量物體時(shí)左盤放物體，右盤放砝碼，（砝碼用鑷子夾取，砝碼的放置順序是從大到?。?dāng)最小的砝碼也不能使橫梁平衡時(shí)，應(yīng)通過調(diào)節(jié)游碼使橫梁平衡； （5）讀數(shù)：物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量。要點(diǎn)詮釋：1、不能超過最大稱量；2、保持天平干燥，不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤里；3、不要用手直接拿砝碼，不要把砝碼弄臟，以免銹蝕。4、在使用前首先要觀察天平的稱量以及游碼標(biāo)尺上的分度值5、天平指針偏

3、左偏右與平衡螺母旋出旋入的關(guān)系：托盤天平指針偏向左側(cè)說明左邊沉，平衡螺母應(yīng)向右移；指針偏向右側(cè)說明右邊沉，平衡螺母應(yīng)向左移。6、注意調(diào)好的天平不能在桌面上移動(dòng)，移動(dòng)后要重新調(diào)節(jié)，天平的左右盤是不同的。是不能互換的。橫梁上的螺母更是不能再動(dòng)，否則橫梁的平衡就被破壞。要點(diǎn)三、測(cè)量物體的質(zhì)量1.用天平測(cè)量固體的質(zhì)量：將天平水平放置，游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡；左物右碼，調(diào)節(jié)游碼使天平平衡，測(cè)出物體的質(zhì)量為m。2.用天平測(cè)量液體的質(zhì)量：將天平水平放置，游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡；測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m杯；在燒杯內(nèi)倒入一定量的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m杯+液算出液體的質(zhì)量【典型例題】類型一、質(zhì)量1、一塊鐵塊的質(zhì)量

4、會(huì)發(fā)生變化的情況是（）A將它熔化成鐵水 B磨掉鐵塊一個(gè)角C把它軋成薄鐵片 D從地球運(yùn)到月球【答案】B【解析】質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態(tài)的改變而改變。將它熔化成鐵水是狀態(tài)變了；把它軋成薄鐵片是形狀變了；從地球運(yùn)到月球是位置變了；但鐵塊所含鐵的多少?zèng)]有改變，所以其質(zhì)量不會(huì)改變。磨掉鐵塊一個(gè)角，鐵塊所含鐵物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量變了?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量及其特性的了解和掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題。舉一反三：【變式】天平的每一個(gè)砝碼都有一定的質(zhì)量，它們的質(zhì)量在下述情況下會(huì)發(fā)生改變的是（）A生銹了 B放在月球上 C掉在干凈的水泥地上碰了一下 D氣溫升高【答案】A

5、2、以下數(shù)據(jù)中與實(shí)際情況基本相符的是（ ）A一個(gè)大西瓜大約重1000g B1kg的雞蛋大約能有40個(gè)C一個(gè)普通初中生的體重大約在45kg左右D一瓶標(biāo)有“550mL”的飲用水的質(zhì)量大約為1kgE一支普通鉛筆的質(zhì)量約為500gF食堂里一個(gè)饅頭的質(zhì)量大約100g【答案】C、F【解析】A、一個(gè)大西瓜大約5kg左右；B、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約50g，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)普通初中生的體重大約在45kg左右，是對(duì)的；D、一瓶標(biāo)有“550mL”的飲用水的質(zhì)量大約為550g，學(xué)了密度知識(shí)后大家能夠計(jì)算出來；E、一支普通鉛筆的質(zhì)量約為十幾克；F、食堂里一個(gè)饅頭的質(zhì)量大約100g，是對(duì)的?！究偨Y(jié)升華】物理是一門與生活實(shí)際

6、聯(lián)系及其密切的學(xué)科，把物理知識(shí)運(yùn)用到生活中去，并在生活中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，我們將能夠?qū)W得游刃有余。與生活實(shí)際相聯(lián)系也是現(xiàn)在中考出題的基本思路。類型二、天平的使用3、在實(shí)驗(yàn)室里，用托盤天平測(cè)銅塊的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中放有50g、20g、10g的砝碼各一個(gè)，游碼的位置如圖所示，則該銅塊的質(zhì)量為_g。 【答案】81.4【解析】物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加標(biāo)尺上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度，在讀標(biāo)尺上的示數(shù)時(shí)應(yīng)以游碼左端的刻度為準(zhǔn)，標(biāo)尺上的分度值為0.2g，則讀數(shù)應(yīng)為1.4g，所以該銅塊的質(zhì)量應(yīng)該為81.4g?！究偨Y(jié)升華】本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量測(cè)量中讀數(shù)的技能掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題。舉一反三：【變式】臺(tái)秤

7、是一種稱量質(zhì)量的工具。使用前，將臺(tái)秤放在水平面上，游碼置于零刻度，調(diào)節(jié) 使秤桿水平平衡。某次稱量情況如圖所示，被稱貨物的質(zhì)量是 kg?！敬鸢浮空{(diào)零螺絲 2.2【解析】臺(tái)秤是一種生活中常用的稱量質(zhì)量的工具，其使用方法和天平類似。與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合及時(shí)物理學(xué)科自身的特點(diǎn)也是目前中考的趨勢(shì)。4、某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：（1）把天平放在水平桌上，把游碼放在標(biāo)尺左端零點(diǎn)上；（2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母；（3）將被測(cè)物體放在右盤里；（4）根據(jù)估計(jì)，用手拿砝碼放在左盤里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡；（5）計(jì)算砝碼的總質(zhì)量時(shí)，并觀察游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量；（6）稱量完畢把砝碼放

8、回盒內(nèi)。以上有三個(gè)步驟中各有遺漏，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線前的括號(hào)內(nèi)寫出這些遺漏和錯(cuò)誤步驟的序號(hào)，并在橫梁上加以補(bǔ)充或糾正( )_( )_( )_【答案】（2）使指針對(duì)準(zhǔn)標(biāo)尺中央的紅線處，這時(shí)橫梁平衡；（3）將“右”改為“左”；（4）將“手拿”改為“鑷子夾”，將“左”改為“右”?！窘馕觥繉?duì)于天平的橫梁平衡調(diào)節(jié)，要說出橫梁平衡的標(biāo)志；對(duì)于物體和砝碼放置的位置，要注意不能顛倒，另外，取砝碼時(shí)，不能直接用手拿取。【總結(jié)升華】本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量測(cè)量中天平的使用，難度不大，是一道基礎(chǔ)題。舉一反三：【變式】用天平稱量出100 g的水步驟如下，其順序合理的是（）(1)把天平放在水平臺(tái)上(2)調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡(3)在右盤中加減砝碼，并移動(dòng)游碼位置使天平可以平衡(4)將空杯放在左盤里(5)右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是空燒杯的質(zhì)量(6)把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處(7) 在右盤內(nèi)放入1