控輟保學(xué)工作會(huì)議上發(fā)言材料備課講稿

1、控輟保學(xué)工作會(huì)議上發(fā)言材料學(xué)習(xí)好資料千求萬求只求一個(gè)也不少在全?？剌z保學(xué)和安全工作家長(zhǎng)會(huì)上的講話三塘小學(xué)扈青波尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，我講話的題目是：千求萬求只求一個(gè)也不少。時(shí)光荏苒，我擔(dān)任三塘小學(xué)校長(zhǎng)已有一年的時(shí)間了，在這漫長(zhǎng)而又短暫的日子里，沐浴上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與關(guān)懷、承蒙本校師生的同舟共濟(jì)，學(xué)校與我本人都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。借此機(jī)會(huì)，我代表三塘小學(xué)全體師生把幾年來控輟保學(xué)工作中一些簡(jiǎn)單粗淺、繁雜瑣屑的做法向在座的各位家長(zhǎng)予以匯報(bào)，希望能得到實(shí)事求是的評(píng)價(jià)與中肯的批評(píng)，以期使我們的學(xué)校和我本人都能得以良好的可持續(xù)性發(fā)展。走上校長(zhǎng)這一工作崗位之后，我真切地感受到了控輟保學(xué)對(duì)于農(nóng)村學(xué)校

2、的重要性和艱巨性。因?yàn)橹匾?，我不敢有絲毫懈怠；因?yàn)槠D巨，我不得不勤懇工作。農(nóng)村學(xué)生的普九水平不僅關(guān)系著一代人，而且影響到幾代人，更關(guān)聯(lián)到國(guó)家、民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?？剌z保學(xué)如此舉足輕重，但對(duì)于知識(shí)、經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村來說要圓滿完成這一任務(wù)又是難上加難?，F(xiàn)在，我主要談四個(gè)方面的問題：一、高度重視，提升認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理精品資料學(xué)習(xí)好資料多年來，鎮(zhèn)政府對(duì)控輟工作十分重視，成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)每年都會(huì)動(dòng)員社會(huì)力量，宣傳九年義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法，使控輟工作家喻戶曉，人人皆知。2012年11月25日，分管教育的副書記張仕青同志在三塘中學(xué)親自主持三塘鎮(zhèn)控輟保學(xué)專題會(huì)議，會(huì)上，

3、鎮(zhèn)長(zhǎng)秦保運(yùn)同志、黨委委員毛鑫同志和三塘鎮(zhèn)教育管理中心主任楊盛福同志對(duì)學(xué)校的控輟保學(xué)工作作了具體的安排，要求各村支部書記、村主任和管理中心分配到各村普查的教師動(dòng)員各村的輟學(xué)生返校。保障每個(gè)學(xué)生接受并完成九年義務(wù)教育是政府的責(zé)任，也是學(xué)校的責(zé)任，更是校長(zhǎng)的職責(zé)。為加強(qiáng)對(duì)控輟保學(xué)工作的管理，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的工作都與控輟桂鉤，并將該組織長(zhǎng)期化、固定化，經(jīng)常召開班子會(huì)議，及時(shí)自查、討論、匯報(bào)控輟工作。同時(shí)，在學(xué)校會(huì)議上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)并號(hào)召全體教師要高度重視該項(xiàng)工作。為強(qiáng)化教師控輟意識(shí)，學(xué)校專門安排值周教師負(fù)責(zé)日日清查各班由席人數(shù)，天天統(tǒng)計(jì)匯總，并與學(xué)校的班級(jí)

4、考核桂鉤，以此督促全體教師尤其是班主任時(shí)刻不忘開展保學(xué)工作，如發(fā)現(xiàn)某班有輟學(xué)跡象或個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)傾向，要求班主任和學(xué)科教師馬上進(jìn)行家訪，以最快的速度及時(shí)進(jìn)行規(guī)勸、教育，使學(xué)生返校，力求把學(xué)生的輟學(xué)控制在萌芽狀態(tài)。二、完善制度，嚴(yán)格落實(shí)；明確責(zé)任，按章辦事為了抓好此項(xiàng)工作，學(xué)校組織建立健全了三塘小學(xué)控輟保學(xué)工作實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、和控輟保學(xué)措施，并且學(xué)精品資料學(xué)習(xí)好資料校與教師、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書。我們還分解量化控輟目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)行校長(zhǎng)包校，班主任和科任教師包學(xué)生，層層落實(shí)責(zé)任。三、方法得當(dāng)，力求鮮活；措施得力，注重實(shí)效1、加大宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)?？剌z的首要任務(wù)是糾

5、正學(xué)生家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為此，學(xué)校德育處、班主任充分利用大型集會(huì)、國(guó)旗下講話等媒介開展豐富多彩的普九教育活動(dòng)。2、推行課程改革，順應(yīng)學(xué)生需求?？剌z的治本方法是解決學(xué)生的厭學(xué)問題。為解決這一問題，我們采取了以下措施：一是從生命視角管理學(xué)生。在具體工作中,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師完全拋棄那種“師道尊嚴(yán)”的思想，更多考慮的是學(xué)生在想什么，學(xué)生需要什么，從思想上到行動(dòng)上全力服務(wù)學(xué)生，做到愛生如子。二是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)師生良性互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的變革和教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生留在學(xué)校。3、搞活校園文化，吸引學(xué)生興趣?？剌z的有效途徑是全面發(fā)展學(xué)生

6、。因此，我校努力采取切實(shí)措施，辦特色學(xué)校，豐富學(xué)生課余文化生活，使每一個(gè)學(xué)生都有用武之地，都能體現(xiàn)自身價(jià)值。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校不惜人力、物力、財(cái)力，動(dòng)用大量師資，并且在外聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師，舉辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，開設(shè)舞蹈班、鋼琴班、繪畫班、手工制作班、書法班、棋藝班、體育班、信息技術(shù)班、聲樂班等15個(gè)特殊活動(dòng)班級(jí)，現(xiàn)在各個(gè)所有項(xiàng)目全部啟動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己愛好特長(zhǎng)選擇活動(dòng)項(xiàng)目，各活動(dòng)小組有專人組織和指導(dǎo)，使學(xué)生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)揮和提高。通過上述活動(dòng)小組，把一部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差和經(jīng)常在校外打游戲機(jī)的“易輟生”吸引到校園中來，消除了輟學(xué)隱患。異彩紛呈的活動(dòng)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)控輟目的的同時(shí)，又

7、發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，真正做到了為學(xué)生一生一世的發(fā)展負(fù)責(zé)。4、關(guān)注困難學(xué)生控輟的有效方法是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于生活上有困難的學(xué)生，我們實(shí)行扶貧控輟。前個(gè)學(xué)期，在“織金縣關(guān)愛兒童、少年慰問活動(dòng)”上，五名貧困少年、兒童共得到捐款2100元，讓這些同學(xué)也感受到集體的溫暖。對(duì)于問題生，我們實(shí)行家訪控輟。學(xué)校幾年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，通過家訪，讓教師在與學(xué)生談話、與家長(zhǎng)談話過程中，通過循循善誘，找準(zhǔn)問題，個(gè)個(gè)擊破，從而堅(jiān)定孩子求學(xué)之心。學(xué)校規(guī)定：學(xué)生無故不到校，班主任必須盡早及時(shí)家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四、家長(zhǎng)的誤區(qū)1、對(duì)于在校屢次犯錯(cuò)的學(xué)生，我們學(xué)校曾多次進(jìn)行家訪，并與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行教育，通過教育仍然不改的，由家長(zhǎng)領(lǐng)回去進(jìn)行教育一段時(shí)間，然后再返校就讀。但是部分家長(zhǎng)就不理解，還在社會(huì)上說是學(xué)校把孩子開除了，造成了一定的負(fù)面影響。在此，我可以向家長(zhǎng)朋友們保證，學(xué)校是不會(huì)開除學(xué)生的。2、受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致新的“讀書無用論”有所抬頭，家長(zhǎng)、學(xué)生不把上學(xué)當(dāng)回事，似乎把學(xué)校當(dāng)作“超市”一樣，學(xué)生想走就走，想留就留。另外，貧困家庭、特殊家庭、單親子女、學(xué)困生、問題生、留守兒童等的增多，增加了控輟的難度。家長(zhǎng)朋友們，面對(duì)天真的求知面孔，我深知學(xué)校的控輟以及其他工作正面臨著全新的要求、更高的標(biāo)準(zhǔn)?；?/p>