《持輕物投準(zhǔn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、持輕物投準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念：本課以“體驗(yàn)嘗試、激活思維、合作探究”為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)練為宗旨。著力體現(xiàn)興趣性，互動(dòng)性和特色化與個(gè)性化。二、教材的選擇投擲與游戲是小學(xué)水平二體育的主要教材內(nèi)容之一， 也是為學(xué)習(xí)和掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目打下初步的基礎(chǔ)。本課的主教材內(nèi)容是原地持物投準(zhǔn)。是小學(xué)生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。通過該教材可以發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。在本課持輕物投準(zhǔn)的教學(xué)中， 豐富了投擲目標(biāo)， 提高了難度，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用不同的投擲方法，使教材更加生動(dòng)、有趣。三、分析學(xué)生本次課的授課對象是四年級(jí)的學(xué)生， 好動(dòng)是學(xué)生的天性，

2、 他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣， 喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)，有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性、嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向，在教學(xué)中我有意識(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，多表揚(yáng)、少批評，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感。給學(xué)生帶來學(xué)會(huì)了的愉快，成功了喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，注意教學(xué)和同學(xué)們對自己的態(tài)度， 因此， 在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)， 靈活的安排多種多樣的游戲來作為學(xué)習(xí)、鞏固和提高投擲輕物的動(dòng)作技能的練習(xí)方法，我盡可能地參與到學(xué)生的活動(dòng)中，使他們興趣盎然的參加活動(dòng)，在課堂上尊重他們的主體地位為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生表揚(yáng)及鼓勵(lì)運(yùn)用多種多樣的

3、（小獎(jiǎng)品）來調(diào)動(dòng)他們的積極性增強(qiáng)他們的自信心，為每一位學(xué)生提供自我展示，自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生能在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和收獲的喜悅。四、教學(xué)目標(biāo)：1 、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)努力展示自我。2 、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓85%以上的學(xué)生初步掌握正確投擲的動(dòng)作方法，發(fā)展上肢力量和投擲能力。3 、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌和反應(yīng)靈敏，協(xié)調(diào)能力。4 、心理健康目標(biāo)：讓學(xué)生通過體育活動(dòng)，調(diào)控自己的情緒能與同伴一起參與體育活動(dòng)和游戲。5 、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中讓學(xué)生懂得尊重和關(guān)心別人建立良好的人際關(guān)系及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重、難點(diǎn)：體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力的感覺及揮臂動(dòng)作

4、自然，快速連貫。五、教法、學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用了以下幾種教法： 1 、有趣形象的情境教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的生活情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、以生為本的探究教學(xué)法，讓學(xué)生自我探索，理解新知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。為了讓學(xué)生在玩中學(xué)，思中學(xué)，合作中學(xué)，在教學(xué)中注重學(xué)習(xí)過程，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)在學(xué)法上采用了，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的知識(shí)和技能，最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中， 完成教學(xué)目標(biāo)， 使每個(gè)學(xué)生從中獲得， 積極的情感體驗(yàn)， 真正達(dá)到“笑起來”， “跳 起來”，要讓身體棒起來的目的。六、設(shè)計(jì)思路：1 、激發(fā)興趣引

5、起動(dòng)機(jī)階段（ 1 分鐘）通過導(dǎo)語： 同學(xué)們， 今天老師要帶你們和我們的沙包朋友來學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，你們說好嗎？但在學(xué)習(xí)之前呢？老師希望你們能和沙包這個(gè)朋友建立起深厚的友情！來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的欲望，使他們對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望。2、滿足愿望階段（5-6分鐘）創(chuàng)設(shè)情境：利用沙包進(jìn)行小貓釣魚游戲2分鐘，接著要求學(xué)生在少年英雄小哪吒這首歡快的歌聲中，與自己的伙伴進(jìn)行各種沙包的玩法，看誰的花樣多，這樣滿足了學(xué)會(huì)主體自愿參與的心理，創(chuàng)造了 一種輕松又充滿吸引力的課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、合作探究、發(fā)展能力階段（26-28分鐘）新課程以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生的主體地位，樹立學(xué)生是課程學(xué)習(xí)的主人

6、的觀念，因此我們不僅要“授人以魚”，更要“授之于漁”，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，采用一系列好玩、有趣的游戲， 來貫穿整節(jié)課。首先，用沙包擲遠(yuǎn)，看誰擲得又遠(yuǎn)又高，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過練習(xí)、思考、 探索、討論等方法綜合運(yùn)用，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生初步掌握持輕物擲遠(yuǎn)的方法：正確持球、揮臂、轉(zhuǎn)體、 蹬腿動(dòng)作，然后通過游戲“我最棒！”來進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固與練習(xí)，并體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng)。導(dǎo)：“現(xiàn)在老 師要看誰的本領(lǐng)學(xué)得最棒！”教師在小體操墊上貼上“棒！ ” “真棒！” “非常棒！ ”根據(jù)新課標(biāo)體現(xiàn)差 異教學(xué)，分別在場地上畫出三條由近到遠(yuǎn)的起點(diǎn)線，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平，自主選擇距離，對每位 學(xué)生的

7、進(jìn)步，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。并以小笑臉作為獎(jiǎng)勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí)自主學(xué)習(xí)，在玩 中學(xué)學(xué)中玩，很自然的完成了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)一步增加了擲得遠(yuǎn)和擲得準(zhǔn)的技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生邊玩 邊學(xué)習(xí)投擲技術(shù)。4、穩(wěn)定情緒、調(diào)整階段（2-3分鐘）為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生盡情的展示自我，表現(xiàn)自我，從而達(dá)到恢復(fù)身心目的。5、積極評價(jià)小結(jié)階段（1 2分鐘）在教學(xué)中通過學(xué)生自評、互評、教師評等多種評價(jià)手段，讓學(xué)生踴躍參與過程評價(jià)，對自己同伴的 表現(xiàn)，給予正確評價(jià)，取長補(bǔ)短并提出努力方向。七、本課的特點(diǎn)與創(chuàng)新1、

8、以情境教學(xué)貫穿整個(gè)課堂，誘導(dǎo)學(xué)生的上課熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、在教學(xué)中運(yùn)用了 “自主教學(xué)”的方法，讓學(xué)生自學(xué)、自練、自創(chuàng)。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí) 和成功的樂趣。3、教學(xué)內(nèi)容的趣味化、教學(xué)方法的游戲化，教學(xué)評價(jià)的個(gè)性化、教材的一材多用化，使學(xué)生在趣 味性的活動(dòng)中獲得知識(shí)、愉悅身心教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)目持輕物投準(zhǔn) 教案1、持輕物投準(zhǔn)2、游戲：“我最棒”1、通過投擲的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能以飽滿的熱情與濃厚的興趣參與練習(xí)。2、讓85%勺學(xué)生能初步掌握正確投擲的動(dòng)作方法。3、學(xué)生在練習(xí)中能與同伴友好相處，遵守紀(jì)律，注意安全。教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)練習(xí)內(nèi)容過程激發(fā)興趣一 引起動(dòng)機(jī)次數(shù)1、教師檢查

9、常規(guī)。2、師生問好。3、宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)。4、徒手操：（1）上肢運(yùn)動(dòng)（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) （3） 下蹲運(yùn)動(dòng)（4）提膝運(yùn)動(dòng)（5）體側(cè) 運(yùn)動(dòng)（6）跳躍運(yùn)動(dòng)1、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，向教師 匯報(bào)。2、隊(duì)形：四列橫隊(duì)。3、要求：遵守紀(jì)律，活動(dòng)積極。4、模仿學(xué)習(xí)。動(dòng)作要求：積極練習(xí)，動(dòng)作正確。隊(duì)形：四列體操隊(duì)形1、游戲“小貓釣魚”2、教師提出幾種拋投方法，讓學(xué)生分散練習(xí)。3、請幾個(gè)同學(xué)配合示范，帶領(lǐng)學(xué)生分小組練習(xí)。4、游戲“我最棒”（1）分組進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。（2）教師講解游戲方法及規(guī)則。教學(xué)要求：注意安全，發(fā)揮體育骨干的作用，協(xié)助老師做好安全預(yù)防工作。1、通過教師的引導(dǎo)，想象、創(chuàng)造各種拋投動(dòng)作。教學(xué)組織：2

10、人一組，散點(diǎn)練習(xí)。2、拋高轉(zhuǎn)身接球、擊掌接球練習(xí)。3、分小組進(jìn)行練習(xí)。4、在教師的帶領(lǐng)和啟發(fā)下能團(tuán)結(jié)一致。57次教學(xué)組織：分4組游戲，各選1名撿沙包志愿者5、學(xué)生分組游戲6、教學(xué)比賽7、教師及時(shí)小結(jié)學(xué)生游戲中的優(yōu)點(diǎn)與 不足。究三發(fā)展能力1、游戲“打龍尾”2、結(jié)合示范講解游戲的方法。3、帶領(lǐng)學(xué)生分小組練習(xí)。3、組織學(xué)生游戲。1、通過教師的講解示范，知道游戲的 方法、規(guī)則，了解游戲的重點(diǎn)。2、由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。3、教師組織游戲。3 5次穩(wěn)士 7E1、教師組織學(xué)生愉快做放松活動(dòng)。1、在教師的啟發(fā)下，學(xué)生模仿小魚游、 小鳥飛、小兔跳等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生可以自由發(fā)揮，進(jìn)行自創(chuàng)練習(xí)。情緒2、在教師引導(dǎo)卜，學(xué)

11、生相互評價(jià)，教 師歸納并提出今后努力的方向。四2、課的小結(jié)及講評。積教學(xué)要求：輕松歡快，舒展協(xié)調(diào)。極評價(jià)1、錄音機(jī)一臺(tái)。2、小體操墊12塊 3、沙包每人1個(gè)4、軟排兩個(gè)八、課后反思投擲是小學(xué)體育課的一項(xiàng)重要的體質(zhì)素能教學(xué)內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生上肢力量，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性和動(dòng)作連貫性起重要作用。本課教學(xué)力求體現(xiàn)的就是上述這種動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)過程，這一點(diǎn)在教學(xué)過程的實(shí) 施階段體現(xiàn)的較為明顯。學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好在這種不斷生成的動(dòng)態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)中得到培養(yǎng)和發(fā)展。1、本節(jié)課的體育教學(xué)，以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn) 動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“小貓釣魚” “打龍尾”等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué) 效果。2、教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完 成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對 學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。3、這節(jié)課中最大的特點(diǎn)就是應(yīng)用了分層教學(xué)法，通過游戲“我最棒！ ”來進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固與練習(xí)，并體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)中