人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

1、人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)基本情況分析：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完 成，對(duì)計(jì)算部分完成得較好，這也是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容?？傮w來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 課上能認(rèn)真聽(tīng) 講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰 性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。 學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普 遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位，解決問(wèn)題列式結(jié)果 單位括號(hào)只寫一半等情況。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定， 還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。 復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生

2、 的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：在本冊(cè)教材中，計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表 內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí) 都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同 20以內(nèi)的 加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基 本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法 筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。因此

3、，在這兩部分計(jì)算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí) 解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一些。 這 不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生 應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法，分三個(gè)層次復(fù)習(xí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)例子和操作復(fù)習(xí) 100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法的算 計(jì)方法，這部分知識(shí)學(xué)生掌握較好，增加一些簡(jiǎn)便計(jì)算內(nèi)容。復(fù)習(xí)加減應(yīng)用題分：分總關(guān)系，相差關(guān)系兩大類。以生活數(shù)學(xué)為 題材編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題。這部分有些個(gè)學(xué)生數(shù)量關(guān)系不太明確， 要通過(guò) 復(fù)習(xí)訓(xùn)練，達(dá)到每位同學(xué)明確基本數(shù)量關(guān)系，正確解題。加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)

4、用一些對(duì)比 題，選擇題，使學(xué)生明確加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題意義，正確解題。 加強(qiáng)兩問(wèn)應(yīng)用題的練習(xí)，為學(xué)習(xí)兩步計(jì)算應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。表內(nèi)乘法乘法知識(shí)部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點(diǎn)是理 解乘法的意義。讓學(xué)生在做題中進(jìn)一步明確乘法的意義。乘法應(yīng)用題，復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系，增加生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興 趣，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。部分學(xué)生掌握的乘除應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系不是很扎實(shí)， 要從數(shù)量關(guān)系著手，要重點(diǎn)復(fù)習(xí) 倍數(shù)”的關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)畫圖，操 作，弄清求一個(gè)數(shù)的幾倍是幾？的解題方法。加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題補(bǔ)條件， 補(bǔ)問(wèn)題的訓(xùn)練，使學(xué)生明確數(shù)量關(guān)系，正確解題。厘米和米的復(fù)習(xí)。聯(lián)系實(shí)際明確厘米和米的認(rèn)識(shí)根據(jù)實(shí)際的問(wèn)題去選擇合適的

5、度量單位，要重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。正確運(yùn)用厘 米和米來(lái)度量物體的長(zhǎng)度。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)梳理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識(shí)按三塊 進(jìn)行整理。達(dá)到數(shù)學(xué)知識(shí)1、熟記全部乘法口訣，熟練的進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算。2、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減計(jì)算，熟練計(jì)算連加連減和加減混合 運(yùn)算。3、掌握加減乘基本應(yīng)用題，分清條件和問(wèn)題，弄清每一道題的 三個(gè)數(shù)量關(guān)系，正確解題。復(fù)習(xí)階段是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求發(fā)展為本，主動(dòng)參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo)。1、在梳理知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、在梳里知識(shí)和鞏固知識(shí)中讓學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生 思維的靈活性。3、關(guān)注學(xué)生差異

6、，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì) 發(fā)揮每個(gè)學(xué)生各自的特長(zhǎng)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，促使知識(shí)的廣度和 深度不斷提高。4、復(fù)習(xí)時(shí)要抓主 知識(shí)點(diǎn)”，連成 知識(shí)連"，形成 知識(shí)網(wǎng)”。5、復(fù)習(xí)時(shí)在學(xué)生 求同”的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì) 求異”。例如提供數(shù)據(jù) 讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，自己解答；提供條件，讓學(xué)生自己選擇條件，組成各種問(wèn)題；聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問(wèn)題。五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、100以內(nèi)的加、減法筆算2、表內(nèi)乘法六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1 . 100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法2 .表內(nèi)乘法3 .厘米和米的復(fù)習(xí)七、復(fù)習(xí)方法1 .講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。2 .突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3 .逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多

7、采用小組合作學(xué)習(xí)的 方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。4 .進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢 查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步 提高做題速度。5 .及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大 幅度的提高。八、復(fù)習(xí)措施教師方面：1 .針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù) 習(xí)課2 .采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí) 的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。3 .在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生 總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

8、4 .復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí) 批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5 .注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng) 溝通。學(xué)生方面：1 .要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。2 .要求上課專心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。3 .要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。轉(zhuǎn)困措施1 .對(duì)各學(xué)困生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方 法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。2 .將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合，采用 幫一 ”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助 他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。3 .時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解, 多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供