初三總復(fù)習(xí)計劃模板

1、初三總復(fù)習(xí)計劃模板初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重。初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)面廣且量大，知識點(diǎn)比較零碎， 復(fù)雜。要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本的技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。對近幾年中考數(shù)學(xué)試卷中所考的知識點(diǎn)的研究可發(fā)現(xiàn)： 數(shù)與式、圖形的認(rèn)識、旋轉(zhuǎn)及證明、三角形、四邊形、圓、方程與方程組、不等式、函數(shù)、概率與統(tǒng)計等主干知識是中考?？嫉闹R點(diǎn)?？梢哉f，每年最后的綜合題基本都是圍繞圓、函數(shù)、方程、不等式等知識命題的。所以要切實(shí)抓好四輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。1 、第一輪復(fù)習(xí)，以課本為基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本知識與基本技能的訓(xùn)練(時間大概一個月，從三月中旬到四月中旬

2、 ) 。這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能， 力求全面、 扎實(shí)、 系統(tǒng)， 使學(xué)生形成一個知識網(wǎng)絡(luò)體系 .第一輪復(fù)習(xí)時，一定要以課本為中心，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。 不宜做綜合性太大的題目， 應(yīng)以基礎(chǔ)題和中檔題為主，并分單元進(jìn)行測試與講評， 講評要有針對性， 每章應(yīng)準(zhǔn)備兩套測試題，第一套應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主， 第二套應(yīng)當(dāng)在第一套的基礎(chǔ)上， 針對學(xué)生沒有掌握的知識和中考的必考內(nèi)容進(jìn)行命題。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān)： (1) 過記憶關(guān)。 必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、 定理等， 沒有準(zhǔn)確無誤的記憶， 就不可能有好的結(jié)果。(2) 過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求

3、二次函數(shù)解析式。 (3) 過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化， 專題規(guī)律化。 在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等; 將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、 解直角三角形、 圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：(1) 必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易 =1：2： 7 的比例，基礎(chǔ)分占總分(100 分)

4、的 70%(從指導(dǎo)叢書分析) ，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到理解和掌握的要求， 在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。(2) 中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材， 絕不能脫離課本。(3) 不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的， 它不是盲目的大， 也不是盲目的練。 而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。(4) 注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。(5) 定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)， 及時反饋。 教師對于作業(yè)、 練習(xí)、測驗(yàn)中的問題， 應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)

5、合， 或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、 矯正和強(qiáng)化， 有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(6) 從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。(7) 注重思想教育， 不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心， 并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。(8) 應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。 在他們解題過程中， 要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。2 、第二輪復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為途徑，加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識，分析解決問題能

6、力培養(yǎng)。 ( 時間大約為一個月，從四月中旬到五月的中旬 ) 。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，是在第一輪的基礎(chǔ)上，總結(jié)方法，查缺補(bǔ)漏，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思想方法。目前中考數(shù)學(xué)的命題思想是以考查能力為主， 主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。因此，這一輪復(fù)習(xí)著重是知識的系統(tǒng)化、 條理化、 結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化， 也就是說把分散的知識點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，提高運(yùn)用水平。第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高， 應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 第二輪復(fù)習(xí)的

7、時間相對集中， 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度; 第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn) ; 注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)， 如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、 不等式應(yīng)用題、 統(tǒng)計類的應(yīng)用題、 幾何綜合問題， 、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：(1) 第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、 單元為單位， 而是以專題為單位。(2) 專題的劃分要合理。(3) 專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考

8、題的研究。 專題要有代表性， 切忌面面俱到 ;專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題 ; 根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費(fèi)時間，舍得投入精力。(4) 注重解題后的反思。(5) 以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性， 學(xué)生在某種程度上 遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識， 會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象， 解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。(6) 專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。 專題復(fù)習(xí)要有一定的難度， 這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力， 這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。 但要兼顧各種因素把握一個度。(7) 專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加

9、大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海; 不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。(8) 注重資源共享。3 、第三輪復(fù)習(xí)，戰(zhàn)前練兵，模擬中考。 ( 時間為五月中旬到六月初 ) 。在基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查效果，老師要認(rèn)真分析試卷， 找出學(xué)生存在的問題加以解決， 并加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在這一階段中，著力針對中考進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。主要是強(qiáng)化學(xué)生對知識的掌握和訓(xùn)練答題速度、 節(jié)奏、 應(yīng)試心理等方面的經(jīng)驗(yàn)積累，訓(xùn)練學(xué)生的考試能力，增強(qiáng)得分能力。這一復(fù)習(xí)過程中，教師要有目的的根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行考試策略方面的指導(dǎo)，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要求在確?；A(chǔ)的前提下

10、，多強(qiáng)化、大綜合，對試卷上的試題力求都做完 ;對中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的前100 分左右， 具體說來就是完成前 124 題和后面兩道大題的第一步 ; 對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求始終以課本為主，關(guān)注最基本的知識點(diǎn)、考點(diǎn)，考慮試卷前84 分，也就是要求盡量完成前122 題。堅持激勵原則，鼓勵學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，堅持作業(yè)面批， 力爭能對有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)， 使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有提高。第三輪復(fù)習(xí)的形式第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、 考場心態(tài)、 臨場發(fā)揮的能力等。 備用的練習(xí) 歷屆中考真題

11、 、中考模擬試題。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1) 模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。 時間的安排， 題量的多少， 低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2) 模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3) 批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4) 評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫?答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。(5) 給特殊的題加批語。 某幾個題只有個別學(xué)生出錯， 這樣的題不能再占用課堂上的時間， 個別學(xué)生的問題， 就在試卷上以批語的形式給與講解。(6) 詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。 這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，

12、又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(7) 歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。(8) 處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4 節(jié)課的時間。(9) 選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。 一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10) 立足一個透字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好， 一是要講透; 二是要展開; 三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。(11) 留給學(xué)生一

13、定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要下來 ; 教師沒講的自己解錯的題要糾錯 ; 與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。(12) 適當(dāng)?shù)慕夥艑W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。(13) 調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(14) 心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?15) 四

14、 ). 第四輪復(fù)習(xí)，主要是查漏補(bǔ)缺(6 月中考前最后一周完成)該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考, 基本上不做難題 . ，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程， 體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。 此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進(jìn)行不同的思想教育。 讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費(fèi)力氣， 讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好。當(dāng)然，中考前總復(fù)習(xí)的時候，還要堅持具體問題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)，顧兩頭，促中間，就是說要注重尖子生的同時也要注重后進(jìn)生， 而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入。總而言之，提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)?？傊诔跞龜?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本 ; 共同參與，注重過程是前提; 精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心; 強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。要特別