幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：心情冷暖色-【教案】

1、教學(xué)資料參考參考范本7 / 5幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：心情冷暖色【教案】撰寫人：部門：時(shí)間：【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的冷暖色，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受(重點(diǎn))2、感知色彩的冷暖，嘗試并喜歡運(yùn)用冷暖色表達(dá)自己的心情。(難點(diǎn))【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過繪畫 表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅；剛煮熟的雞蛋、 冰塊一盒，分別放在兩個(gè)摸箱里；水粉顏色、水粉筆、水粉紙、砂紙、 油畫棒、彩色泥?！净顒?dòng)過程】1、玩“勇敢者”的游戲，感受事物的溫度有冷暖。(1)出示摸箱，激發(fā)幼兒做“勇敢者”參加游戲的愿望。(2)以兒歌的形式輪流請(qǐng)幼兒上前摸

2、一摸，并說說摸到了什么, 有什么感覺。(3)請(qǐng)全體幼兒輪流摸一摸兩樣?xùn)|西，感受物體的冷暖不同。2、感受事物的冷暖色彩不同。(1)感受事物的冷色。你剛才摸到冰塊時(shí)是什么感覺？你會(huì)想到什么？還有什么時(shí)候 會(huì)有這種感覺？哪些顏色會(huì)讓你有這種冷冷的感覺？為什么？請(qǐng)你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的雪人標(biāo)志下。(2)感受事物的暖色。你剛才摸到熱雞蛋時(shí)有什么感覺？你會(huì)想到什么？還有什么時(shí) 候會(huì)有這種感覺？哪些顏色會(huì)讓你有這種暖暖的、熱熱的感覺？為什么？請(qǐng)你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的太陽標(biāo)志下。(3)小結(jié)冷暖色名稱。這些看起來會(huì)有暖暖的、熱熱的感覺的顏色就是暖色。這些看起來會(huì)有冷冷的、涼涼的感

3、覺的顏色就是冷色。3、欣賞冷、暖色人物畫像。(1)顏色不但能表達(dá)我們的感受，還能表現(xiàn)我們不同的心情，看 看畫家是怎么表現(xiàn)的。(2)這兩幅畫中的色彩一樣嗎？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？ 畫中人物的心情一樣嗎？(3)分別介紹兩幅畫的創(chuàng)作背景，介紹畫家為什么要使用冷色(暖色)。4、繪畫心情故事。(1)你有讓你一看到就感到溫暖的人嗎？你有讓你感到溫暖的事 嗎？你有感到不舒服，或者覺得冷冷的事情嗎？(2)你想把它畫下來，和大家分享嗎？請(qǐng)你也像畫家一樣使用暖 暖的顏色或者冷冷的顏色，把你的心情故事畫下來。(3)介紹三組材料及使用方法。第一組使用水粉顏色進(jìn)行創(chuàng)作，第二組使用油畫棒在砂紙上進(jìn)行 創(chuàng)作，第三組使

4、用彩泥進(jìn)行創(chuàng)作。(4)幼兒自選材料組進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)5、欣賞我們的色彩故事。(1)從冷暖色調(diào)的故事中各挑選 23幅，請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述?？纯催@幅畫是冷色的還是暖色的？聽聽小畫家的故事吧！(2)不同色彩代表著不同的心情，老師祝愿小朋友們每天都快樂 【活動(dòng)反思】通過參加區(qū)美術(shù)課題組的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，使我更加關(guān)注美術(shù)活 動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值與意義，更加關(guān)注幼兒內(nèi)心活動(dòng)的狀況及發(fā)展。本學(xué)期我班開展了彩色心情和色彩日記的活動(dòng)，幼兒每天將自己 的心情進(jìn)行記錄，“我今天是紅色心情”、“我今天是綠色好心 情”同時(shí)他們也關(guān)心小朋友的心情，有時(shí)還會(huì)相互問一問：“你 今天的心情是什么顏色的？”通過活動(dòng)的開展，孩子們

5、有了關(guān)注心情 的意識(shí)，能把自己的心情表達(dá)出來，并能大膽運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表 達(dá)。隨著活動(dòng)的深入開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒無論是哪種心情故事，繪畫色 彩都是鮮艷的、豐富的，不太會(huì)用顏色表達(dá)不同的心情。于是我設(shè)計(jì) 了本次活動(dòng)，為幼兒提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)感受冷暖色、體會(huì)冷暖色與心情 關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓他們了解并嘗試使用冷暖色表達(dá)不同的心情，在豐富 的畫面中表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界和內(nèi)心變化?；顒?dòng)分三個(gè)層次來體驗(yàn)冷暖的不同。首先是摸到的冷與暖，通過 摸箱讓幼兒從觸覺上感受到冷暖不同的物體；其次是看到的冷與暖， 將冷暖與不同的色彩進(jìn)行聯(lián)想；再次是將冷暖與不同的心情相聯(lián)系， 通過欣賞不同的名畫、聽畫家的故事，來感受冷暖不同的心情?；顒?dòng) 中孩子們通過逐步體驗(yàn)也講述了屬于自己的心情故事：“我看到媽媽 會(huì)讓我感到溫暖?！?“我看到國旗會(huì)讓我感到溫暖?！?“我躺在床上抱著小熊看著星星我覺得溫暖?！币粋€(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩 子們的內(nèi)心世界充滿了溫情，并且運(yùn)用溫暖的色彩表達(dá)了出來。同時(shí), 我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情：沒有朋友了, 害怕學(xué)游泳，做了惡夢(mèng)孩子們也