興趣是前提習(xí)慣是保證

1、興趣是前提 習(xí)慣是保證【摘要】如果調(diào)動了學(xué)生的興趣，讓他們做自己想做的事情，在輕松愉快的心情下，發(fā)揮自己的潛能，何愁成績不好呢？語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，許多知識重在于平時積累。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是不可忽視的一個側(cè)重點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】 如癡如醉 墨守陳規(guī)，一蹶不振 興趣如同機(jī)器中的發(fā)動機(jī)，能給人無窮的動力。興趣又好像是一串具有神奇色彩的咒語，能讓人忘記饑餓，疲勞哪怕前面是刀山火海，也如癡如醉。如果調(diào)動了學(xué)生的興趣，讓他們做自己想做的事情，在輕松愉快的心情下，發(fā)揮自己的潛能，何愁成績不好呢？一、如何調(diào)動學(xué)生的興趣？我是這樣做的。1 備課力爭做到形象生動，并恰當(dāng)融入一些課外知識，尤其是可借

2、助網(wǎng)絡(luò)下載的圖片和資料，讓學(xué)生感受到語文課的新奇。2 講課形式靈活多變。讓課堂活躍起來。哪怕是重點(diǎn)講讀課文，也可根據(jù)需要，結(jié)合學(xué)生實際，通過討論，查資料，提出自己疑點(diǎn)，朗讀，觀看有關(guān)影片，學(xué)習(xí)同類文等不同形式，去理解課文，完成教學(xué)任務(wù)，自習(xí)課開討論會，故事會，積累講解等。每節(jié)課形式，千萬不要墨守陳規(guī)，要讓學(xué)生心中時刻盼望著，猜想著，下節(jié)語文課會怎么上？3 在授課過程中，要不時地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，哪怕是問題回答錯了。不要讓學(xué)生擔(dān)心在你的課上會受到批評，讓他們能無所顧忌的發(fā)言。即使有個別同學(xué)心不在焉，也不需大動干戈，你的一個眼神，你的一個動作，都能讓他體會到你的用意，千萬不要在課堂上批評他。批評不但

3、無益于他日后的表現(xiàn)，甚至還會擊垮他原有的自信，使他從此一蹶不振。記得一次課上，我正在講最后一課，一學(xué)生正埋頭描畫著什么，走進(jìn)一看，我真想“怒發(fā)沖冠”，原來他在給我畫一幅肖像畫，但我鎮(zhèn)定下來，對他說；“不錯，畫的入木三分，但可要注意創(chuàng)作時間?！边@天，我特意布置了一個作業(yè)：為韓麥爾先生畫一幅肖像。他的作業(yè)完成得相當(dāng)認(rèn)真。并且，我還把教室后面的黑板畫任務(wù)交給了他。自此以后，他上課再也沒有跑過神，反而，更樂意為班級服務(wù)，我為那一天的冷靜處理而感到慶幸。4 批改作業(yè)時，醒目的紅“×”，讓它小些。在錯題旁多標(biāo)提示，最好能達(dá)到恍然大悟的效果。作文評語，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多寫鼓勵之言，對于差生，哪怕

4、只用了一個好詞，都不要吝嗇表揚(yáng)之心。還可采用自評和他評的辦法，讓學(xué)生在看、評他人作文時，吸取精華，。取長補(bǔ)短。二、語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，許多知識重在于平時積累。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是不可忽視的一個側(cè)重點(diǎn)。1 養(yǎng)成愛觀察，勤積累的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的人，事，無論是班里，學(xué)校，還是家里，途中都可以寫。只要是一天最讓你動情的內(nèi)容。自然景物也一樣。刮一陣風(fēng)，下一陣雨，都有看不夠的情趣?！拔逡弧惫?jié)后，一三班一名同學(xué)因家境貧寒輟學(xué)啦，學(xué)校倡議，全校師生為其捐款。我借此對學(xué)生進(jìn)行思想教育，還教他們寫倡議書和感謝信。那一天自習(xí)，全班都寫出了自己的感受。如果每天臨睡時，把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記

5、下來，久而久之，腦子里的東西多了，資料也豐富了，就不愁作文沒東西可寫啦。2 養(yǎng)成愛讀書，勤表達(dá)的良好習(xí)慣。課外書中有很多文情并茂，生動活潑的文章，多讀，可以從中學(xué)到不少詞匯和寫作方法。讀其他報刊雜志，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯。要求學(xué)生，在完成作業(yè)，復(fù)習(xí)好功課的情況下，大量閱讀課外書，并利用周日晚自習(xí)，讓學(xué)生輪流向全班同學(xué)講述自己所看書的內(nèi)容及感想，從而提高表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生從家中帶一本好書，成立班級圖書社，大大增加閱讀量。3 養(yǎng)成愛思考，勤背誦的好習(xí)慣。利用早自習(xí)時間，對課本上要求背誦的古詩詞，文言文，名作必須背熟，不要求背誦的要反復(fù)閱讀。課余，對優(yōu)等生還可增加背誦內(nèi)容，每周選取佳作一片作為欣賞，彼此交流意見，從語言，構(gòu)思，立意，寫作方法等方面談自己的理解，感受和啟示。4養(yǎng)成勤記日記的好習(xí)慣。日記不拘一格，隨心所欲，學(xué)生就會有更多的方式和途徑書寫真情，這樣平時寫作平平的學(xué)生也會時時出現(xiàn)“驚人之作”，此時，教師決不能讓這“驚人之作”被埋沒，應(yīng)以此為積極的評點(diǎn)：或宣讀他們的作品，表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)和長處；或辦優(yōu)秀日記展，教師附上鼓勵性的評語；或定期評出優(yōu)秀作文（可以是情感篇、美文篇、新異篇等）給予一定的獎品久而久之，就會增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，激發(fā)大面積學(xué)生的寫作積極性。同時，日記也為教師提供了大量的信息，成為師生