幼兒園安全標志教案：安全標志總動員會說話安全標志.doc

1、幼兒園平安標志教案：平安標志總發(fā)動 會說話平安標志幼兒園 認識平安標志 教案：平安標志總發(fā)動【 活動目的 】：1.鼓勵幼兒在生活中做一個擅長觀察的有心人 2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達才能，觀察才能和判斷的才能 3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：留神觸電 留神中毒 制止煙火 4.懂得根本的平安知識 知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，進步 自我保護意識 【 活動準備 】：1.多媒體課件一套 2.平安標志圖片一套 3.掛圖四幅 4.布置好“平安圖片展覽” 【 活動過程 】：1 1 、開場局部：多媒體課件會說話的標志導入課題 師 ：小朋友剛剛誰在說話，提醒我們注意平安平安標志在我們生活的

2、周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意平安，所以需要我們去認識它，小朋友看-它來了大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？ 2 2 、根本局部：認識平安標志 師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？ 提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。小朋友自由討論一分鐘如今老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友這么多小朋友都想上來

3、介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。老師和幼兒一起來認識平安標志小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：留神觸電 留神中毒 制止煙火留神觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。留神中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。制止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，制止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否那

4、么會發(fā)生火災。小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？幼兒自由答復老師這里有幾個問題請小朋友考慮：假如我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦？用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅萬一小火變成了大火該怎么辦呀？立即告訴大人，打火警 119 等假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？幼兒自由答復用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子，然后翻開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的

5、？出示大屏幕 讓幼兒模擬用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法今天老師和小朋友認識了這么多的平安標志 。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫 很多有危險的地方都沒有平安標志。我們給它貼上平安標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。幼兒分成 4 組給設計好的場景貼平安標志 ，最后老師帶著幼兒總結講評3 3 、完畢局部：參觀平安圖片展覽 幼兒園 認識平安標志 教案：會說話的平安標志【 設計思想 】：標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是平安標志在生活中能對我們進展提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的平安標志。通過活動的開展組織

6、幼兒觀察、探究，知道自己應該按照平安標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。【 活動目的 】：1、鼓勵幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)那么。2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照平安標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和才能。3、通過幼兒自己動手制作平安標志，開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的才能?！?活動準備 】：1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。2、事先讓幼兒搜集有關的平安標志。3、每幼兒一套平安標志七種：注意平安、人行橫道、步行、

7、制止通行、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?！?活動過程 】：一、找平安標志：1、激發(fā)幼兒的學習興趣：老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓勵幼兒探究根據什么標志過馬路？ 2、提出問題，請幼兒考慮：為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用？ 除了馬路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ 請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的平安標志。二、議平安標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思？ 2、討論平安標志的用處：我們生活中為什么有這么多平安標志？它們對我們有什么用處？小朋友想一想，假如沒有這

8、些平安標志行不行？為什么？ 3、議一議沒有平安標志的危害：1想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。2總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按平安標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進展。5、游戲：看誰找的準 老師說出一種平安標志名稱，請幼兒迅速找出相應的平安標志卡片。三、設計平安標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓平安標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。活動延伸：幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并繼續(xù)探究相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義?！?活動評析 】：活動中，幼兒作為學習的主人，激發(fā)了對平安標志的興趣，引導幼兒自己去觀