第十課《論語》十則

1、論語論語十則十則相傳孔子出生地相傳孔子出生地山東曲阜尼山山東曲阜尼山山東曲阜“三孔”孔府孔府 孔子嫡系子孫居住地孔子嫡系子孫居住地孔廟孔廟 祭祀孔子的地祭祀孔子的地方方孔林：孔子墓地孔林：孔子墓地1、孔子孔子( (前前551551前前479)479)，名丘，字仲尼，名丘，字仲尼，春秋時期春秋時期魯國人魯國人（今山東曲阜人），是（今山東曲阜人），是我國古代偉大的我國古代偉大的思想家、教育家，儒家思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人學派的創(chuàng)始人. .他的主要思想是他的主要思想是“仁仁”，他被譽為他被譽為“萬世師表萬世師表”、“千古圣人千古圣人”，是世界十大文化名人之一。是世界十大文化名人之一。四書：四

2、書：論語論語、孟子孟子、大學大學中庸中庸五經：五經：詩經詩經、尚書尚書、禮記禮記、易經易經、春秋左氏傳春秋左氏傳論語論語：儒家經典著作儒家經典著作，屬，屬于于語錄體散文，語錄體散文，是一部是一部記錄孔記錄孔子及其弟子言行的書子及其弟子言行的書，共，共 2020篇篇 。論語論語是研究孔子思是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為把它列為“四書四書”之一，成為之一，成為儒家的重要經典。宋朝宰相趙儒家的重要經典。宋朝宰相趙普曾贊頌說普曾贊頌說“半部半部論語論語治治天下天下” ” 。 1、子曰：、子曰：“學而學而時時習之，不亦習之，不亦說說乎？乎？有有朋朋自遠方來，不亦

3、樂乎？人不自遠方來，不亦樂乎？人不知知而而 不不 慍慍， 不亦不亦君子君子乎？乎？”按時按時通通“悅悅”愉快愉快志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,惱恨惱恨有道德修養(yǎng)的人有道德修養(yǎng)的人但但固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎？”1、譯譯孔子說：孔子說：“學習了學習了（知識），然后時常復習（知識），然后時常復習它，不也高興嗎？有志同它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠方（到這里）道合的人從遠方（到這里）來，不也快樂嗎？人家不來，不也快樂嗎？人家不了解（我），我卻不生氣，了解（我），我卻不生氣，不怨恨，不是君子（的所不怨恨，不是君子（的所為）嗎？為）嗎？2、曾子曰：、曾子曰：“吾吾 日日 三省

4、三省 吾身：吾身：為為 人人 謀謀 而不而不 忠忠 乎？與朋友交而乎？與朋友交而不不 信信 乎？乎？ 傳傳 不不 習習 乎？乎？每天每天多次反省多次反省替替謀劃謀劃盡心盡力盡心盡力誠實誠實老師傳授的知識老師傳授的知識復習復習2 2、 譯譯 曾子說：曾子說：“我每天多我每天多次的反省自己：替別人辦事次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳往來是不是誠實呢？老師傳授的學業(yè)是不是復習過呢？授的學業(yè)是不是復習過呢？”“嚴于律己，寬以待人嚴于律己，寬以待人”為高尚之士立身之本，為為高尚之士立身之本，為普通百姓修身之道以此看來，古人嚴于律己不斷普通百

5、姓修身之道以此看來，古人嚴于律己不斷完善自己，以致于達到了很高的境界。完善自己，以致于達到了很高的境界。舊的（知識）舊的（知識） 領悟領悟可以可以憑憑做做了了 譯譯 孔子說：孔子說：“在溫習舊知識后，能在溫習舊知識后，能有新體會，新發(fā)現(xiàn)，憑這一點就可以有新體會，新發(fā)現(xiàn)，憑這一點就可以當老師了。當老師了?！保ㄟ@一點）（這一點）4 4、子曰：、子曰：“學學而而不思不思則則 罔罔，思而不學則思而不學則殆殆。”迷惑無所得迷惑無所得有害有害卻卻就就譯譯孔子說：孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有陷入（邪說的）所得；只是空想?yún)s不讀書，就有陷入（邪說

6、的）危險。危險。”5 5、子曰、子曰:“:“由由, , 誨誨 女女 知之乎知之乎? ? 知之知之為為知之知之, ,不知為不知不知為不知, , 是是 知知 也也.”.”教導教導教誨教誨通通“汝汝”，你你認識事物認識事物（的道理）吧（的道理）吧是是代詞，這代詞，這通通“智智”聰明智慧聰明智慧固定句式固定句式:“:“也也”譯作譯作“是是”6 6、子曰：、子曰：“見見賢賢思思齊齊焉，見不焉，見不賢而賢而 內內 自省自省也也”賢人賢人達到同樣高度達到同樣高度 內心內心自我反省自我反省 譯譯 7 7、子曰：、子曰：“三人行三人行，必有我?guī)?，必有我?guī)熝裳?；擇?其其 善者善者而而從從之之，其，其不善者不善者

7、而而改之改之?！碧摂?shù)，幾個人虛數(shù)，幾個人于之于之在其中在其中選選擇擇他們他們優(yōu)點優(yōu)點長處長處學習學習缺點缺點短處短處改正自身改正自身同樣的毛同樣的毛病病 譯譯 8 8、曾子曰：、曾子曰：“士士不可以不不可以不弘毅弘毅， 任重而道遠。任重而道遠。仁以為仁以為己任，不亦重乎？己任，不亦重乎？死而后死而后已已，不亦遠乎？，不亦遠乎？”讀書人讀書人剛強剛強 勇毅勇毅仁愛。仁愛。 以為：把以為：把作為作為停止停止譯譯 曾子說：曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把實現(xiàn)他肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把實現(xiàn)仁仁的理的理想看作

8、自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？遠嗎？”凋謝凋謝這以后這以后 譯譯 1010、子貢問曰：、子貢問曰：“有一言而可以終身有一言而可以終身 行行之者乎？之者乎？”子曰：子曰：“其其恕乎恕乎! !己己所不所不欲欲，勿，勿 施施于人。于人?！狈钚蟹钚写蟾乓苍S大概也許想要（的想要（的事情）事情）施加施加 譯譯 子貢問道：子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的有沒有一句可以終身奉行的話？話？”孔子說：孔子說：“那大概是那大概是恕恕吧。自己所討吧。自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。厭的事情，不要施加在別人身上?！比?、回顧課文，深入探究。三

9、、回顧課文，深入探究?；仡櫿n文并思考：這十則中，回顧課文并思考：這十則中，哪些語句是講學習方法的？哪哪些語句是講學習方法的？哪些語句是講學習態(tài)度的？哪些些語句是講學習態(tài)度的？哪些是講個人修養(yǎng)的？是講個人修養(yǎng)的？3 3、學而不思則罔，思而不學則殆、學而不思則罔，思而不學則殆學習方法學習方法：1 1、學而時習之；、學而時習之；2 2、溫故而知新；、溫故而知新；學習態(tài)度：學習態(tài)度：1、知之為知之，不知為不知、知之為知之，不知為不知3 3、三人行，必有我?guī)熝?、三人行，必有我?guī)熝? 2、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。個人修養(yǎng)：個人修養(yǎng)：1 1、人不知而不慍，不亦君子乎？、

10、人不知而不慍，不亦君子乎？2 2、吾日三省吾身、吾日三省吾身3 3、士不可以不弘毅、士不可以不弘毅4 4、歲寒，然后知松柏之后凋也、歲寒，然后知松柏之后凋也5 5、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人代詞：代詞：吾吾日三省日三省吾吾身。身。誨誨女女知之乎。知之乎。吾，人稱代詞，我。吾，人稱代詞，我。女，同女，同“汝汝”，人稱代詞，你。，人稱代詞，你。余余憶童稚時。憶童稚時。余，人稱代詞，我。余，人稱代詞，我。通假字：通假字：不亦不亦說說乎乎誨誨女女知之乎知之乎是是知知也也通通“悅悅”，高興，高興通通“汝汝”，你，你通通“智智”，聰明智慧，聰明智慧古今異義字： 三古：幾個今：三個 是古：這今：

11、判斷動詞可以古：可以憑借今：能夠朋古：志同道合的人今：朋友成語歸納成語歸納溫習已學過的知識，又有新的體會。溫習已學過的知識，又有新的體會。1 1、溫故知新、溫故知新見到賢人就向他學習，希望能和他一樣。見到賢人就向他學習，希望能和他一樣。2 2、見賢思齊、見賢思齊比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。3 3、任重道遠、任重道遠在一起行走的幾個人中，必定有可以做我老師的。在一起行走的幾個人中，必定有可以做我老師的。4 4、三人行，必有我?guī)?、三人行，必有我?guī)熕懒艘院蟛帕T手。形容為完成一種事業(yè)而奮斗到底死了以后才罷手。形容為完成一種事業(yè)而奮斗到底5 5、死而后已、死而后已自己

12、所不想做的事情，不要強加給別人。自己所不想做的事情，不要強加給別人。6 6、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人考考你？六、課堂演練六、課堂演練請根據(jù)以下的環(huán)境或畫面，從請根據(jù)以下的環(huán)境或畫面，從課文找出相對應的格言。課文找出相對應的格言。1、子曰：子曰：“吾嘗終日不食，終夜不吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。寢，以思，無益，不如學也?！边@與這與本文哪一則內容相似？本文哪一則內容相似？學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。2.2.論語論語中闡述學習與思考關中闡述學習與思考關系的句子是：系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。3. 3.

13、 闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，闡述正確的學習態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。知之為知之，不知為不知，是知也。4 4 當別人不了解甚至誤解自己當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在時，孔子在論語論語中認為應中認為應當采取的正確態(tài)度是：當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？人不知而不慍，不亦君子乎？5 5、論語論語中表達要善于向周圍有長處的人學習中表達要善于向周圍有長處的人學習的名句是？的名句是？三人行，必有我?guī)熝扇诵?，必有我?guī)熝?.6.在你交往的朋友中，許多人在你交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點和缺點并存的，怎么都是優(yōu)點和缺點并存的

14、，怎么樣對待他們的優(yōu)缺點呢？樣對待他們的優(yōu)缺點呢？論論語語中的那句話可以給你啟示中的那句話可以給你啟示呢？呢？擇其善者而從之，其不善者而改之擇其善者而從之，其不善者而改之7.7.論語論語中，告訴我們要以仁愛之心待人，推中，告訴我們要以仁愛之心待人，推己及人的句子是？己及人的句子是？己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人8 8、與、與“梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來”以及以及“大雪壓青松，青松挺且直大雪壓青松，青松挺且直”意意境相同的：境相同的：歲寒，然后知松柏之后凋也。歲寒，然后知松柏之后凋也。9 9、請你談談對、請你談談對“歲寒，然后歲寒，然后知松柏之后凋也知松柏之后凋也”這句話的理這句話的理解

15、。解。參考：一個人的風度和才能只參考：一個人的風度和才能只有經歷考驗后才能體現(xiàn)出來。有經歷考驗后才能體現(xiàn)出來。也比喻一個人信念是否堅定，也比喻一個人信念是否堅定，要通過環(huán)境的考驗來證明。要通過環(huán)境的考驗來證明。可以可以為師矣。為師矣。士不士不可以可以不弘毅。不弘毅。可可以以可以：可以憑借?？梢裕嚎梢詰{借。可以：能夠可以：能夠人不人不知知而不慍。而不慍。是是知知也。也。溫故而溫故而知知新。新。知知之為知之之為知之。知：了解。知：了解。知：領悟，知道。知：領悟，知道。知知知：通知：通“智智”，聰明智慧，聰明智慧知：知道知：知道一詞多義：一詞多義：學而學而時時習習之。之。時，時常時，時常, ,名詞作

16、名詞作狀語狀語故故時時有物外之趣。有物外之趣。日，每天日，每天。能張目對能張目對日日。 日，太陽。日，太陽。時，常常時，常常吾吾日日三省吾身。三省吾身。時時日日為為人謀而不忠乎。人謀而不忠乎。項項為為之強。之強。為為之怡然稱快。之怡然稱快。以叢草以叢草為為林林。舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞。所吞?？梢钥梢詾闉閹熞?。師矣。知之知之為為知之知之仁以仁以為為己任。己任。為為為，替為，替。為，做。為，做。為，是。為，是。為，作為。為，作為。為，被。為，被。（wiwi）（wiwi） 為，因為。為，因為。為，因為。為，因為。為，作為。為，作為。學學而而時習之。時習之。溫故溫故而而知新。知新。見不賢見不賢而而內自省也。內自省也。擇其善者擇其善者而而從之從之死死而而后已。后已。有一言有一言而而可以終身行之者乎。