五下電子教案25董沛弟

1、 與象共舞教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。2了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。3領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。4.教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物作好朋友，保護(hù)好生態(tài)的平衡。教學(xué)重點(diǎn)1了解人與大象的親密關(guān)系。2比較本文與威尼斯的小艇的寫(xiě)法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)泰國(guó)風(fēng)情的文字資料、圖片等。教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入：上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我們要去美麗的泰國(guó)游玩。泰國(guó)是亞洲重要的旅游國(guó)家之一，迷人的熱帶風(fēng)情以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的

2、重要原因。泰國(guó)是一個(gè)歷史悠久的佛教國(guó)家，這個(gè)被稱(chēng)為“白象王國(guó)”的美麗國(guó)度，擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，泰國(guó)別稱(chēng)“佛之國(guó)”“黃袍佛國(guó)”“大象之邦”，首都是曼谷。（二）大家在課后收集到有關(guān)泰國(guó)的資料，小組交流，小組派生匯報(bào)。（三）學(xué)習(xí)課文，我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音：1“馳”（chí）和“紳”（shn）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音；“摩”（mó）不要讀成一聲；“彬”（bn）的韻母不要讀成后鼻音；“氛”（fn）不要讀成四聲；“尷尬”（gn gà）2詞句解析。熟視無(wú)睹：指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)?？匆?jiàn)，卻跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文

3、中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國(guó)人做工服役作用巨大。馴服：使順?lè)?。按摩：用手（文中指大象用腳或鼻子）在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調(diào)整神經(jīng)功能，也叫推拿。尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。彬彬有禮：形容舉止文雅。翩翩起舞：形容輕快地跳舞。（四）學(xué)習(xí)課文：1了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文各段分別寫(xiě)了什么？第一自然段：概述了在泰國(guó)大象對(duì)人群熟視無(wú)睹，與人關(guān)系親密和諧。第二自然段：講大象是泰國(guó)的國(guó)寶。泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第三自然段：通過(guò)描述大象的樣子與表情來(lái)表現(xiàn)泰國(guó)人與大象之間沒(méi)有距離。第四自然段：講述了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。第五

4、自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。2課文寫(xiě)大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？找出有關(guān)句子讀一讀。外貌：性格：神志：聰明動(dòng)作：善于表演：3課文是按照什么順序敘述的？先概述后分述的順序敘述的。4課文25段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開(kāi)頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。師小結(jié)：這樣，大家讀起來(lái)就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。（五）說(shuō)說(shuō)威尼斯的小艇與本文在表達(dá)上有哪些共同這處？共同點(diǎn)不同點(diǎn)威尼斯的小艇1抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)按照事物的幾個(gè)方面分別敘述與象共舞2抓住人與物（或動(dòng)物）之間相互緊密關(guān)系來(lái)寫(xiě)3敘述條理清楚，語(yǔ)

5、言生動(dòng)按照先概述后分述的順序。（六）討論歸納1說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，比有什么感受？2人與大象之間親密和諧的關(guān)系。（七）你還了解哪些異國(guó)風(fēng)情，說(shuō)給大家聽(tīng)與象共舞教學(xué)反思一、在這一篇文章中，朗讀貫穿教學(xué)始終 朗讀是進(jìn)行閱讀教學(xué)的重要形式和手段，正確、流利有感情地朗讀課文是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段和標(biāo)志。本課的教學(xué)以朗讀為重要內(nèi)容之一。緊扣重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行多種形式的朗讀，有默讀、自由讀、引讀、男女生比賽讀、個(gè)別讀等，精講多讀，以讀代講，讀中感悟是這節(jié)課最大的特點(diǎn)。二、教師教授學(xué)生時(shí)，注意教給學(xué)生方法，注重培養(yǎng)學(xué)生能力教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，整體入手整體把握，整體感知；引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)精讀、品位賞讀；指導(dǎo)學(xué)生采用“讀、找、畫(huà)、思、議、寫(xiě)”等方法讀懂課文，理解課文內(nèi)涵。感悟課文中心。三、注重讀寫(xiě)結(jié)合，提高表達(dá)能力這節(jié)課重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、和字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練，抓住精彩語(yǔ)言重點(diǎn)訓(xùn)練，品詞析句