什么是周長 (2)

1、什么是周長一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動認(rèn)識周長。2、能測量并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等直線圖形的周長。3、讓學(xué)生通過看一看，描一描，摸一摸等活動獲得豐富的感性認(rèn)識，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點1、能夠正確測量和計算具體事物及三角形、長方形、正方形等圖形的周長2、理解周長的含義三、教具準(zhǔn)備課件、作業(yè)紙、樹葉、尺子、水彩筆四、教學(xué)過程設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受周長。同學(xué)們，老師有一個愛好，就是搜集葉子，今天，老師把平時搜集到的一部分葉子，也帶到課堂上來了，就讓我們共同來欣賞一下。（課件出示各種葉子）請同學(xué)們認(rèn)真看，一只可愛的小螞蟻也來到了我們

2、的課堂，他爬到了一片樹葉上，把這片樹葉當(dāng)成了自己的運動場呢？他在做什么運動呢？（教師演示）誰來說一說，通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？小螞蟻是怎樣運動的？螞蟻做完運動后還留下一句話呢，她說：“我爬過一周的長度就是樹葉的周長?！保ò鍟褐荛L）你們想知道什么是周長嗎？（板書：什么是）下面就讓我們共同探究這個問題。（二）描一描、指一指剛才這些樹葉漂亮嗎?想不想描下它們的形狀呢? 請你拿出一張紙，拿出你準(zhǔn)備好的樹葉，用彩筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓來。開始吧! 2.、好!誰愿意來給大家演示一下是怎么描的?(實物投影展示) 請用筆指著，說清楚是從哪里開始的，又到哪里結(jié)束。 描的對嗎?表達(dá)得非常清楚。 3、你

3、們是從哪里開始描，又到哪里結(jié)束的?(說得真好!誰再來說?) 4、小結(jié)：看來，不管從哪里開始，大家都是沿著樹葉的邊線描了一周，請看(動態(tài)演示)，這一周的長度，我們把它叫做樹葉的周長。 5、再來看(出示圖)，你能描出下面圖形的邊線嗎?（三）找一找，摸一摸1、你能從我們身邊找一個例子說說什么是周長嗎?下面請你們同桌合作找一找，并且摸一摸它的周長。(指導(dǎo)：課桌面的周長、課本封面的周長、黑板面的周長、鞋底周長) 2、誰來說一說你們找的結(jié)果?你可以邊說邊指一指。3、那誰能說一說認(rèn)識三角形和長方形的周長嗎？（課件）（四）量一量 1、大家找到了很多，是嗎?看來周長在我們生活中無處不在，而且周長的應(yīng)用也非常廣泛

4、。比如，我們?nèi)プ鲅澴訒r，裁縫都要量一量你的腰一周有多長，也就是平時所說的腰圍。2、現(xiàn)在請大家估計一下老師的腰圍大約是多少厘米? 估計的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?誰來量一量?(注重測量方法的指導(dǎo)：腰圍怎么測量?)告訴大家測量結(jié)果。3、根據(jù)這個結(jié)果，請你估計一下自己的腰圍是多少厘米。（同桌合作量一量。） 誰來說說自己的腰圍?4小結(jié)。 通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們善于觀察、愛動腦筋，所以想邀請你們參加下面的闖關(guān)比賽。有興趣嗎?請看(出示)：這里共有3關(guān)，每闖過一關(guān)都會得到相應(yīng)的分值。最后得分最多的就是今天的勝利者!有信心嗎?讓我們充滿自信迎接挑戰(zhàn)！(四)闖關(guān)練習(xí) 1、先看第一關(guān)，用彩色筆描出下面圖形的邊線。 第一

5、關(guān)誰成功了?請為自己加上100分!2、繼續(xù)闖第二關(guān)。量一量、算一算下面圖形的周長。 這里有3個圖形，請你選擇其中1個圖形。量一量，算一算他的周長。 (出示答案：第一個圖形的周長是13 cm,第二個圖形的周長是10 cm,第三個圖形的周長是8 cm)。 選擇長方形的能說說是怎么測量和計算的嗎?有不同方法嗎?大家真聰明，關(guān)于長方形周長的計算后面我們還要研究。 最后兩關(guān)需要同桌合作完成，要求同桌兩人都會才能加分。明白嗎? 3、第三關(guān) 請看(課件出示圖)：這是兩個完全相同的正方形，它們的周長一樣嗎? 繼續(xù)看，把第二個正方形沿虛線剪掉一塊，變成了這樣。它的周長是哪一部分呢?(指名說說) 這一關(guān)的問題就是

6、：這兩個圖形的周長一樣嗎?為什么? 師：它們的周長一樣嗎?誰來說明理由?(可展臺演示)有不同的方法嗎? 我們再來看看(根據(jù)學(xué)生回答演示移動的方法)：讓兩個圖形的邊重合，可以看出，這幾條邊(閃動)分別相等，只來比較其余兩邊是否分別相等就行了。通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)(閃動豎邊并移動)這兩條豎邊相等，(閃動橫邊并移動)這兩條橫邊相等，所以它們的周長相等。 誰闖過了這一關(guān)?祝賀你們!每人加200分! 回想一下，剛才大家是用什么方法比較圖形周長的?下面我們就用這些方法繼續(xù)闖最后一關(guān)! 4、第四關(guān)。 請看(課件出示)：這是兩個同樣的長方形。我們分別剪一下。 問題是：它們兩個的周長還一樣嗎?為什么? 找到答案了嗎?誰來說說理由?我們來看