小學生行為習慣與心理健康問題案例分析

1、小學生行為習慣與心理健康問題案例分析1、當老師批評你時你會：據(jù)理力爭案例：我班楊坤同學喜歡管閑事，喜歡惹人家，因而大家都不喜歡他。他也經(jīng)常受到眾人的嘲笑，感到自尊心受到損害，就喋喋不休地打罵同學，一旦家長批評，他會發(fā)脾氣，罵家長，對家長提出的要求總是討價還價講條件。一次課間，他又去戲弄比他小的同學，同學把這事告訴我，我當著全班同學的面批評了他，他馬上情緒激動，暴跳如雷，大聲嚷嚷起來，還沖著我反駁， 直到我給他講明道理，他漸漸冷靜下來。事后，我把這事告訴他家長時，他還要在一旁爭辯。   經(jīng)常下課大玩特玩，到了上課時間卻要求去小便。老師不同意，他就在課堂上大吵大鬧，或

2、是唱歌，或是亂怕跑，吵得大家不能上課。心理分析：他從小受到長輩們的百般呵護，聽慣了好話，習慣了別人讓步，不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以我為中心”的心理和惟我獨尊、自由散漫的個性。進入小學后，因行為習慣不好，與同學們不能友好相處而經(jīng)常受到批評指責，產(chǎn)生了逆反心理，并形成了心理障礙。他感情容易沖動，自控能力差，只要有一件不如意的事就會使他忘記場合，忘記對象大鬧一番，以發(fā)泄心中的不滿。另一方面他思維方式偏激，心胸狹隘，敏感多疑，不能正視自己的缺點，總認為是別人和他過不去，對老師、同學與家長 的批評極為反感，老是懷疑人家說他的壞話。改進措施   ： （1）加強家校聯(lián)系：

3、我經(jīng)常打電話或直接與家長交談，讓家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)，共同制定教育策略，并嚴格執(zhí)行。 （2） 講究輔導方式：用尊重、平等、商討問題的方式與其溝通。并逐步培養(yǎng)他有話好好說，心平氣和地與他人交流的習慣。    （3） 多表揚鼓勵：全面分析他的優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多給他一些機會參加集體活動，滿足他的自尊需求。    （4） 采取行為分析矯正技術(shù)，幫助他制定階段目標，并督促其實現(xiàn)。如有進步，馬上給予表揚，推動他改正自己的不良行為習慣。他在老師、家長的特別關(guān)懷下有了一點兒進步。上課專心時，情緒特別高漲，能積極舉手發(fā)言，回

4、答問題聲音特別響亮。有時他不守紀律，被老師批評也能虛心接受，表示要改正。與同學之間的摩擦也減少了。當然，他的許多毛病不是一下子都能改過來的，經(jīng)常還會反復。需要我們耐心幫助。我相信在老師、家長的密切配合下，隨著年齡的增長，他的心理問題會得到疏解，他的不良行為會得到矯正。2、他每天堅持的好習慣是：先做作業(yè)再玩案例：我班學生杜峰經(jīng)常不交作業(yè)或不按時交作業(yè)，甚至不做作業(yè)；謊稱作業(yè)做了落在家里忘帶了；課堂作業(yè)拖拉，十次九次來不及完成；他的課桌和書包常是雜亂無章；書和本子也是“蓬頭污垢”的。心理分析：這孩子主要是注意力和自控力存在問題，注意力和自控力有問題的孩子行為隨意、思維活躍，口頭表達能力差，常容易把

5、作業(yè)放錯地方、把學習用品丟棄，在家里和學校都不能有條不紊的學習。改進措施：（1）、讓他與附近的同學一起做作業(yè)，家長和同學可以提醒孩子做作業(yè)，在他需要時還可以給他幫助。還可以按照交作業(yè)的及時程度給予他鼓勵。 （2）、使用積極而及時的強化，定一個書面協(xié)議來規(guī)定具體的做法。也可以用老師、家長相互簽字當天的作業(yè)，或利用校訊通通知學校的表現(xiàn)和學習情況。 （3）、在家里規(guī)定一個位置做作業(yè)，并把學習用品擺放好。 經(jīng)過我科學的教育引導，杜峰在完成作業(yè)方面有較大的進步，上課作業(yè)，他不再左顧右盼，知道抓緊時間。但有時還是控制不了自己的行為，還需要今后加強教導。杜峰的教育事例告訴了我，這些孩子需要多一些關(guān)注，多一些

6、表揚，多一些鼓勵。 3、學生喜歡玩的游戲是：案例：我班有一位同學，是個游戲迷，平時不是語文作業(yè)少，就是數(shù)學作業(yè)不做，經(jīng)常被老師叫到辦公室去補作業(yè)。雖然他學習提不上勁，但上信息技術(shù)課卻表現(xiàn)得異常有熱情。有時，不是他們班的課，他也會利用課間的空當溜進機房玩會兒游戲。課堂上只要有空當，就會偷偷地玩，還將自己喜歡的游戲與同學分享，有時還向同學們炫耀他玩游戲的技巧分析：愛玩游戲是孩子的天性，會玩游戲的孩子最可愛。有些“差生”喜歡玩游戲，是為了逃避現(xiàn)實中老師的批評，而從游戲這個虛擬的世界中找到了成功的快樂。教學中，我們可以利用孩子愛玩游戲這一特性，讓部分學習習慣不好、又沉迷游戲的學生從“愛玩”變“會玩”，引導他們健康、快樂地成長。我的對策：（1）成立游戲迷俱樂部。俱樂部成員是一些學習習慣不好、迷戀游戲的學生，為了玩游戲，他們甚至可以不吃飯、不寫作業(yè)。這些學生的智商并不差，主要想通過老師的引導，幫助他們變得“會玩”游戲，而不影響學習。（2）成立機器人俱樂部。在教學中，我還發(fā)現(xiàn)一些成績好的學生