高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃（精選5篇）.docx

1、高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃（精選5篇）高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃1高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助 學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成 績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：1、保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力 和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討，統(tǒng)一 教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點, 相互補充，然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備 課和收集資料分工。2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一

2、、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語 言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法 知識，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的 特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新 教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新, 近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大， 降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的 方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。3、精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目 應(yīng)該

3、具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律, 做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸 納、消化然后加以鞏固。1=1我們平時的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考 時，我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的"失分點"，有針對性地 制定"個性化復(fù)習(xí)方案"，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。 薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。1=1單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識 溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我 消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用

4、課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強化對知 識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過 程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再 次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。關(guān)注能力點"強化"支撐點"強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與 意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而 且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的 情感態(tài)度基礎(chǔ)。總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短,1=1彌補不足,根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況，狠抓英語

5、基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、 有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個好成績。閱讀材料除了我們選用的教材外,以英語周報與38套高考模擬試 題匯編為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因為英語周報上的文章比較新，時代 氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。38套 高考模擬試題匯編上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生 操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。4、加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo):1、先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容。2、師生共同討論，認(rèn)真研究試題。4、3、要帶著問題去聽。要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選

6、用的英語聽力風(fēng)暴、 和15套難度略高于高考的高考英語聽力材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過 訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。對于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對 學(xué)生有明確的要求:1、繁簡適度2、有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3、層次分明,承上啟下4、細(xì)讀提示，寫全要點5、書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循"粗批，快改，及時發(fā)"的原則。否則,失去了時間意義, 效果就不大了。加強對20xx年中學(xué)生口語等級測試綱要的使用，它不僅可以提高學(xué) 生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫作能力。 所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽

7、簽的方法每天檢查學(xué)生的背 誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的 綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補 缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題, 經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的 毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃2離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個 學(xué)期，我會合理安排時間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下:一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很

8、大，如果能合理應(yīng)用，可以對學(xué)生起到很大的 幫助。所以接下來的'這個學(xué)期，我會盡量早起，合理安排每個早自習(xí)，與學(xué) 生共同奮斗。二、對于作業(yè),我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及 時統(tǒng)計分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并逐一分析錯誤原因。三、教學(xué)方面，我會緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點 地對學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下:1、3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習(xí)，讓 學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強化訓(xùn)練。2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱 的，所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并

9、及時校 對。3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。 所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力，從單詞，詞組，單句，段落，到 文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作 訓(xùn)練，每兩周一篇，并在早自習(xí)期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正 以避免下次重犯。4、對于高三的學(xué)生來說,考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí) 效率的最直接的辦法。在每個單元復(fù)習(xí)之后，我會進(jìn)行單元測試，每個模塊結(jié) 束后,進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。總之,我會盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退！高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃3_、指導(dǎo)思想根據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，針對學(xué)

10、生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化 訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做 好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能 力。二、復(fù)習(xí)教學(xué)（）加強研究1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高中英語課程教學(xué)要求和考試說明，明 確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)20xx年考試說明與2015年考試說明之 間變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年高考英語試題、10年 高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試 卷。3、研

11、究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí) 方案。4、研究我校英語教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制 訂切實可行的校本復(fù)習(xí)方案。1=1（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明中詞匯的內(nèi) 涵和外延,特別是動詞的用法。注意詞匯分級,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方 法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。注意20xx年新增詞匯識記和運用。培 養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。 一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力1、加強對語篇閱讀理解

12、能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保一 定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。2、加強書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,重視對熱點話 題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范 學(xué)生書面表達(dá)的書寫。（四）提高復(fù)習(xí)實效1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練,幫助學(xué)生熟悉和掌握英語 高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ), 努力提高學(xué)生綜合運用語言能力。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必 糾。2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心 健康。三、時間安排（一 ）20xx年3月到4月中

13、旬為專題訓(xùn)練階段專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和 寫作的訓(xùn)練。注意參照20xx年考試說明中有關(guān)高考各題型時間分配的要 求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成高三英語復(fù)習(xí)資料。（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段綜合模擬訊I練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合 運用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。要重視考后的反饋 和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗, 確保該得到的分不丟失。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整 學(xué)生的

14、心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃4_、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為 依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提 高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際 情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實1=1抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素 質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析1=1本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不 夠扎實,完形填空,閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合

15、能力堪憂,且相當(dāng)一部 分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化 針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑 戰(zhàn)。三、總體安排經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù) 習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí)，加強閱讀能力和改錯能力的 培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。用XX高考作為復(fù)習(xí)的主陣 地，同時，用XX閱讀專項訓(xùn)練進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練,全 面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。四、教學(xué)安排與措施L抓好詞匯復(fù)習(xí)。1=1詞匯是高中英語最基

16、本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體 上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打1=1算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同 時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會類,情感類，環(huán) 保類，新聞類等詞匯。2. 夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo),堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂"這條主線，堅持"三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬"為重點，各個擊破,一一掌握。并加以單 項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課 時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)

17、習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。3. 加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀?！暗瞄喿x者得天下"o因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英 語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀 理解,還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理 解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱 讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在XX分鐘內(nèi)完成XX道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句， 猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意 圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空

18、或閱讀理解，堅持持 之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué) 生有閱讀材料閱讀并及時評講。4. 書面表達(dá)。書面表達(dá)所需要的時間大約是xx分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇xx個體裁的 短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全, 語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要 堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少XX篇作文，通過 面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)安排本學(xué)期安排：1.3月初一4月底：語法專練，聽力強化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重 能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生

19、綜合運用語言能力。2.5月一高考：查漏補缺，綜合模擬練習(xí)，針對性地進(jìn)行實踐和運用能力。六、奮斗目標(biāo)希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄 弟學(xué)校的差距。高三英語下學(xué)期教學(xué)計劃5(_)努力提升六個方面的認(rèn)識，明確教學(xué)要求1、對新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱有深入了解，對本學(xué)期各階段性教 學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性。1=12、針對所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,了解自己班級存 在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性。3、認(rèn)真研究目前使用的教材，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，準(zhǔn) 確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。4、在新課程背景下重新

20、審視高三英語教學(xué)模式,認(rèn)真研究各階段的教學(xué) 策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。5、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真研究手頭的各種 參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點，面向全體學(xué)生1=1依據(jù)學(xué)生的實際情況，不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位，采取不同的教學(xué) 方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力，學(xué)有所得,使教學(xué)效 果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)高三課時緊任務(wù)重，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，妥善 安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性，從

21、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目 標(biāo)服務(wù)。3、加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實效高三學(xué)生的時間無比珍貴，我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的 問題,及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反 思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶 來收益,同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理 的方法,互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心 設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心批改作業(yè)，精心選擇和評講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注 意避免重教輕學(xué)、重講輕練。4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率做到三個必講核