教案評價量規(guī)

1、教學資源評價量規(guī)設計表總分1720分評為“優(yōu)秀”，1316分評為“非常好”，912分評為“一般”，8分以下則評為“浪費時間”。評價項目說明好中差得分界面友好區(qū)域劃分清晰，易于理解，包括恰當明了、加了標簽的鏈接。可從以下細節(jié)判斷：目標明確結構清晰、直觀主頁有標記清晰的內容目錄。圖片統(tǒng)一，有助于導航。主要路徑清晰 (如“下一步”、“上一步”按鈕等)。捷徑按鈕提供可替換的路徑選擇。支持頁面鏈接到主頁或初始時的表單。當文件過長時，設有標簽可以鏈接到同一頁面上的主要部分，以避免頻繁使用滾動條。有用的內容在至多三次點擊之后就可得到。對鏈接的描述正確，操作有效。頁面的標題有意義，用于頁面之間鏈接的單詞要統(tǒng)一

2、。網(wǎng)站提供用戶支持 (如在線幫助,網(wǎng)管通訊等)。210 高效合理圖片下載迅速，相關文本易讀。背景服從文本與圖片，并與之相輔相成?？蓮囊韵录毠?jié)判斷：連接迅速并在大多數(shù)情況下可以連接成功。網(wǎng)頁下載迅速。網(wǎng)頁顯示正確。文本易讀。背景對文本不造成干擾。有目的地使用圖片和多媒體，增加教學效果。圖像與圖像鏈接有可替代的文本鏈接方式，網(wǎng)頁沒有圖片后仍有意義。網(wǎng)站可將大圖片分成小部分傳送，并告知圖像的大小。應能方便地下載文件。如果文件很大，應顯示其大小。網(wǎng)站歡迎反饋并提供E-mail地址。在每個文件上都包括網(wǎng)址。用戶可以安全地遞交敏感信息。210 美觀大方圖片吸引人并富有創(chuàng)意?？蓮囊韵录毠?jié)

3、判斷：第一印象良好。整潔。設計風格統(tǒng)一。有品味。網(wǎng)站有吸引力，使用戶下次仍想至此造訪。210 內容可靠信息準確，完整，有保留價值，可從以下細節(jié)判斷觀點明確。沒有傾向，或傾向明確編寫精心，語法、拼寫等正確。用戶可以很容易地辨別出發(fā)布者的身份。作者是注明身份的。用戶可以很方便地找到有關作者的更多信息。用戶能夠和作者或網(wǎng)管人員聯(lián)系；提供 e-mail 地址、電話號碼和/或通信地址。信息正確及時當?shù)谝淮喂紩r，告之公布年份。當是上一次更新的，告之更新的頻率。告之用戶哪些內容是更新過的。提供選取素材的標準。網(wǎng)站是可持續(xù)發(fā)展的。用戶知道下一次訪問它的時候，它還在那里。恰當?shù)陌鏅嘈畔⒁峁?10

4、 內容有用內容有意義，難于找到或是精華所在。可從以下細節(jié)判斷：提供進一步學習的途徑。使用有趣且有用的鏈接，但不要大到使人感到不堪負重。鏈接有效。如果需要的話，提供參考資料的目錄。內容是獨一無二的，在其它地方找不到。對于潛在用戶來講，信息是恰當?shù)?。網(wǎng)站具有搜索功能。210 內容豐富信息豐富，具有重讀意義。 可從以下細節(jié)判斷：交互性的處理增強了教學效果。信息支持或增強了課程學習。鏈接信息是相關的、有權威的或說明性的。210 跨學科多種內容或學科的有機結合。210 包括較高層次思考鼓勵學習者思考，討論，假設，對比，分類等。210 學習過程有吸引力學習過程吸引學習者?？蓮囊韵录毠?jié)判斷：激發(fā)想象。互動性的教學提高教學效果。內容有趣味性。210 支持多方面的個性發(fā)展至少將三方面（如語言，數(shù)學，才