山東省濱州市鄒平雙語學校2016屆高三生物上學期第一次月考試題(一、二區(qū))

1、學區(qū)： 班級： 姓名： 考號： 鄒平雙語學校2015-2016第一學期第一次月考高三年級生物試卷（理科班）（時間90分鐘，滿分100分）一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分） 1生長素濃度對植物不同器官的作用效果相同的是（）A根的向地性和莖的背地性B植物的向光性和頂端優(yōu)勢C莖的背地性和植物的向光性D根的向地性和植物的向光性2生長素類似物2,4D等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用較廣泛，但不可用于（）A單性結(jié)實 B作除草劑C促進扦插枝條生根 D解除頂端優(yōu)勢3對胚芽鞘進行如圖所示的實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是（）A BC D4（

2、廣西梧州高中畢業(yè)班摸底測試）下列與激素作用無關(guān)的實例是（）A向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B人激動時會面紅耳赤C自然生長的雪松樹冠呈塔形D食物中的淀粉在口腔分解成麥芽糖5（安徽淮北一模）下圖是生長素濃度對植物生長的影響，有關(guān)說法不正確的是（）A若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2fB除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長C若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性，測得根的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠地側(cè)生長素濃度應小于fD若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h6.如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到

3、單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，則a處生長素濃度x的范圍是（）Amxn BxICnxi Dxi7下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是（）A實驗目的是探究所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度B實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件D實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同的插條，處理時間長短要不同8赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關(guān)系如圖所示，下列敘述中正確的是（）A赤霉素對生長素的分解有促進作用B赤霉素促進植物生

4、長的作用是通過促進生長素的合成而實現(xiàn)的C色氨酸一般由植物從土壤中通過主動運輸吸收獲得D植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素9下列關(guān)于激素知識的敘述正確的是（）A與水果生長最密切的激素是生長素和細胞分裂素，兒童常吃催熟的水果會引起性早熟B用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實C. 2,4D可作為雙子葉植物雜草的除草劑，而乙烯利可使棉花迅速落葉D乙烯可促進果實的發(fā)育 10下列屬于種群的是（）A一個湖泊中的全部魚苗、小魚和大魚B校園中的所有喬木C棉田中由幼蚜、有翅和無翅成熟蚜等組成的全部棉蚜D一座山上的大型黑螞蟻和小型黃螞蟻11圖示種群年齡組成的三種類型，解讀此圖可獲得的信息是（）a、b、c

5、可分別表示同一物種的三個不同種群中各年齡期個體在種群中所占的比例三個種群中處于繁殖期的個體數(shù)之比是abc三個種群的出生率之比是abc三個種群的遷入率與遷出率之比是abcA只有 B只有C只有 D只有12下列有關(guān)種群增長的“S”型曲線的敘述，錯誤的是（）A通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型B達到K值時種群的增長率也可以為負值C種群增長的開始階段不受自身密度的影響D種群增長率在各階段是不相同的13某種群死亡率如下圖中曲線，出生率如圖中曲線，則在哪一時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量的頂點？（）Aa Bb Cc Dd14在一塊方形的樣地中，調(diào)查蒲公英的種群密度時，下列哪項不會影響調(diào)查結(jié)果的

6、準確性？（）A從樣地中選取樣方的多少；從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少B從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少；樣地中群落的豐富度C所選樣地是長方形還是正方形；從樣地中選取樣方的多少D樣地中群落的豐富度；從樣地中選取樣方的方法是否具有隨機性15“大魚吃小魚”這句話所包含的生物因素是（）A捕食 B競爭C種內(nèi)斗爭 D捕食或種內(nèi)斗爭16在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地衣層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（）A垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系C對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種D物種組成及比例17（江蘇鹽城一模）下列有關(guān)

7、種群和群落的敘述正確的是（）A種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象B任何區(qū)域初生演替的結(jié)果都是形成森林C種群密度能夠準確地反映種群數(shù)量變化的趨勢D群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系18種群的空間分布有均勻分布、隨機分布和集群分布三種分布方式。自然松林中的松樹呈均勻分布，其原因是（）A松樹爭奪陽光、水分和無機鹽B松樹的種子均勻傳播C松樹的捕食者均勻分布D該區(qū)域的地勢平坦19在西部大開發(fā)中，對部分耕地“退耕還草、還林”，在這個過程中農(nóng)田的演替屬于（）A初生演替B先是初生演替，后為次生演替C次生演替D先是次生演替，后為初生演替20.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括()生產(chǎn)者分解者消費者非生物的物質(zhì)和能量食

8、物鏈和食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)能量流動信息傳遞A.B.C.D.21.以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是()A.種群中的個體是生物進化的基本單位B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng) 22.下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,對此圖解的理解錯誤的是()A.B營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量不一定比A少B.若M表示各營養(yǎng)級所含的能量,當MA<5MB時,生態(tài)系統(tǒng)可能會崩潰C.分解者細胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H2O、酒精和乳酸等D.B、C、D分解釋放的能量可以供給A利用23.如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析不正確的是()A.生物圈

9、通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足B.A是消費者,C是生產(chǎn)者,各成分間以CO2的形式傳遞碳元素C.對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡D.碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動,同時又是能量的載體24.對下列兩條食物鏈的分析正確的是() 玉米人玉米牛人A.一個吃玉米的人獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多B.能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減C.長期堅持素食可緩解世界糧食短缺問題D.若種植玉米的土壤中含相同濃度的某重金屬鹽,則中的人比中的人重金屬元素積累少25.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法,正確的是()A.信息傳遞只發(fā)生于同種生物個體之間B.“花香引蝶”屬于物理信息的傳遞C.信息

10、傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一D.物理信息只能來自無機環(huán)境26.下列事例中,屬于恢復力穩(wěn)定性的是()A.由于亂砍濫伐,長江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了百年不遇的洪澇災害B.當天氣干旱時,草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化C.鄉(xiāng)村一個池塘,每天都有人到池塘邊洗東西,可第二天早晨池水依然清澈如故D.一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某種大型肉食動物后,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分相互作用直到恢復原來的狀態(tài)27.以下實例可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的是()A.豆科植物能供給根瘤菌有機養(yǎng)料,同時能通過根瘤菌獲得含氧養(yǎng)料B.草原上羊數(shù)量劇增會導致草的數(shù)量減少,進而抑制了羊的數(shù)量增長C.山區(qū)植被遭到破壞或掠

11、奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生D.廢棄多時的耕地上會逐漸生長出雜草,進而逐漸出現(xiàn)小灌木林28.下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,下列相關(guān)敘述不正確的是()A.信息傳遞是雙向的,能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞C.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)D.生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞29.生物多樣性的價值一般可概括為三個方面:潛在價值、間接價值和直接價值。下列哪個選項體現(xiàn)了間接價值?()A.森林和草地對水土的保持作用B.科學家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻C.結(jié)構(gòu)簡單的微生

12、物通常作為實驗材料D.形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料30.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是()A.四川地震災區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護B.共同進化導致生物多樣性的形成C.生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次D.森林調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值二、非選擇題(共4個大題，每空1分，共40分)31.(6分)(2013·泰安高二檢測)如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系。請據(jù)圖回答：(1)比較圖中三條曲線，能說明_。(2)不同濃度的生長素對同一器官的作用不同說明了生長素的作用具有_。(3)促進芽生長的最適生長素濃度是_mol·L1

13、。(4)B點所對應濃度的生長素對莖生長的效應是_。(5)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計了以下三組濃度梯度：組別ABC濃度(mol·L1)1012109106根據(jù)上表可知：該實驗是在正式實驗前先做的一個_。為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是_。32.(6分)(2011·浙江高考)研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請回答：(1)比較曲線1、2、3與4，可知_對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是_而且_(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施

14、外，還可通過噴施_的化合物促進側(cè)芽生長。(2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進_，而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于_組織。33.（12分）有幾只老鼠由于尋覓食物而到達了另一新的生活空間，并定居下來。開始時鼠群的增長十分緩慢，后來逐漸加快，到一定密度又突然減緩，直至完全停止，呈現(xiàn)下圖所示的“S”型增長曲線。（1）從圖中AB看，鼠群數(shù)量增長緩慢，主要原因是開始一段時間內(nèi)種群的基數(shù)_，幼鼠不能_，產(chǎn)生后代個體數(shù)_。（2）從圖中C開始，鼠群迅速增長，其原因是基數(shù)開始_，種群內(nèi)_個體占多數(shù)，而_個體少。種群進入迅速_期。（3）從圖中D開始，鼠群的增長受到明顯限制，其原因是棲息地的_有限，從而導

15、致_加劇。（4）E點時鼠群的增長完全停止，保持在一個_的水平上，這個水平叫做_。（5）當處于_水平時，種群的增殖速度最快。34.(16分)下圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況。據(jù)圖1回答下列問題。(1)從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分:B.、C.。 (2)B主要是指 (3)和是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”(填字母)。 (4)最主要成分和最活躍成分分別是、(填字母)。 據(jù)圖2回答下列問題。(5)該生態(tài)系統(tǒng)共有條食物鏈。 (6)鷹占有個營養(yǎng)級,請寫出鷹作為最高營養(yǎng)級的一條食物鏈:。 (7)蛇和鷹的關(guān)系是 。(8)要使

16、該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是  。(9)若蛇絕種,鷹的數(shù)量可能,原因是 。 (10)若植食性昆蟲減少,在短期內(nèi)哪種生物數(shù)量將銳減?,理由是  。鄒平雙語學校2015-2016第一學期第一次月考高三年級生物試卷（理科班）（時間90分鐘，滿分100分）題號12345678910答案CDDDCADBBC題號11121314151617181920答案ACCBDADACC題號21222324252627282930答案DDBCCDBAAB31.【答案】(1)根、芽、莖對生長素的敏感程度不同(對生長素的敏感程度根芽莖)(2)兩重性(3)108(4)對生長無影響(既不促進也不抑制)