美術(shù)與繪本整合大腳丫跳芭蕾_第1頁(yè)
美術(shù)與繪本整合大腳丫跳芭蕾_第2頁(yè)
美術(shù)與繪本整合大腳丫跳芭蕾_第3頁(yè)
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1、美術(shù)與繪本整合大腳丫跳芭蕾活動(dòng)目標(biāo)：1、 結(jié)合繪本大腳丫跳芭蕾，了解芭蕾舞的各種舞姿。2、 能畫(huà)出舞者的各種舞姿，并加以模仿。3、讓幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，但是要正視自己的短處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本大腳丫跳芭蕾、跳舞的視頻、白紙、勾線筆，油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：一、出示視頻，了解芭蕾舞1、教師：剛才播放的舞蹈視頻，你們覺(jué)得漂亮嗎？你喜歡他那個(gè)動(dòng)作。2、教師：這個(gè)舞蹈叫作芭蕾舞，芭蕾是用音樂(lè)、舞蹈和啞劇手法演戲劇情節(jié)。女演員舞蹈時(shí)常用腳趾尖點(diǎn)地。二、出示繪本1、教師：有一個(gè)小女孩叫貝琳，她也是學(xué)習(xí)跳舞芭蕾舞的。可是她有一雙大腳，貝琳不喜歡她的這雙腳。那貝琳的舞蹈跳的不好嗎？我們一起來(lái)看看。2、教師：你

2、最喜歡貝琳那一個(gè)舞蹈動(dòng)作。為什么？幼兒討論3、教師：那你可以和貝琳一起來(lái)學(xué)習(xí)跳舞動(dòng)作嗎？三、教師示范作畫(huà)教師：大都會(huì)芭蕾舞團(tuán)的指揮家，覺(jué)得貝琳和你們跳的都很棒。他想你們?nèi)ゴ蠖紩?huì)劇院表演，那你們和貝琳一起去玩吧。教師：（教師邊示范邊講解）跳舞的人手要伸直，貝琳還有一個(gè)特點(diǎn)就是腳很大，所以畫(huà)腳的時(shí)候要畫(huà)大，腳趾尖一直要立在地面上。這樣的芭蕾才好看。四、幼兒作畫(huà)1、舞蹈演員手是細(xì)細(xì)的，我們可以用一條直直的線代表一只手臂或是一條腳。2、引導(dǎo)幼兒舞蹈演員還會(huì)有什么漂亮的動(dòng)作。3、提醒幼兒貝琳達(dá)有個(gè)特點(diǎn)大腳要體現(xiàn)出來(lái)。4、提醒幼兒保持衣服干凈、桌面整潔。五、作品交流1、教師：哇，你們最喜歡哪一個(gè)貝琳達(dá)呢？為什么？2、誰(shuí)能來(lái)介紹一下整潔的作品呢？3、貝琳達(dá)覺(jué)得自己的大腳很好，她謝謝小朋友沒(méi)有嫌棄她的大腳

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