生物高考考前易錯(cuò)易混專題1

1、高考考前生物易錯(cuò)易混專題1一、專題知識(shí)突破知識(shí)點(diǎn)1、易混淆的核心概念辨析1. ATP與DNA、RNA的關(guān)系構(gòu)成ATP、DNA和RNA的化學(xué)元素相同（C、H、O、N、P）；且結(jié)構(gòu)中都含有“A”。簡式如下：2.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：流動(dòng)性（其原因是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以運(yùn)動(dòng)的）。體現(xiàn)細(xì)胞膜。流動(dòng)性的事實(shí)有：白細(xì)胞的吞噬作用、神經(jīng)元突起（樹突、軸突）的形成、動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)的分裂、“小泡”的形成、細(xì)胞融合、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌等。生理特性：選擇透過性（與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)目有關(guān)）。根對礦質(zhì)元素離子的吸收、自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性。3. 赤道板和細(xì)胞板赤道

2、板是在有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)整齊排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面，是一個(gè)虛擬、無形的空間。細(xì)胞板是植物細(xì)胞有絲分裂末期，在赤道板的位置上出現(xiàn)的真實(shí)結(jié)構(gòu)，之后逐漸形成新的細(xì)胞壁，其形成與高爾基體有關(guān)。注：從細(xì)胞分裂所處的時(shí)期以及是否真實(shí)存在上進(jìn)行辨析。4.染色質(zhì)、染色體和染色單體染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種不同形態(tài)。染色單體是染色體經(jīng)過復(fù)制（染色體數(shù)量并沒有增加）后由同一個(gè)著絲點(diǎn)連接著的兩個(gè)子染色體（姐妹染色單體）；當(dāng)著絲點(diǎn)分裂后，兩個(gè)染色單體就成為獨(dú)立的染色體。如圖所示。 染色體數(shù)目1條 1條1條 1條DNA分子 1個(gè) 2個(gè)2個(gè) 1個(gè)染色單體數(shù)目0個(gè) 2個(gè)2個(gè) 0個(gè)注：不管一

3、個(gè)著絲點(diǎn)是否含有染色單體，細(xì)胞中染色體的數(shù)目都是以著絲點(diǎn)的數(shù)目來確定的。染色體在分裂間期以細(xì)絲狀的染色質(zhì)狀態(tài)存在，有利于DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；在分裂期以螺旋狀的染色體狀態(tài)存在，有利于染色體的平均分離和遺傳物質(zhì)的平均分配。5.同源染色體與非同源染色體（1）同源染色體的概念：大小、形狀一般相同，一條來自父方，一條來自母方，在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)的一對染色體。（2）同源染色體的實(shí)質(zhì)：減數(shù)分裂過程中能發(fā)生聯(lián)會(huì)。如人體細(xì)胞的X、Y染色體，大小、形狀不同，但在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)，故屬于同源染色體。再如水稻單倍體（N）經(jīng)秋水仙素處理后，染色體加倍的水稻（2N）中大小、形狀相同的一對染色體，不

4、是一條來自父方，一條來自母方，但在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)，也互稱為同源染色體。（3）同源染色體的判斷：依據(jù)染色體的數(shù)目、大小和形狀。（4）同源染色體的存在（針對二倍體生物）：從細(xì)胞角度，同源染色體存在于細(xì)胞、精（卵）原細(xì)胞、初級(jí)精（卵）母細(xì)胞；從細(xì)胞分裂角度，同源染色體存在于有絲分裂或減數(shù)第一次分裂過程中。6.呼吸作用類型的判斷（1）如果某生物產(chǎn)生的二氧化碳量和消耗的氧氣量相等，則該生物只進(jìn)行有氧呼吸。（2）如果某生物不消耗氧氣，只產(chǎn)生二氧化碳，則只進(jìn)行無氧呼吸。（3）如果某生物釋放的二氧化碳量比吸收的氧氣量多，則兩種呼吸方式都進(jìn)行。（4）如果某生物沒有氧氣的吸收和二氧化碳的釋放，則該生物只進(jìn)行

5、無氧呼吸（產(chǎn)物為乳酸）或生物已死亡。（5）無氧呼吸的產(chǎn)物中沒有水生成，如果在呼吸作用的產(chǎn)物中有水生成，一定進(jìn)行了有氧呼吸。7.真光合作用與凈光合作用真光合作用就是植物的光合作用量（只是光合作用，不包括呼吸作用）。體現(xiàn)了植物有機(jī)物的制造量。凈光合作用是指真光合作用與呼吸作用差值，體現(xiàn)了植物有機(jī)物的積累量。 二者的關(guān)系：真光合作用=凈光合作用+呼吸作用?？山柚€圖加以理解：在下圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，實(shí)線表示的CO2吸收量為負(fù)值，可知實(shí)際表示的是植物凈光合作用強(qiáng)度，則虛線表示真光合作用強(qiáng)度。 8.雜交、自交、測交、正交和反交雜交：是指基因型不同的生物體之間的交配，常用于雜交育種。自交：基因型相同

6、的生物體之間的交配。在植物中，自花授粉是一種常見的自交方式。通過自交可鑒定植物的基因型并提高純合子所占的比例。測交：讓F1與隱性個(gè)體雜交，用來測定F1的基因型。常用于孟德爾遺傳規(guī)律的驗(yàn)證以及動(dòng)物基因型的鑒定。正交和反交：若甲作父本，乙作母本，稱為正交；而乙作父本，甲作母本，就是反交。二者是相對的，若把前者稱反交，后者就是正交。常用于細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的判斷以及常染色體遺傳和伴性遺傳的判斷。9.遺傳概率求解范圍的確定在解概率題時(shí)，需要注意求解范圍：（1）在所有后代中求概率：不考慮性別歸屬，凡其后代均屬于求解范圍；（2）只在某一性別中求概率：需要避開另一性別，只看所求性別中的概率；（3）連同性

7、別一起求概率：此種情況中，性別本身也屬于求解范圍，因而應(yīng)先將該性別的出生率（1/2）列入范圍，再在該性別中求概率；（4）對于常染色體上的遺傳，由于后代性狀與性別無關(guān)，因此，女性或男性中的概率與子代中的概率相等；（5）對于伴性遺傳，需要將性狀與性別結(jié)合在一起考慮，即在具體某一性別中求某一性狀所占的比例。10. 系譜圖中遺傳病類型的判斷通常先判斷顯隱性，后判斷基因在染色體上的位置（是常染色體遺傳還是伴性遺傳）。（1）識(shí)記典型圖例，直接確定遺傳病親代正常，子代有患病者，必為隱性遺傳；若子代為女性患病，必為常染色體隱性遺傳（如圖甲）。親代患病，子代有正常者，必為顯性遺傳；若子代為女性正常，必為常染色體

8、顯性遺傳（如圖乙）。（2）熟記判斷口訣，簡便快速巧斷定無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父或子正非伴性。有中生無為顯性，顯性遺傳看男病，母或女正非伴性。Y染色體上，直系男子均患病。細(xì)胞質(zhì)遺傳，后代性狀同母系。11. 無子番茄與無子西瓜的比較無子番茄是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的特性，用一定濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄花蕾，刺激子房發(fā)育成果實(shí)。其遺傳物質(zhì)未改變，屬于不可遺傳的變異。無子西瓜是秋水仙素引起染色體變異的結(jié)果，屬于可遺傳的變異。由于植株是三倍體，減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體的聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞，從而導(dǎo)致果實(shí)無子。12.個(gè)別染色體數(shù)目的變異在正常減數(shù)分裂過程中將產(chǎn)生X或Y染色體的

9、精子，以及含有X染色體的卵細(xì)胞。但偶爾也會(huì)出現(xiàn)異常精子和卵細(xì)胞類型，各種情況及出現(xiàn)的原因大致如下： 13.單倍體和多倍體的比較單倍體是體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。凡由配子發(fā)育而來的個(gè)體均屬于單倍體。多倍體是體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。對于體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體，是單倍體還是三倍體，要從其來源上判斷。若直接來自配子，就為單倍體；若來自受精卵，則為三倍體。14.幾種育種方式的比較育種方式原理方法有點(diǎn)雜交育種基因重組雜交使不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中于一個(gè)個(gè)體上誘變育種基因突變物理、化學(xué)、生物因素誘變提高變異頻率，加速育種進(jìn)程單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理

10、縮短育種的年限多倍體育種染色體變異秋水仙素處理提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分基因工程基因重組目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞定向改造生物的遺傳特性15. 調(diào)查某遺傳病發(fā)病率和調(diào)查某遺傳病遺傳方式的比較1.相同點(diǎn)：（1）調(diào)查的群體應(yīng)足夠大，以保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的準(zhǔn)確性。（2）選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查。因?yàn)槎嗷蜻z傳病易受環(huán)境因素的影響，因而不便于分析。（3）要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私。2.不同點(diǎn)：調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率的調(diào)查對象是某區(qū)域內(nèi)整個(gè)群體；調(diào)查某遺傳病的遺傳方式的調(diào)查對象通常是患者的家系。另外，遺傳病遺傳方式的調(diào)查結(jié)果一般采用系譜圖形式直觀表現(xiàn)患病個(gè)體之間的關(guān)系，以便于分析可能的遺傳方式（如顯隱性

11、遺傳、是否具有伴性遺傳的特點(diǎn)等）。16. 基因頻率和基因型頻率的計(jì)算1.種群中某基因頻率=種群中該基因總數(shù)/種群中該等位基因總數(shù)100%。2.種群中某基因型頻率=該基因型個(gè)體數(shù)/該種群的個(gè)體數(shù)100%。3.在某種群中，有一對等位基因（A、a），假如種群中被調(diào)查的個(gè)體為N個(gè)，基因型（AA、Aa、aa）在被調(diào)查對象中所占的個(gè)數(shù)分別為n1、n2、n3，則A基因頻率為（2n1+n2）/2N，a基因頻率為（n2+2n3）/2N，且A基因頻率+a基因頻率=1。4.在一個(gè)有性生殖的自然種群中，當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€(gè)（A、a）時(shí)，設(shè)p代表A基因頻率，q代表a基因頻率，則（p+q）2=p2+2pq+q2=1，其中p

12、2是AA基因型頻率，2pq是Aa基因型頻率，q2是aa基因型頻率。17.限制性核酸內(nèi)切酶與DNA連接酶圖中a處表示的是脫氧核糖與磷酸之間的化學(xué)鍵，即磷酸二酯鍵。切割a處的是限制性核酸內(nèi)切酶；連接a處的是DNA連接酶。圖中b處表示的是堿基之間的氫鍵。切割b處的是解旋酶；連接b處遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對原則。注：DNA聚合酶和DNA連接酶作用生成的化學(xué)鍵相同，但DNA聚合酶是將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子，而DNA連接酶是將DNA片段連接成DNA分子。RNA聚合酶的作用是催化DNA的轉(zhuǎn)錄；DNA水解酶是將DNA分子水解成單個(gè)脫氧核苷酸。解旋酶在常溫下能使DNA雙鏈之間的氫鍵斷裂，在DNA復(fù)制和

13、轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)揮作用。 18.興奮傳導(dǎo)與傳遞的比較 比較項(xiàng)目 神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo) 神經(jīng)元間的興奮傳遞 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 神經(jīng)纖維 突觸傳導(dǎo)方式以電信號(hào)傳導(dǎo) 電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào) 傳導(dǎo)方向 雙向傳導(dǎo)單向傳遞 傳導(dǎo)速度 迅速 較慢 傳導(dǎo)效果 使未興奮部位興奮 使下一神經(jīng)元興奮或抑制 19.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 區(qū)別 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 反射弧 激素等化學(xué)物質(zhì) 調(diào)節(jié)方式 反射通過體液，改變細(xì)胞代謝 反應(yīng)速度 迅速 比較緩慢作用時(shí)間短暫 比較長 作用范圍 準(zhǔn)確、比較局限 比較廣泛 聯(lián)系 動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主神經(jīng)調(diào)節(jié)控制體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)影響神經(jīng)調(diào)節(jié)

14、 20. 生長素的橫向運(yùn)輸和縱向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸：是由單向刺激引起的，發(fā)生在胚芽鞘、芽和根的尖端，與植物形態(tài)學(xué)方向無明顯關(guān)系的運(yùn)輸方式。如在單側(cè)光的影響下，生長素從胚芽鞘向光側(cè)移向背光側(cè)。單側(cè)光引起生長素的橫向運(yùn)輸可由圖1所示實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。縱向運(yùn)輸（極性運(yùn)輸）：是指生長素只能由植物形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸。如圖2所示，莖尖分生組織合成的生長素向下運(yùn)輸；根尖分生組織合成的生長素向上運(yùn)輸。生長素的極性運(yùn)輸不受重力影響，可由圖3所示實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。21. 生長素與植物的向性運(yùn)動(dòng)植物的向性運(yùn)動(dòng)與外界單向刺激引起生長素分布不均有關(guān)。常見的幾種向性運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的機(jī)理如圖所示： 注：生長素的合成部

15、分在尖端；尖端是感受單側(cè)光刺激的部位，單側(cè)光使生長素分布不均勻（向光側(cè)少，背光側(cè)多）；生長和彎曲的部位在尖端下面的一段。因此，植物的生長和彎曲情況就依尖端下面一段的生長素分布來判斷；根的向水性是由于向水側(cè)細(xì)胞中所含自由水較多，代謝旺盛，生長素由背水側(cè)更多地移到向水側(cè)，而根對生長素較敏感，較高濃度的生長素抑制其生長，故使向水側(cè)生長慢，背水側(cè)生長快，從而表現(xiàn)出根的向水性。22.在捕食數(shù)量關(guān)系圖中，捕食者與被捕食者的判斷依兩條曲線的關(guān)系判斷。兩種生物個(gè)體數(shù)量變化不同步，先增先減少者為被捕食者，后增后減少者為捕食者。如圖中A先達(dá)到最多，B隨后才達(dá)到最多，即曲線B隨著曲線A的變化而變化，故B捕食A。依最

16、多個(gè)體數(shù)判斷。被捕食者的個(gè)體數(shù)通常多于捕食者的個(gè)體數(shù)，如圖中A的最多個(gè)體數(shù)多于B的，也可推出B捕食A。 23. 腐生和寄生腐生是從死的生物體中獲得有機(jī)物的營養(yǎng)方式。腐生生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。寄生是從活的生物體中吸取有機(jī)物來生活。寄生的生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。注：從有機(jī)物的來源上辨別。來源于活的生物體為寄生，來源于死的生物體為腐生。24. 在生態(tài)系統(tǒng)中，某種生物數(shù)量增減的判斷a在食物鏈中的分析若某一營養(yǎng)級(jí)種群數(shù)量增加，必然引起該營養(yǎng)級(jí)的前一營養(yǎng)級(jí)種群數(shù)量減少，而其后一營養(yǎng)級(jí)種群數(shù)量將增加。 b在食物網(wǎng)中的分析（1）以中間環(huán)節(jié)少的那一條食物鏈作為分析依據(jù)，考慮的方向和順序應(yīng)從高營養(yǎng)級(jí)到低

17、營養(yǎng)級(jí)。（2）生產(chǎn)者相對穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比消費(fèi)者穩(wěn)定得多，當(dāng)某一種群數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，一般不用考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。（3）處于最高營養(yǎng)級(jí)的種群，其食物有多種來源時(shí)，若其中一條食物鏈中斷，則該種群的數(shù)量不會(huì)發(fā)生較大變化。25. 能量傳遞效率和能量利用效率能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中，逐級(jí)減少，若以“營養(yǎng)級(jí)”為單位，能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為1020%，可用能量金字塔來表示。 其計(jì)算公式：能量傳遞效率=（下一營養(yǎng)級(jí)同化量該營養(yǎng)級(jí)同化量）100%。能量利用效率：通常考慮的是流入人類中的能量占生產(chǎn)者能量的比值；或最高營養(yǎng)級(jí)能量占生產(chǎn)者能量的比值；或考慮分解者的參與，以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈越短，能量利用效率越高；同時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)