語文教師工作個(gè)人述職報(bào)告范文怎么寫？

1、語文教師工作個(gè)人述職報(bào)告范文怎么寫？讓同學(xué)喜愛山語文，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。只要心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。下面給大家共享一些關(guān)于語文教學(xué)工作述職報(bào)告，便利大家學(xué)習(xí)。語文教學(xué)工作述職報(bào)告1轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已接近尾聲?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、提高的過程?；貞浄此嘉矣X得自己在語文教學(xué)方面主要做法有：1、愛而不溺、嚴(yán)而有度，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）、在課余時(shí)間培育同學(xué)讀書的習(xí)慣。結(jié)合語文課本中“培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓同學(xué)讀書

2、、寫筆記。假如同學(xué)在讀書課上紀(jì)律好我會(huì)恰當(dāng)延長他們的讀書時(shí)間并引導(dǎo)同學(xué)在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布臵為讀書體會(huì)，工作總結(jié)五班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)。這樣一來很好的激發(fā)了同學(xué)的讀書愛好，這些原來無書可讀的同學(xué)也由于互相的溝通不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜愛吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些同學(xué)在預(yù)習(xí)課文的時(shí)分也改為了寫讀書筆記，效果頗好!（2）、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)同學(xué)讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是留給同學(xué)一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓同學(xué)自己閱

3、讀、體驗(yàn)勝利。如在教學(xué)生死攸關(guān)的燭光一課時(shí)，我問同學(xué)“你認(rèn)為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎，好在什么地方？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)溝通?！?。在溝通中同學(xué)就每個(gè)人的詳細(xì)行為綻開了論說。在這一過程中同學(xué)是主動(dòng)、主動(dòng)的，更重要的是在這一過程中同學(xué)把握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把自己珍藏的一些兒童讀本和一些同學(xué)自己的閱讀資料分批換發(fā)給同學(xué)。（3）、養(yǎng)成他們自由表達(dá)的習(xí)慣。小學(xué)同學(xué)進(jìn)入高班級(jí)自然而然的開頭緘默寡言，變得保守起來。我盡量的激勵(lì)同學(xué)，并運(yùn)用各種鼓勵(lì)手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。除此之外我還激勵(lì)同學(xué)用小紙條和我溝通，努力使自己成為同學(xué)的好友，讓同學(xué)由于喜愛我而喜愛語文、

4、喜愛閱讀。（4）、養(yǎng)成他們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學(xué)沒交作業(yè)挖空心事，也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學(xué)。本學(xué)期，我充足發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)的情況一目了然，一些同學(xué)也因此而細(xì)心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些同學(xué)則通過個(gè)別談心、發(fā)動(dòng)家長等方法催促同學(xué)完成作業(yè)。2、仔細(xì)鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面主動(dòng)地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的

5、實(shí)際情況進(jìn)行合理的布置、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)具有特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充足準(zhǔn)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同同學(xué)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)語文更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的語文水平。3、精確定位、主動(dòng)成長，仔細(xì)撰寫教學(xué)隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)仔細(xì)反思這一節(jié)課的得與失并仔細(xì)地記錄下來，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學(xué)之間的

6、故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。由于自身的力量有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個(gè)別同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好消沉，優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身

7、心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)長處、改進(jìn)缺乏、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的進(jìn)展!語文教學(xué)工作述職報(bào)告2這一學(xué)期我擔(dān)任初三年122班的語文教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)方案，按部就班地開展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)。現(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、備好課，上好課，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助老師用書等教參，結(jié)合122班同學(xué)的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有

8、長處，也有需要改進(jìn)的缺乏之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都按時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思。也正由于這一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。一堂課備得再好，假如課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順當(dāng)進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓同學(xué)養(yǎng)成愛思索、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。三、細(xì)心布置作業(yè)，仔細(xì)批改，按時(shí)反應(yīng)。雖說如今的同學(xué)是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我確定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不

9、布置作業(yè)，而是細(xì)心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，有必做題也有選做題，滿意不同層次的同學(xué)學(xué)習(xí)的力量與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭(zhēng)減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、利用活動(dòng)的開展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好愛好。在本學(xué)期校第二屆期望杯作文競(jìng)賽中，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與活動(dòng)，提高自己的語文素養(yǎng)。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得競(jìng)賽

10、三等獎(jiǎng)。只要有征文競(jìng)賽，我就讓全班同學(xué)都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參與。這樣極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫作力量，并有了肯定的提高。五、重視連續(xù)教育，強(qiáng)化自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。主動(dòng)參與遠(yuǎn)程連續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過?；貞涍@一學(xué)期，我收獲了許多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些缺乏之處，如同學(xué)的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，同學(xué)的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)連續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。語文教學(xué)工作述職報(bào)告3一、在思想上，愛國愛黨，主動(dòng)向上。我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要

11、教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)辰留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)同學(xué)的全面培育。由于我堅(jiān)信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。作為一名一般的小學(xué)語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、努力鉆研如何把課上得活潑而好

12、玩，才能夠抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行備課，依據(jù)本班同學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主公平的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中浸透德育課題教育，充足利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保、愛國等的教育。本學(xué)期我班開展了“植樹造林，愛惜環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們通

13、過自己的努力，仔細(xì)的搜集資料，努力的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很勝利，這不僅錘煉了他們的力量，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的學(xué)問。三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀頂峰。計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)期的主要載體，在素養(yǎng)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)素養(yǎng)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的力量，明顯和計(jì)算機(jī)有著直接的、親密的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化自己的根本功訓(xùn)練，我除在學(xué)絞主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外。還自己購置了不下百余元的資料書，在家自學(xué)Authorware和Flash，如今我已經(jīng)能運(yùn)用Authorware制作課件，用Flash做簡

14、潔的動(dòng)畫。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)連續(xù)延著這條路走下去的，把握的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的內(nèi)容。四、存在問題。1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)分多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)分少；對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研力量、學(xué)習(xí)水公平諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差

15、距?？傊瑹o論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會(huì)連續(xù)探究，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀老師。語文教學(xué)工作述職報(bào)告4本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)X班級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一班級(jí)了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，老師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的“實(shí)驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課標(biāo)理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，仔細(xì)制定“語文教學(xué)方案”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中

16、，我一向用童化的語言和形象活潑的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成好友，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的好友。二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一班級(jí)的同學(xué)可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左思右想、竊竊私語說話，培

17、育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、答復(fù)問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲響要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人答復(fù)問題時(shí)，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時(shí)，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全

18、知全解，不能留下不懂得問題。上面的要求看起來，對(duì)同學(xué)有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)格，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的好友，讓同學(xué)明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法此刻的一班級(jí)同學(xué)，較前些年的同學(xué)識(shí)字量和熟悉問題、理解問題的潛力相對(duì)提高了許多，老師應(yīng)適時(shí)的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙同學(xué)提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一班級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字

19、法幫忙同學(xué)識(shí)字。提前教會(huì)同學(xué)查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出XXX多字通順易懂的所見所聞了!四、培育同學(xué)互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相商量、取長補(bǔ)短，輪番做組長，充足發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。透過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點(diǎn)兒低班級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果到達(dá)了方案的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗(yàn)，總結(jié)出合適自己

20、特點(diǎn)的教學(xué)方法來。語文教學(xué)工作述職報(bào)告5本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任六（3）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。本學(xué)期，我仔細(xì)重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)X師范高校XX教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的根底上，深化研討和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷熟悉。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：一、措施及成效1、課前仔細(xì)備課，主動(dòng)鉆研教材，針對(duì)不同同學(xué)的獨(dú)特差異，尋求最正確的教學(xué)方法并因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系不行分割的。

21、有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。老師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，老師充足了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W(xué)主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)真地備課，深化細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同同學(xué)的獨(dú)特差異，既備教材又備同學(xué)，查找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我敏捷運(yùn)用有效的教學(xué)方法活潑課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充足突出同學(xué)的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項(xiàng)工作。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。由于人文、獨(dú)特差異，同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)顯現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學(xué)習(xí)要求的不同實(shí)行了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學(xué)習(xí)語文。激勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng)，豐富自己的學(xué)問，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此