第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認識第九課時 利用估算解決問題_第1頁
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文檔簡介

1、第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認識 第九課時 利用估算解決問題教學目標1.學會用估算的方法解決問題。2.會根據(jù)實際問題的需要選擇合適的估算方法。教學重點將估算作為解決問題的策略。教學難點熟練掌握找一個近似數(shù)的方法。教學準備PPT 課件教學過程一、復習導入,揭示課題1. 口算。300+200= 700-300= 900+1000=800-500= 600+300= 1500-700=100+900= 700+900= 6600-600=2. 填一填。(1媽媽買了一臺電腦花了 4995元,約是(元。(2欣欣小學有 608人,約是(人。(3果園里有 1298棵果樹,約是(棵。二、探究新知師:知道了什么?要解決

2、的問題是什么?生 1:500元買了 300多元的電話機,剩下不到 200元,肯定不夠買電吹風。生 2:不用準確算出得數(shù),可以這樣想:電話機超過了 300元,電吹風超過了 200元。 300+200=500,帶 500元肯定不夠。 師:怎樣解決?生:可以這樣想:電話機不到 400元,電吹風不到 300元。 400+300=700,帶 700元肯定夠。三、知識運用1. 城關鎮(zhèn)禮堂有 3000個座位,城關鎮(zhèn)的三所小學各有八百多名學生。如果這三所小學的學生同時來參加 活動,能坐下嗎?師:怎樣解決?生:可以這樣想:城關鎮(zhèn)的三所小學各有八百多名學生,也就是都不到 900人,如果 900+900+900=2700 , 3000個座位都夠坐,那么這三所學校實際人數(shù)也夠坐。2. 連一連。 3.(1現(xiàn)在科學世界打折,現(xiàn)價是 212元。打折后科學世界大約便宜了(元錢。(2如果按原價買這三套書,帶 600元夠嗎?(3你還能

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