關于在學科中德育滲透現狀的問卷調查

1、關于在學科中德育滲透現狀的問卷調查(教師卷)姓名                年級              學科            1、您對目前正在推進的學科德育的了解程度

2、：（）A、非常了解  B、比較了解  C、不太了解       D、不了解2、您的學科適合進行德育方面的滲透嗎？（）A、適合    B、不適合C、比較困難3、您覺得在學科中有必要進行德育滲透嗎？（）A、很有必要B、沒有必要C、無所謂4、你經常在您的課堂教學中進行德育滲透嗎？（）A、經常B、從來不C、偶爾5、在備課時您會把德育滲透的內容或手段寫進教案嗎？（）A、是的B、沒有C、想到就寫一點兒6、新教材與老教材相比，德育教育的要求是（）A、增加B、減

3、少C、基本沒變7、你會在課堂中滲透哪些方面的德育滲透(多選) （       ）A、愛國主義、B、科學品質和素養(yǎng)、C、生命價值教育D、美學教育、E其他方面8、你習慣用哪些方式進行德育的滲透（）A、潛移默化，寓意于景、B、簡單地直接說白、C、A和B都會用9、您認為學校領導是否重視學科德育滲透工作（）、重視、不重視、不清楚10、您認為學科德育滲透工作在學校的工作中處在什么地位？（）、非常重要、重要、一般、不重要11、您對當前學校學科德育滲透工作的實效性怎樣看（）、很強、一般、較差、不清楚12、您認為學校課外學科德育滲透活動開展情

4、況（）、很豐富、一般、比較貧乏、不清楚13、您認為學校對學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效怎樣（）、很好、一般、比較差、不清楚14、您認為學校學科德育滲透工作由誰承擔：（）、校長、政教處、班主任、任課教師、全體員工15、您所在學校學科教學與德育滲透工作有機結合方面的工作開展得怎樣（  ）       、很好、一般、比較差、不清楚16、您認為學校開展學科德育滲透的內容有哪些（可多選）（      ）、思想政治課等相關課程知識、開展主題性的思想政治教育（如：

5、重要節(jié)日、紀念活動）、行為規(guī)范教育、身心健康教育（如心理輔導）、法律法規(guī)教育、世界觀、人生觀、價值觀的教育18、您認為學校開展學科德育滲透宣傳的形式有（多選）（          ）、思想政治課、有關德育主題的比賽、關于德育方面的講座或論壇、面對面的談話、德育專題學習（如：展覽、海報等）、運用網絡進行德育宣傳教育、班團隊會19、您認為近年來在校學生中很難教育學生數量（）、呈上升趨勢、基本無變化、呈下降趨勢、不清楚20、在學生教育過程您能否“靈活運用學科德育滲透方法（）”、能、不能、說不清21、您

6、認為當前班主任工作面臨的最大挑戰(zhàn)在于（）、班主任自身素質不高、教育制度存在問題、學生難教育、家長素質低（）22、您認為目前學生教育最棘手的問題是：（）、理想信念問題、學習問題、上網及其他心理行為問題、人際交往及情感問題23、您認為學校學科德育最需要加強哪方面的工作（）、德育課程教學、學科滲透、社會實踐、說不清24、您對學科德育滲透工作投入的精力、很大、一般、很少、說不清25、您是否開展經常性的家訪、是、很少、從不、說不清26、您是否在學科教學中重視學生的品德教育？、是、很少、不重視、說不清27、您認為現在學生的行為習慣水平、很高、一般、較差、說不清28、根據您所了解的情況，您認為下列德育內容哪

7、些是當前最需要解決的（可多選）（               ）、勞動教育、愛國主義教育、心理健康教育、基礎道德教育和行為習慣教育、集體主義教育、理想教育、環(huán)境保護教育、法律法規(guī)常識教育、自我保護教育、人際交往教育29、您認為網絡傳播德育是否比傳統德育傳播方式有效？（）、是、不是、不清楚30、您覺得以下哪些活動學生會比較積極地響應？（多選）（）、主題班會，現場交流、班級網頁，共建精神家園、辯論會，碰撞出思想火花、自擬網絡文明或公約活動31、您認為

8、當前學校的師生關系狀況、非常融洽、比較融洽、一般、比較緊張32、您認為當前家庭教育對學生教育的促進作用（）、很大、一般、較差、不清楚33、通常，您會把大量的精力主要花在學生教育的哪個方面？（）、提高學生的成績、培養(yǎng)學生習慣、執(zhí)行學校布置的任務、關注學生課余生活、說不清二、陳述題請您簡單說說影響學科德育滲透的因素有哪些?關于在學科中德育滲透現狀的問卷調查(學生卷)親愛的同學： 你好！ 按照深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求，我們圍繞學科中滲透德育的有關工作進行問卷調查。本次問卷調查旨在更好地了解德育工作的推進的現狀，了解同學們在學習、生活中遇到的問題以及更好地推動德育實施的建議

9、。請配合作答。謝謝你的支持與合作！  問卷采用不記名的方式，請你認真填完。謝謝合作。                     你的基本情況是：  性別          年齡      &#

10、160;  （歲）   年級          請選出以下你認為最符合你的一項或多項： 1、你最喜歡的上的課是：（    ）  A、語文  B、數學  C、英語 D、科學  E、品社  F、體育  G、美術 H、音樂  I、寫字  J、心理

11、健康  K、微機課 2、你為什么喜歡這門課？：（    ）  A、喜歡學這方面的知識        B、喜歡教這課的老師    C、在這門課中懂得了許多道理  D、在這方面比較擅長  E、其它3、讓你懂得愛祖國、愛人民的課是：（    ） A、語文  B、數學 

12、0;C、英語 D、科學  E、品社  F、體育  G、美術 H、音樂  I、寫字  J、心理健康  K、微機課 L、其他4、你的老師只是教你書本知識嗎？：（    ） A、是，書本外的都不講        B、不是，在課堂中會講一些道理 C、沒太注意 5、小學生應該遵守的道德紀律，你是從哪里知道的？：（    

13、;） A、班主任講的     B、有的老師專門用一節(jié)課給我們講           C、有的老師上課時會說   D、家長教的    E、以上情況都有         F、其他        

14、               6、有的老師在課堂中給你講的道德道理對你影響大嗎？：（    ）  A、很大     B、一般    C、沒有影響    D、不清楚 7、課任教師在上課時也會講一些關于：  （  

15、  ） A、愛祖國、愛人民       B、行孝敬、知感恩   C、不怕困難、勇往直前   D、團結友愛、尊敬師長 E、助人為樂、無私奉獻   F、其他8、你所在的學校實施學科德育推進的具體操作部門是：（    ）A、政教處負責  B、教導處負責  C、兩處共同推進   D、不清楚9、你對學校進行的

16、德育滿意嗎？（    ）A、滿意          B、不滿意   C、沒有意見     D、不清楚10、你的家長對學校進行的德育滿意嗎？（    ）A、滿意          B、不滿意   C、沒有意見&#

17、160;    D、不清楚11、你的學科老師經常和你談心嗎？  （    ）A、 只有班主任經常與我談心      B、老師會和我談心      C、 老師不經常找我       D、從沒有與我談心 12、你的老師會與你的父母電話交流嗎？  （   

18、 ）A、只有班主任會     B、有的科任教師也會   C、不會      D、不清楚13、你的老師到過你家嗎？  （    ） A、班主任去過    B、有的科任教師也去過    C、都沒有去過    D、不清楚14、你認為老師在課堂上將一些道德的道理有用嗎

19、？  （    ） A、沒有用，老師只講書上知識就行了    B、很有用，教會我們怎么做人    C、不知道，沒有想過15、你最喜歡的德育課的形式是： （    ） A、課堂上老師滲透   B、上實踐活動課   C、我們自己學習   D、家長教給我們 二、問答題。你在學習中，收獲最大的是什

20、么？學科德育滲透因素調查問卷分析一、調查對象及操作方式   為了更好地了解到我們農村學校學生德育教育的一些實際情況，我們對本校教師和學生進行了一次調查問卷，由此引發(fā)了很多思考！ 二、結果和分析 調查后進行了統計，并根據統計數字標記了一些簡略的備注，調查結果如下： 1、學校德育教育重視情況：認為重視的占25.5%，比較重視 占35%，一般的占34.5% ，認為不重視的占5%。 2、小學教師課堂德育教育滲透的途徑方面：59.5%的人認為可以通過品德課滲透 ，25.5%的人認為可以通過語文課滲透，&#

21、160;6%的人認為可以通過數學課滲透，2%的人認為可以通過英語課滲透，5%的人認為可以通過體音美滲透，2%的人認為可以通過其他。 3、認為學校最不受重視的教育方面： 選擇勞動健康占6% 、選心理健康占44%、選德育滲透占48%選公民意識占15%、選愛國主義有8.5%、集體主義有9%，理想觀念有7%、青春衛(wèi)生有36%、環(huán)境保護23%、法制民主32% 4、最應該在語文教學中滲透的教育 其中心理健康占36% ，行為規(guī)范占29%，公民意識占16.3%愛國主義占35%，集體主義占36.8%，理想觀念占23.9%，個人修養(yǎng)54%，法制民主占25

22、%。 5、學生德育現狀 有30%的學生認為學習是給老師學的，45%學生選擇對于老師問題，只有老師抽問才答，一般不回答，45%的學生對于家長晚回家無所謂，43%的學生愿意把秘密埋在心理，53%的學生做事不成功是就不想再做，55%的學生選擇對學校的紀律和常規(guī)是老師來就遵守。 6、就教師應該如何專注課堂這一主陣地去滲透一方面的調查顯示認為教師應端正教學思想的占56% ，精心鉆研教材占85%，在充分利用課堂滲透一項中：利用精彩的導入滲透占32%閱讀滲透占55%，重點詞句理解滲透占60%，口語交際滲透40%習作滲透占50%，作業(yè)批改滲透占30%。 三、德

23、育工作存在的問題與不足。我校圍繞德育做了大量工作，但由于德育工作的復雜性與時代性，在德育上也存在一些問題與不足。一是家庭教育的缺失，成為制約學校德育工作的障礙。首先家長教育意識淡薄，很多家長對孩子學習成績過分關注，而對孩子是否正確的學習習慣卻漠不關心，有的家長認為把學生送到學校了，老師就應該負責學生的教育，還有的是父母長期忙于生計，孩子在學校學習的良好學習習慣得不到鞏固，往往是在學校做得不錯，回家就變了樣。二是教師工作壓力比較大，日程比較滿，事情比較多，精力多少有些不夠用，影響了對德育實踐的研究，使教師的德育實施操作處于被動地位。有時為了趕教學進度，就忽略了對學生學習習慣的培養(yǎng)，長此以往，有點得不償失。從調查的結果來看，農村德育教育的情況堪憂，這也恰恰說明，德育滲透不容忽視，各科教師就肩負著這一重任。 審視我們的教育教學，有如下原因造成了“學校德育教育滲透”不良現狀：1、家庭教育的錯位與缺失，家庭教育未起到應有的作用，與孩子缺少情感溝通。同時，部分學生家長忙于農活或長期外出務工，對子女的教育無暇顧及、疏于監(jiān)督，導致了學生不良行為習慣的形成。2、社會德育環(huán)境滯后，不良的社會風氣、生活環(huán)境、文化氛圍等外界條件腐蝕、毒害著學生的健康成長。3、學校德育工作