簡單的統(tǒng)計 (2)

1、簡單的統(tǒng)計活動教學內(nèi)容：西師版三年級下冊P88例1.教學目標：1. 通過經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，,認識條形統(tǒng)計圖,并完成填圖，填表。2. 會運用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。教學重點：會進行簡單的數(shù)據(jù)收集，整理和應用。教學難點：認識條形統(tǒng)計圖（通過說一說，涂一涂。議一議，經(jīng)歷填涂條形統(tǒng)計圖的過程）教學過程：一、 情景導入課件出示小貓釣魚的圖片。師：同學們，美麗的春天來了，冰雪消融，小魚兒在湖里歡快地游來游去。小白貓、小灰貓、小黃貓也趕來湊熱鬧，你看，她們拿著漁具來湖邊釣魚了。一條，兩條，三條到了下午，她們看著自己的成果，高興地跳著叫著。他們釣了多少條魚呢？導入：我們今天就一起來將小貓釣魚的

2、數(shù)量進行簡單的統(tǒng)計。學生齊讀課題師：通過今天的學習，我們將把收集的數(shù)據(jù)進行整理，認識并制作簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。二、探究新知1.教學例1.課件展示教材第88頁例1中3只小貓以及他們的對話：師：觀察小貓釣魚圖，你能得出哪些數(shù)學信息？生師：孩子們，我們能否將小貓釣魚的數(shù)據(jù)看得更清楚直觀呢？我們就可以一起來制作一個統(tǒng)計表。自學：請同學們自學教材第88頁例1，并思考：1） 你能根據(jù)這些信息完成統(tǒng)計表嗎？2） 表中的“合計”表示什么？3） （生完成）集體訂正。師：表中的“合計”表示什么？生：合計就是把三只小貓釣的魚的數(shù)量加起來，求一共有多少條。師：3只小貓全天釣魚數(shù)的情況還可以用統(tǒng)計圖表示。（二）:(2

3、分鐘)請孩子們根據(jù)統(tǒng)計表選擇你喜歡的方式涂完統(tǒng)計圖。并小組討論下面的問題，要求：組內(nèi)交流做到人人發(fā)言，組內(nèi)評價和補充，將所得結(jié)果填寫在書上，完成后舉手示意。1） ( )釣得最多，（ ）釣得最少。2）小白貓釣的魚比小灰貓多（ ）。3）小黃貓釣的魚比小花貓少（ ）4）你還能提出哪些數(shù)學問題？三、反饋展示，交流評價。（一）學生展學：學生匯報:(1)圍繞互學問題，請一個小組四位同學起立，請代表發(fā)言，小組內(nèi)補充，再到全班同學補充。并評價。（教師適時引導）學生互動。（二）教師精導：1簡單評價剛才展學過程。四、鞏固練習。1、孩子們，會制作簡單的統(tǒng)計表了嗎？我們一起來試一試怎么樣？這是老師課前對三一班同學睡眠時間的一個調(diào)查。睡眠時間在9時以下的有6個人，睡眠時間在910時的同學有14人，睡眠時間在10時以上的有10人。請同學們根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)完成數(shù)學書第90頁第2題。學生獨立完成，集體更正，作出評價。2、統(tǒng)計表難不倒大家，那我們來做一個現(xiàn)場調(diào)查，注意每個同學只能選擇一種你喜歡的少兒節(jié)目。根據(jù)整理的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖。五、當堂達標。我們一起來檢驗同學們是否真的認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖了。請打開導學案弟68頁完成達標檢測