細胞膜說課稿

1、第一節(jié) 細胞膜系統(tǒng)的邊界一、教材分析1、地位和作用細胞膜系統(tǒng)的邊界是高中生物必修一分子與細胞第三章細胞的基本結構的第一節(jié)。通過前面兩章的學習，學生已經知道細胞具有統(tǒng)一性以及組成細胞的成分。這些成分是怎樣構成細胞的各個部分的？本章從系統(tǒng)的視角，從細胞膜系統(tǒng)的邊界細胞器系統(tǒng)內的分工合作和細胞核系統(tǒng)的控制中心三個層面描述細胞的基本結構。我說課的第一節(jié)細胞膜系統(tǒng)的邊界是本章中重要的知識能力培養(yǎng)點和能力培養(yǎng)點，為第四章細胞的物質輸入和輸出做了很好的鋪墊。2、教材內容:第一節(jié)細胞膜系統(tǒng)的邊界，主要介紹細胞膜的成分和細胞膜功能兩方面的內容。在細胞膜的成分中,教材安排了“體驗制備細胞膜的方法”的實驗。細胞膜成

2、分怎樣？學生需要知道“細胞膜由脂質和蛋白質和少量的糖類組成。”細胞膜作為細胞系統(tǒng)的邊界，其功能很多。教材用學生能夠理解的語言，采用類比、打比方等手法，深入淺出地介紹了“將細胞與外界環(huán)境分隔開”、“控制物質進出細胞”、“進行細胞間的信息交流”等功能。至于其他功能，則以開放的處理方式，鼓勵有興趣的學生自己去探究。 在介紹了細胞膜之后，還提到植物細胞膜外面的細胞壁的化學組成和功能。二、三維目標及重點、難點1、知識目標：（1）簡述細胞膜的成分。（2）舉例說明細胞膜的功能。2、能力目標:進行 “體驗制備細胞膜的方法” 實驗，熟練操作顯微鏡。3、情感態(tài)度與價值觀目標：（1）通過“體驗制備細胞膜的方法”實驗

3、，養(yǎng)成勇于質疑、積極實踐的科學精神和科學態(tài)度。（2）通過分析實驗，體驗選材的重要性，以及其中所蘊涵的科學原理。（3）認同細胞膜作為系統(tǒng)邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。重點：1.細胞膜的成分和功能。2.顯微鏡操作技能的鞏固和提高。3.細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。 難點：1.用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的方法。2.細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。三、教法、學法1、教法：以講授法為主（1）問題導入：設計問題串，引導學生主動思考，“體驗制備細胞膜方法”中所蘊涵的科學原理。（2）實驗與多媒體演示：學生動手實驗和播放CD演示實驗過程相結合（3）類比推理：運用類比推理的方法引導學生總結細

4、胞膜的功能2、學法（1）實驗：練習制備細胞膜的技能和方法。（2）自學與討論：學生討論國界的作用，利用類比推理，總結細胞膜的功能。四、教學時間和教具準備教學時間：1課時（如果不夠可以再用半課時）。教具準備：（1）準備實驗所需的材料和用具。 （2）多媒體課件 。五、教學過程1.導入新課從學生”使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞“的實驗引入新課：細胞作為一個系統(tǒng)，它是有邊界的，我們今天就從這個邊界開始學習細胞吧?？茖W家用顯微注射器將一種叫做伊紅的物質注入變形蟲體內,伊紅很快擴散到整個細胞,卻不能逸出細胞。伊紅為什么不會逸出細胞？此實驗說明了什么？細胞作為一個完整的系統(tǒng)，它有邊界細胞膜引入課題2 .設計問題串

5、，引導學生主動思考 “體驗制備細胞膜的方法”中所蘊涵的科學原理；學生進行實驗。選材：選擇什么細胞做材料？提供備選的材料：植物細胞、動物細胞。學生觀察課本46頁的圖，聯(lián)系所學的多糖的內容討論植物細胞和動物細胞的不同，從中得出答案。為什么選擇哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料？在教師的指導下討論分析：因為人和其它哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞壁、細胞核和眾多的細胞器，所以用紅細胞做實驗材料，獲得的細胞膜比較純 （體驗正確選材對科學研究的重要性）。怎樣才能獲得細胞膜？教師講授：細胞在清水中吸水漲破，細胞內的物質流出來，從而得到細胞膜。（體驗制備細胞膜方法中所蘊涵的科學原理） 學生分組實驗，多媒體播放教參C

6、D中的實驗體驗制備細胞膜的方法，幫助學生更好地完成實驗（體驗制備細胞膜的方法，激發(fā)學習興趣，同時發(fā)展實驗能力，培養(yǎng)愛科學的情感和科學的世界觀）?？偨Y實驗并加以評價3.教師介紹細胞膜的成分：脂質、蛋白質和少量的糖類。 展示封面圖片，加深感性認識。4.細胞膜的功能：學生討論國界的作用，利用類比推理的方法，總結細胞膜的功能。 講述時，要強調膜上蛋白質和細胞膜功能的關系，與前面蛋白質的功能相聯(lián)系，讓學生樹立結構決定性質，性質決定功能的生物學基本觀念。5.教師介紹細胞壁的化學組成及功能。此時，可以讓學生比較細胞膜和細胞壁在成分、功能上的區(qū)別，加深學生對二者的理解6. 課堂鞏固、課堂小結及布置作業(yè)課堂鞏固

7、：從課本上選擇相應的題目，通過練習讓學生鞏固所學的知識。課堂小結：讓學生嘗試對本節(jié)課所講的主要內容做小結。這樣既可以體現(xiàn)學生學習的主體性，又可以培養(yǎng)他們的概括總結能力，形成本節(jié)課所涉及的知識框架體系。布置作業(yè)：1.課后習題及同步作業(yè)相關練習，鞏固所學知識。2.布置學生預習下一節(jié)內容，并思考“體驗制備細胞膜的方法”中的討論題。六、板書設計第1節(jié) 細胞膜系統(tǒng)的邊界一、體驗制備細胞膜的方法二、細胞膜的成分 脂質（約50%）、蛋白質（約40%）、糖類（約2%10%）三、細胞膜的功能 1.將細胞與外界環(huán)境分隔開。 2.控制物質進出細胞。 3.進行細胞間的信息交流。四、細胞壁 化學成分：纖維素和果膠。 功能：支持和保護。 細胞壁是全通透的。七、教學反思課后回顧本節(jié)課，我認為有以下幾點不錯之處。1.靈活利用教材，微調了教學內容。這是在結合學生的實際情況后做出的調整。符合學生的認知規(guī)律，學生更有興趣參與整堂課，易于接受相關知識。2.合理創(chuàng)設問題。依據學生的個性差異，設計出不同的問題，讓不同層次的學生都能參與其中，調動全體學生的積極性，促進