蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文第一、二單元驗(yàn)收題

1、蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文第七周測(cè)試題（總分120分 時(shí)間150分鐘）班級(jí) 姓名 得分 一、積累與運(yùn)用。（30分）1下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A瑟索(shè ) 折本(shé ) 雀躍（yào） B打盹（dn） 手帕(pà) 惡心（）C斷莖(jn) 恐嚇(hè) 精髓（su） D拮據(jù)(jí) 獾豬（ gun）棧橋（zhàn）2下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）。 （2分）A街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。B“嗤!”先生冷笑著：“你們不糶，人家就

2、餓死了么?”C一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎么好似的，連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)什么？D“萬(wàn)歲”！他們都拍掌歡呼起來(lái)。3下列各句中，運(yùn)用的修辭是什么？（4分）A我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 （ ）B六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。 （ ）C說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻知道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。（ ）（ ）D柏油路曬化了，甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化。 （ ）4修改下列有語(yǔ)病的句子。(3分)A 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。答： B 學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。答： C 這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。答： 5

3、下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出打“”，然后按順序改正在田字格里。（4分）（1）寒襟 （2）作埂 （3）錯(cuò)落有至 （4）與時(shí)俱進(jìn)（5）展轉(zhuǎn) （6）襤褸 （7）漫不經(jīng)心 （8）不屑置辨（9）恣睢 （10）焦燥 （11）見(jiàn)異思遷 （12）眾志成城改 正                6請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。（4分）例句：假如生

4、命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； 仿句： ， ； ， 。7新學(xué)期開(kāi)始，班主任讓同學(xué)們自薦和競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫(xiě)任意一科)科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說(shuō)才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?（2分）                             

5、0;           8根據(jù)上下文默寫(xiě)。（4分）(1)  我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。_：_ _ _， ， 。(2) 笛中聞?wù)哿?， 。 ，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 ，大雪滿弓刀。 ，正是河豚欲上時(shí)。9常識(shí)填空。（5分）（1）故鄉(xiāng)作者 ，體裁 ，課文選自 。（2）我的叔叔于勒作者 ， 國(guó)小說(shuō)家。（3）李白是我國(guó) 代詩(shī)人，字 ，號(hào) 。（4）王之渙是我國(guó)唐代著名的“四大邊塞詩(shī)人”之一，其余的三位分別是 、 、 。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面的選段，回答后面的問(wèn)題。（1

6、7分）我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我20年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？我所記得的故鄉(xiāng) 。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說(shuō)出他的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。仿佛。于是我自己解釋說(shuō)：故鄉(xiāng) ，雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒(méi)有什么好心緒。這祭祀，說(shuō)是30多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去

7、。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長(zhǎng)年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過(guò)年過(guò)節(jié)以及收租時(shí)候來(lái)給一定的人家做工的稱(chēng)忙月），忙不過(guò)來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。1. 將下面詞語(yǔ)填入到文中的空白處。（3分）A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此2. 此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？心情怎樣？（4分）答： 。3. 用橫線畫(huà)出描寫(xiě)景物的句子，并說(shuō)明其作用。（3分）答： 。 4. 選文各段主要用了什么表達(dá)方式，請(qǐng)依次填入下面的橫線上。（5分） 。 。 。 。 。5. 選文第四段在故鄉(xiāng)全文中有何作用？（2分）答： 。（二）閱讀下列短文，回答問(wèn)題

8、。（18分）父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生?”他回答道：“2法郎50生丁?！蔽野?法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了

9、他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”等我把2法郎交給父親，母親 （懷疑猶豫詫異激動(dòng)）起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的?！蔽艺f(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿l0個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里 （升跳現(xiàn)鉆）出來(lái)。那就是哲爾賽島了。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。1.     結(jié)合語(yǔ)境，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）答： 。 。2. 

10、0;   文中畫(huà)線的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋?zhuān)浚?分）答： 。3作者在寫(xiě)菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？（4分）答： 。4.從描寫(xiě)角度看，選段寫(xiě)于勒，運(yùn)用了 描寫(xiě)。選段描寫(xiě)環(huán)境的句子是 ，作用是 。（3分）5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（2分）答： 。6.畫(huà)橫線的句子用了反復(fù)的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復(fù)寫(xiě)？這表現(xiàn)了“我”什么心理？（4分答： 。（三）閱讀下列短文，回答問(wèn)題。（13分）家鄉(xiāng)的橋 家鄉(xiāng)的橋是我夢(mèng)中的橋 家鄉(xiāng)村邊有一條河，曲曲彎彎，河中架一彎石橋，弓樣的小橋橫跨兩岸。 每天，不管是雞鳴曉

11、月，日麗中天，還是月華瀉地，小橋都印下串串腳印，灑落串串汗珠。那是鄉(xiāng)親為追求多棱的希望，兌現(xiàn)美好的遐想。彎彎的小橋，不時(shí)蕩過(guò)輕吟低唱，不時(shí)露出舒心的笑容。 因而我稚小的心靈，曾將心聲獻(xiàn)給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝；你是一把閃亮的鐮刀，割刈著歡笑的花果；你是一根晃悠悠的扁擔(dān)，挑起彩色的明天！哦，小橋走進(jìn)我的夢(mèng)中。 我在漂泊他鄉(xiāng)的歲月里，心中總涌動(dòng)著故鄉(xiāng)的河水，夢(mèng)中總看見(jiàn)弓一樣的小橋。當(dāng)我訪南疆，探北國(guó)，眼簾闖進(jìn)座座雄偉的長(zhǎng)橋時(shí)，我的夢(mèng)變得豐滿了，增添了赤橙黃綠青藍(lán)紫。 彎彎的小橋是我夢(mèng)中的橋嗎？ 30多年過(guò)去了，我戴著滿頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一要緊的便是去看望小橋。啊！小橋呢？小橋躲了

12、起來(lái)？河中一道長(zhǎng)虹，沐浴著朝霞熠熠閃光。哦，雄渾的大橋敞開(kāi)胸懷，汽車(chē)的呼嘯、摩托的笛音、單車(chē)的丁零，合奏著行進(jìn)交響樂(lè)；南來(lái)的鋼筋、花布，北往的柑橘，繪出交流歡躍圖滿橋歡笑滿橋歌??！蛻變的橋，傳遞了家鄉(xiāng)進(jìn)步的消息，透露了家鄉(xiāng)富裕的聲音。時(shí)代的春風(fēng)，美好的追求，我驀地記起兒時(shí)唱給小橋的歌：哦，明艷艷的太陽(yáng)照耀了，芳香甜蜜的花果捧來(lái)了，五彩斑斕的月拉開(kāi)了！我心中涌動(dòng)的河水，激匯起甜美的浪花。我仰望一碧藍(lán)天，心底呼喚：家鄉(xiāng)的橋啊，我夢(mèng)中的你。1 本文的中心思想是通過(guò) ，表現(xiàn)了 。（4分）2 文中反復(fù)提到的“夢(mèng)中的橋”表現(xiàn)了作者的什么思想感情？（3分）答： 。3 家鄉(xiāng)的變化是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？（2分）

13、答： 。 4文中加橫線的句子中的“闖”的表達(dá)效果是什么？這個(gè)句子蘊(yùn)涵了作者的什么思想？（4分）答： 。葡 萄 汪曾祺 四月，澆水。 葡萄喝起水來(lái)是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹(shù)不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。澆了水，不大一會(huì)，它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過(guò)了水，你再回來(lái)看看吧：梢頭切斷過(guò)的破口，就嗒嗒地往下滴水了。 施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長(zhǎng)葉子。真快！原來(lái)是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。 五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。 葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹(shù)都不這樣。別的果樹(shù)都是刨一個(gè)“樹(shù)碗”，往里澆幾擔(dān)水就得了，沒(méi)有像它這樣的：“

14、漫灌”，整池子地喝。 噴波爾多液。從抽條長(zhǎng)葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。 噴了波爾多液，太陽(yáng)一曬，葡萄葉子就都變成藍(lán)的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)！幾天功夫，就抽出好長(zhǎng)的一節(jié)新條。這樣長(zhǎng)法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過(guò)幾天就得給它打一次條。拿起樹(shù)剪，劈劈啦啦，把新抽出來(lái)的一截都給它鉸了。葡萄的卷須，在它還是野生的時(shí)候是有用的，好攀附在別的什么樹(shù)木上?，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點(diǎn)用也沒(méi)有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，因此，長(zhǎng)出來(lái)就給它掐了，長(zhǎng)出來(lái)就給它掐了。 五月中下旬，葡萄開(kāi)花了。有人說(shuō)葡萄不開(kāi)花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出的。而且

15、它開(kāi)花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。 六月，澆水，噴藥，打條，掐須。 葡萄粒長(zhǎng)了一點(diǎn)了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。 葡萄不招蟲(chóng)。葡萄會(huì)生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。 七月，葡萄“膨大”了。 掐須，打條，噴藥，大大地澆一次水。追一次肥。追硫銨。在原來(lái)施糞肥的溝里撒上硫銨。然后，就把溝填平了，把硫銨封在里面。 八月，葡萄“著色”。 你別以為我這里是把畫(huà)家的術(shù)語(yǔ)借用來(lái)了。不是的。這是果農(nóng)的語(yǔ)言，他們就叫“著色”。 下過(guò)大雨，你來(lái)看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實(shí)、挺括，璀璨琳瑯。 可是你得快來(lái)！明天，對(duì)不起，你全看不到了

16、。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒(méi)有了，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。 過(guò)不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來(lái)，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車(chē)，走了。 去吧，葡萄，讓人們吃去吧！ （節(jié)選自汪曾祺葡萄月 令） 8本文以時(shí)間為序，將 和 兩方面的內(nèi)容融合在一起說(shuō)明。 9“葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)！”“不知節(jié)制”與“瞎長(zhǎng)”幽默地寫(xiě)出了葡萄的 。 10“（卷須）長(zhǎng)出來(lái)就給它掐了，長(zhǎng)出來(lái)就給它掐了”，作者反復(fù)寫(xiě)“長(zhǎng)出來(lái)就給它掐了”， 既說(shuō)明了卷須生長(zhǎng)快的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了果農(nóng)的 。 11口

17、語(yǔ)的成功運(yùn)用，是本文的特點(diǎn)之一。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)它的好處。幾生修得到梅花 李榕樺 在萬(wàn)紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨(dú)行的一種。 江南的冬天還未過(guò)去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬(wàn)木都在沉睡之中，而梅花卻在這時(shí)，綻開(kāi)一樹(shù)樹(shù)的花朵，向人們報(bào)告著春之將至的訊息。她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開(kāi)在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。 怒號(hào)的狂風(fēng)不是不想吹滅她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的嬌媚，而她卻在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。 在無(wú)錫梅園觀賞過(guò)梅花，走進(jìn)梅花，你會(huì)感到詩(shī)意像湖水一樣漫上心頭。潤(rùn)

18、如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個(gè)繽紛多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半點(diǎn)塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對(duì)照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會(huì)被隨之而來(lái)的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動(dòng)”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無(wú)，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說(shuō)“梅以形勢(shì)為第一”。 最喜歡看那棵古梅，虬曲盤(pán)錯(cuò)，勢(shì)如游龍。鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤(rùn)率真的紅梅，那種強(qiáng)烈的對(duì)比給你以心靈的

19、撞擊，無(wú)法用語(yǔ)言描述。仿佛眼前的梅花是從悠遠(yuǎn)的歷史深處走來(lái)，她曾與宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦朧的月色下，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”；她曾和畫(huà)家王冕相交，是王冕筆下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心經(jīng)營(yíng)的梅園里度過(guò)許多春夏秋冬。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬(wàn)里、范大成他們?cè)?jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅識(shí)為“只有梅花是知己”的那一樹(shù)，她是歷代有道的君子仰慕欽敬，視為修養(yǎng)的典范，感嘆“幾生修得到梅花”那一樹(shù)。 特立獨(dú)行的梅花從歷史深處走來(lái)，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅(jiān)貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨(dú)步早春的氣魄，鑄成了華

20、夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。站在梅花前，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的心境，還是陸游說(shuō)的好啊，“何方化身千億？一樹(shù)梅花一放翁”。 （選自青海湖2014年第2期，原文有刪改） 【注釋】林和靖：林逋（968-1028）。字君復(fù)，謚號(hào)和靖先生。16.作者在梅園賞梅時(shí)感到了詩(shī)意，梅花的哪些特點(diǎn)富有詩(shī)意？請(qǐng)結(jié)合第段概括。（4分）17.請(qǐng)從修辭角度，賞析文中畫(huà)線的句子。（3分） 她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開(kāi)在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。18.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng) 是（ ）（ ）（4分） A.文章第段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅

21、花的人們，他們有著高尚的志趣，視 梅花為修養(yǎng)的典范。 B.文章第段連用兩個(gè)“不是不想”，寫(xiě)出了狂風(fēng)和大雪的無(wú)奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。 C.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描摹梅花、抒發(fā)情感、表達(dá)意趣融為一體。 D.文章第段通過(guò)梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的對(duì)比，突出了梅花與眾不同的美好，也流露出作者對(duì)哪些“俗?！敝ǖ膮拹骸?E.文章引用大量詩(shī)句，既表達(dá)了作者的心境，又豐富了文章的意蘊(yùn)，語(yǔ)言典雅，令人回味。 19.文章第段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（4分）（四）閱讀下列古文，回答問(wèn)題。（12分）趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓

22、善捕鼠及雞，月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍（he何不）去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿我垣墉（yuan城墻），壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無(wú)雞？無(wú)雞者弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也？” （選自明·劉基郁里子）1解釋下列加點(diǎn)字。（2分）（1）趙人患鼠 （2）盍去諸 （3）是非若所知也 （4）不病于無(wú)雞 2下列“去”字的意思分別是什么。（3分）（1）盍去諸 （2）去饑寒猶遠(yuǎn) （3）去國(guó)懷鄉(xiāng) 3請(qǐng)用文中的原話回答：（4分）（1）“其子患之”的“之”是指 （2）“有鼠之禍”是 4這則寓言的寓意是什么？（3分） 古

23、詩(shī)文閱讀（5分） 錢(qián)塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 16全詩(shī)以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。以“ ” 說(shuō)明自然美景美不勝收，詩(shī)人意猶未盡的感受給讀者無(wú)窮的回味。（請(qǐng)用詩(shī)中的原句作答）（2分） 17、頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞用得極妙，請(qǐng)找出來(lái)作簡(jiǎn)要賞析。（3分） （1）頷聯(lián)中兩個(gè)用得極妙的動(dòng)詞： 、 （1分） （2）賞析：三、作文。(40分) 欣賞有兩個(gè)含義：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是認(rèn)為好，喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切摯情真

24、意、美德善行，可以美化我們的心靈；欣賞別人，可以讓我們發(fā)現(xiàn)人世的美好，人生的美麗；欣賞自己，可以使自己的生活充滿自信，充滿希望用欣賞的眼光看自然與世情，看別人與自己，我們會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，大自然和生活饋贈(zèng)給我們的竟是那么多。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一絲塵雜的目光，欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個(gè)美麗的世界。請(qǐng)以“欣賞”為話題。寫(xiě)一篇600字左右的文章。自擬題目，文體不限。 參考答案：一、1B 2。A 3。比喻 擬人 引用 仿詞 夸張 4。A、去掉“能否”B、“建立”與“健全”對(duì)調(diào)C、“最多”和“不能超過(guò)”隨便去掉一個(gè) 5。噤、致、辯、躁 6。參考例句：

25、假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。 7。參考例句：我熱愛(ài)化學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，還有你們的信任支持使我有信心當(dāng)好化學(xué)科代表，請(qǐng)大家給我一個(gè)機(jī)會(huì)。 8。（1）這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（2）春色為曾看 （3）羌笛何須怨楊柳 （4）欲將輕騎逐 （5）蔞蒿滿地蘆芽短9（1）魯迅、小說(shuō)、吶喊 （2）莫泊桑、法 （3）唐 太白 青蓮居士 （4）岑參 高適 王昌齡二、（一）1. B C A2. 故鄉(xiāng)蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉。 心情悲涼。3. “天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)

26、船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣”渲染沉寂、荒涼的氣氛，襯托“我”的悲涼心情。4. 記敘 描寫(xiě) 抒情 議論 說(shuō)明5. 奠定了行文的感情基調(diào)，有利于更好地理解文章的主題。（二）1CD2不一樣。第一個(gè)“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個(gè)“狼狽”指窮困到了極點(diǎn)。3作者寫(xiě)菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫(xiě)“我”（即若瑟夫）綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個(gè)富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。4側(cè)面描寫(xiě)在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。（可以對(duì)照前面的一段景物描寫(xiě)一并講解?！拔覀兩狭溯喆?，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！焙嫱谐鋈宋餁g快的心情。）5“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見(jiàn)所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文?！拔摇庇质亲髌分械娜宋镄蜗螅且粋€(gè)有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的