語文園地二(1)

1、電子教案模板 教學(xué)內(nèi)容語文園地二課時5總課時數(shù)3135教學(xué)目標(biāo)1、在口語交際中，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)在課文中學(xué)到的觀察方法和觀察習(xí)慣,使學(xué)生能合理地表達(dá)出觀圖后想到的內(nèi)容及感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣和能力，以及傾聽、表達(dá)、交流的能力。2、通過習(xí)作，學(xué)會對某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察和記錄，培養(yǎng)樂于觀察和表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，不斷提高寫作能力。3、在我的發(fā)現(xiàn)中進(jìn)一步掌握觀察、描寫景物的方法，養(yǎng)成留心觀察、勤于思考和樂于表達(dá)的習(xí)慣；積累花卉諺語，豐富學(xué)生的語言。通過學(xué)習(xí)胸有成竹進(jìn)一步體會留心觀察的重要性。 教學(xué)重點難點1、通過習(xí)作，學(xué)會對某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察和記錄，培養(yǎng)樂于觀察和表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)

2、學(xué)生的習(xí)作興趣，不斷提高寫作能力。2、在我的發(fā)現(xiàn)中進(jìn)一步掌握觀察、描寫景物的方法，養(yǎng)成留心觀察、勤于思考和樂于表達(dá)的習(xí)慣；積累花卉諺語，豐富學(xué)生的語言。教案性質(zhì)（如實填寫，供核實。在“獨立新備”或“修改”欄后打“”）獨立新備修改材料出處楊老師在線小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計（教學(xué)流程作業(yè)及板書設(shè)計）第一課時（口語交際）教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：有句俗話說得好，“留心處處皆學(xué)問”，只要我們留心觀察，就會獲得更多的樂趣。想體驗一下嗎？世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，用心思考，就會有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認(rèn)識事物見的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來看看書

3、上的圖，比比誰的眼力好！二、探究觀察方法1看大屏幕（花瓶圖），用“我看到了”練習(xí)說一說。2小組比賽，看誰發(fā)現(xiàn)的快，發(fā)現(xiàn)得多，然后在班上交流自己的發(fā)現(xiàn)。三、運用方法，用心體驗1、運用已總結(jié)的方法，觀察另兩幅圖，說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，并由圖想到了什么內(nèi)容。2、大家都說一說自己觀察后的感受。四、再看圖片，升華感悟一張小小的圖片，在我們留心觀察中，變得豐富多彩，相信此時你一定會有許多話要說。可以說說本節(jié)課感受、自己了解的和觀察有關(guān)的中外名人故事或自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行觀察的打算。五、總結(jié)1、只要我們在今后的生活中，繼續(xù)處處留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)世間萬物的眾多奧妙！2、引導(dǎo)討論根據(jù)學(xué)生

4、的匯報交流觀察方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個角度看。六、延伸拓展希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽。第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)口語交際課我們共同體驗了“留心觀察”的妙趣，受益匪淺。本次習(xí)作，就與觀察息息相關(guān)。二、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。1師: 近來，你留心觀察了什么事物了嗎？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生了什么趣事？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫出來吧。2根據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)生無拘無束的小組交談中，捕捉習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)習(xí)作興趣。三、指導(dǎo)習(xí)作。1、自讀本次習(xí)作提示，說說本次習(xí)作的要求。2、拓寬學(xué)生寫作思路：本次習(xí)作可以從哪些

5、方面入手？3、口頭作文我們每個人都有一雙明亮的眼睛，每雙眼睛里都有一個五彩繽紛的世界，同學(xué)們用自己明亮的眼睛認(rèn)真觀察過周圍的事物嗎？現(xiàn)在就請你把自己獨特的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。三、獨立寫作學(xué)生凝思試寫，自讀自改。四、總結(jié)布置作業(yè) 四、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。師巡視個別指導(dǎo)。對觀察日記和寫法和格式稍作指點，學(xué)生試寫。第三課時（習(xí)作講評）教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入：我國古典名著紅樓夢可謂是家喻戶曉，可你們知道嗎，該書的作者曹雪芹對自己的作品“批閱十載，增刪五次”，也就是說，優(yōu)秀的文章均是經(jīng)過數(shù)次修改而成的，本節(jié)課我們就要對自己的習(xí)作進(jìn)行評改。二、回顧要求

6、，組內(nèi)評改1、回顧本次習(xí)作要求2、細(xì)讀自己的習(xí)作，改正文中的錯別字，還要把不通順的句子修改過來。3、小組內(nèi)交流，評改，評選組內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作和進(jìn)步大的同學(xué)習(xí)作。三、評價典型習(xí)作1選取具有代表性的習(xí)作，由學(xué)生自己在班上朗讀，并說一說自己這樣寫的理由。2、明確評改要求：（1）找出別人作品中的錯別字和不通順的句子。（2）在文章中或文章后寫出自己的評改意見。3、師生共同評價并提出修改意見。四、自我修改借鑒意見、修改自己的習(xí)作，并重新謄抄一份。五、佳作欣賞六、總結(jié)同學(xué)們，只要我們繼續(xù)留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物在發(fā)生著點點滴滴的變化，這點點滴滴信手拈來，就能成為一篇好文章。第四課時（發(fā)現(xiàn)積累）教學(xué)過程：一

7、、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、讀句子、談體會（1）出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的幾句話。（2）細(xì)讀選取的三個句子，體會作者是怎樣觀察周圍事物的。（3）指兩名同學(xué)讀對話部分，并說一說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么。2、找句子、學(xué)方法1出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？ 2說說自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。3說說你還積累了哪些這類的句子。二、學(xué)習(xí)“日積月累”1、熟讀背誦“花名歌謠”（1）自己試讀，不認(rèn)識的字和不理解的詞語可查字典。（2）看看有幾種花，有什么特點？找出12種花名并寫一寫。（3）朗讀歌謠，開展背誦比賽。2、自編歌謠1）用短文中的歌名或其他花名，仿寫幾句歌謠。2）朗誦自編歌謠，大家品評修改。三、學(xué)習(xí)“成語故事”1朗讀短文，理解故事內(nèi)容，給大家講一講這個故事。2、提出問題，討論交流3讓學(xué)生說一說這個故事揭示的道理。4讀寫結(jié)合（1）結(jié)合自己的理解，練習(xí)運用這個成語。（2）小組內(nèi)說說其他成語故事第五