語(yǔ)文園地二(1)

1、電子教案模板 教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地二課時(shí)5總課時(shí)數(shù)3135教學(xué)目標(biāo)1、在口語(yǔ)交際中，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)在課文中學(xué)到的觀察方法和觀察習(xí)慣,使學(xué)生能合理地表達(dá)出觀圖后想到的內(nèi)容及感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣和能力，以及傾聽(tīng)、表達(dá)、交流的能力。2、通過(guò)習(xí)作，學(xué)會(huì)對(duì)某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察和記錄，培養(yǎng)樂(lè)于觀察和表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，不斷提高寫(xiě)作能力。3、在我的發(fā)現(xiàn)中進(jìn)一步掌握觀察、描寫(xiě)景物的方法，養(yǎng)成留心觀察、勤于思考和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣；積累花卉諺語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)胸有成竹進(jìn)一步體會(huì)留心觀察的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)習(xí)作，學(xué)會(huì)對(duì)某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察和記錄，培養(yǎng)樂(lè)于觀察和表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)

2、學(xué)生的習(xí)作興趣，不斷提高寫(xiě)作能力。2、在我的發(fā)現(xiàn)中進(jìn)一步掌握觀察、描寫(xiě)景物的方法，養(yǎng)成留心觀察、勤于思考和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣；積累花卉諺語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。教案性質(zhì)（如實(shí)填寫(xiě)，供核實(shí)。在“獨(dú)立新備”或“修改”欄后打“”）獨(dú)立新備修改材料出處楊老師在線小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)流程作業(yè)及板書(shū)設(shè)計(jì)）第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：有句俗話說(shuō)得好，“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，只要我們留心觀察，就會(huì)獲得更多的樂(lè)趣。想體驗(yàn)一下嗎？世間萬(wàn)物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，用心思考，就會(huì)有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認(rèn)識(shí)事物見(jiàn)的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來(lái)看看書(shū)

3、上的圖，比比誰(shuí)的眼力好！二、探究觀察方法1看大屏幕（花瓶圖），用“我看到了”練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。2小組比賽，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的快，發(fā)現(xiàn)得多，然后在班上交流自己的發(fā)現(xiàn)。三、運(yùn)用方法，用心體驗(yàn)1、運(yùn)用已總結(jié)的方法，觀察另兩幅圖，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，并由圖想到了什么內(nèi)容。2、大家都說(shuō)一說(shuō)自己觀察后的感受。四、再看圖片，升華感悟一張小小的圖片，在我們留心觀察中，變得豐富多彩，相信此時(shí)你一定會(huì)有許多話要說(shuō)?？梢哉f(shuō)說(shuō)本節(jié)課感受、自己了解的和觀察有關(guān)的中外名人故事或自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行觀察的打算。五、總結(jié)1、只要我們?cè)诮窈蟮纳钪?，繼續(xù)處處留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物的眾多奧妙！2、引導(dǎo)討論根據(jù)學(xué)生

4、的匯報(bào)交流觀察方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。六、延伸拓展希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)口語(yǔ)交際課我們共同體驗(yàn)了“留心觀察”的妙趣，受益匪淺。本次習(xí)作，就與觀察息息相關(guān)。二、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。1師: 近來(lái)，你留心觀察了什么事物了嗎？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過(guò)程中發(fā)生了什么趣事？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)吧。2根據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的小組交談中，捕捉習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)習(xí)作興趣。三、指導(dǎo)習(xí)作。1、自讀本次習(xí)作提示，說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作的要求。2、拓寬學(xué)生寫(xiě)作思路：本次習(xí)作可以從哪些

5、方面入手？3、口頭作文我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，每雙眼睛里都有一個(gè)五彩繽紛的世界，同學(xué)們用自己明亮的眼睛認(rèn)真觀察過(guò)周圍的事物嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你把自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。三、獨(dú)立寫(xiě)作學(xué)生凝思試寫(xiě)，自讀自改。四、總結(jié)布置作業(yè) 四、自擬題目，自主習(xí)作提醒：把材料想完全，把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫(xiě)。師巡視個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)觀察日記和寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)，學(xué)生試寫(xiě)。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入：我國(guó)古典名著紅樓夢(mèng)可謂是家喻戶曉，可你們知道嗎，該書(shū)的作者曹雪芹對(duì)自己的作品“批閱十載，增刪五次”，也就是說(shuō)，優(yōu)秀的文章均是經(jīng)過(guò)數(shù)次修改而成的，本節(jié)課我們就要對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。二、回顧要求

6、，組內(nèi)評(píng)改1、回顧本次習(xí)作要求2、細(xì)讀自己的習(xí)作，改正文中的錯(cuò)別字，還要把不通順的句子修改過(guò)來(lái)。3、小組內(nèi)交流，評(píng)改，評(píng)選組內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作和進(jìn)步大的同學(xué)習(xí)作。三、評(píng)價(jià)典型習(xí)作1選取具有代表性的習(xí)作，由學(xué)生自己在班上朗讀，并說(shuō)一說(shuō)自己這樣寫(xiě)的理由。2、明確評(píng)改要求：（1）找出別人作品中的錯(cuò)別字和不通順的句子。（2）在文章中或文章后寫(xiě)出自己的評(píng)改意見(jiàn)。3、師生共同評(píng)價(jià)并提出修改意見(jiàn)。四、自我修改借鑒意見(jiàn)、修改自己的習(xí)作，并重新謄抄一份。五、佳作欣賞六、總結(jié)同學(xué)們，只要我們繼續(xù)留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物在發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴信手拈來(lái)，就能成為一篇好文章。第四課時(shí)（發(fā)現(xiàn)積累）教學(xué)過(guò)程：一

7、、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”1、讀句子、談體會(huì)（1）出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的幾句話。（2）細(xì)讀選取的三個(gè)句子，體會(huì)作者是怎樣觀察周圍事物的。（3）指兩名同學(xué)讀對(duì)話部分，并說(shuō)一說(shuō)小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么。2、找句子、學(xué)方法1出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？ 2說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：第二句話加上了作者的想象，就更形象了。3說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類的句子。二、學(xué)習(xí)“日積月累”1、熟讀背誦“花名歌謠”（1）自己試讀，不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)可查字典。（2）看看有幾種花，有什么特點(diǎn)？找出12種花名并寫(xiě)一寫(xiě)。（3）朗讀歌謠，開(kāi)展背誦比賽。2、自編歌謠1）用短文中的歌名或其他花名，仿寫(xiě)幾句歌謠。2）朗誦自編歌謠，大家品評(píng)修改。三、學(xué)習(xí)“成語(yǔ)故事”1朗讀短文，理解故事內(nèi)容，給大家講一講這個(gè)故事。2、提出問(wèn)題，討論交流3讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事揭示的道理。4讀寫(xiě)結(jié)合（1）結(jié)合自己的理解，練習(xí)運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)。（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)其他成語(yǔ)故事第五