開辦晚托班的計劃書

1、專業(yè)資料開辦晚托班的計劃書篇一：晚托策劃書一、項目介紹：項目名稱經營圍：學生托管、作業(yè)輔導、寒暑假托管二、市場分析當今人們對教育的重視程度較以前大有提高，孩子競爭性 強，壓力大；父母投入工作多，難以照顧好孩子。這些諸多 因素趨勢晚托班大量產生，為了在眾多輔導班中脫穎而出， 本機構將制定一套完善并具有特色的晚托管理案，并由從教 多年、經驗豐富的優(yōu)秀教師，全程陪同學生給予啟發(fā)式的輔 導，協(xié)助孩子提高學習效率。 學生以完成作業(yè)為先， 抓預習， 復習，用完善的晚托作業(yè)流程，循序漸進的改善孩子的不良 學習習慣， 培養(yǎng)良好的獨立學習能力， 讓您的孩子學業(yè)無憂， 提升考學應試競爭力。致力于做一家家長放心，學

2、生喜歡的 輔導機構。三、制定案（一）輔導時間：一至五 17：00 20:30備注：a、低年級學段的學生放學比較早，要求六點之前 做完所有作業(yè)； b 、初中生放學晚，作業(yè)較多，可以延長到 九點離開；c、規(guī)定 17:10 前學生必須到校，遲到扣五分，有事必須由家長打請假；d 、學生必須服從學校、輔導老師 的統(tǒng)一管理。專業(yè)資料（二）托管班管理制度托管班做作業(yè)流程1、學生進入教室及時簽到。2 、進入教室 5 分鐘做好一切進入學習狀態(tài)的準備。3、按上課時間表休息。 （注意： 期間如果有學習之外問題， 需要等到休息時間再討論，遇到與學習有關的問題可以舉手 問老師，作業(yè)時間，禁止吃零食，喝水除外，如有后來的

3、學 生，請放慢腳步輕輕入座。 ）4 、養(yǎng)成獨立思考的學習習慣。學生應養(yǎng)成獨立思考的學 習習慣，遇到不懂的問題先思考，實在無法解答，先做完會 做部分再舉手提問，未經值班老師批準，不得隨意外出找其 他老師答疑。5 、如有錯題，學生先自行修改，若修改不了可以到隔壁 教室向老師咨詢。6 、待老師檢查完作業(yè)后可離校，離校時簽離。課間休息安排1、課間十分鐘休息可在學校自由活動，休息等，2、休息時間不可在教室大喊大叫影響其他同學。 本之星評分細則1 、 格按照作息時間上下課（不隨意離開位置，不隨意進出教室） 5 分2、 上課時間保持安靜，先舉手再發(fā)言，有事經過老師允 后再去做。 5 分專業(yè)資料3、 上課時間

4、不做與學習無關的事情 （如：吃零食， 畫畫， 玩文具等）。 5 分4 、 到校及時做作業(yè)，用時最短的加 10 分，依次遞減。5 、 作業(yè)卷面整潔， 書寫工整。 按照老師評分最高 10 分， 依次遞減。6 、 作業(yè)正確率高，背誦熟練。按照老師評價最高分 10 分，依次遞減。7 、 學生考試進步大，根據進步幅度最高加15 分。8 、 在學?？荚囍谐煽冊?95 分以上，滿分加 10 分，依 次遞減?？荚嚦煽兿啾惹耙淮慰荚囘M步，根據成績進步多少分加多少分，試卷及時 交到班主任老師復印歸檔。9、 保持座位整潔衛(wèi)生，離開教室前將自己的座位清理干 凈，座位歸位加 5 分。10 、 對進出校區(qū)，主動與老師和同

5、學行師生禮、問好的 學生按照次數多少最高得 10 分，依次遞減。獎勵原則1、對于格遵守以上紀律的同學，最高分將予以獎勵。2 、對于每天在作業(yè)數量上格完成，并且書寫認真、正確 率高的同學予以獎勵。3 、對于每天主動保持衛(wèi)生，將垃圾主動扔到垃圾桶的環(huán) 保小衛(wèi)士，予以獎勵。專業(yè)資料4、對于克制住自己的沖動情緒，保持同學間團結的同學， 予以獎勵。篇二：午托、晚托開辦案一、 目的午托：利用中午時間幫助學生鞏固復習上午所學的知識， 在短暫的時間得到放松，使其在下午的學習中更有精力和興 趣。晚托：為學生提供專業(yè)的作業(yè)輔導，幫助其復習鞏固一天 學習的知識，解決家長不能及時接孩子放學的苦惱。二、 針對對象午托：

6、午托班主要針對家長工作忙碌，中午不能接送孩子 上學放學的，而且希望孩子在中午短暫的時間能夠學到一定 的知識并得到良好的休息。晚托：孩子經常會有以下情況：1.在放學后不能及時完成老師布置的作業(yè)；2. 做作業(yè)效率低而且花費時間長；3.在寫作業(yè)過程中遇到問題時家長不能給予及時有效的輔導 所以晚托班主要針對一些貪玩不愛寫作業(yè)或者寫作業(yè)效 率低，家長工作忙碌無暇輔導孩子作業(yè)以及沒有能力輔導孩 子作業(yè)等學生。三、 案設計午托12：30 1：10 幫助學生鞏固上午所學知識，輔導學生專業(yè)資料宀完成作業(yè) 解決學生在上午的學習過程中存在的疑問1 ：10 1 ： 40 休息時間，讓學生得到良好的休息，為下午的學習

7、保證旺盛的精力1：40 2：00 組織一些小游戲，調動學生的積極性晚托4:00 5：20 輔導學生作業(yè)，解決學生在做作業(yè)過程中 遇到的問題5：20 6：00 組織小游戲或者娛樂活動 （由于每個學 生的作業(yè)量不同，完成作業(yè)的時間也不統(tǒng)一，所以完成作業(yè) 的同學 可以提前到活動室參加活動）活動容： 游戲、看一些有教育意義的電影， 分享勵志故事、 學習法等 四、 人員安排12：30 1：40 教學部老師負責1：40 2：10 教務部老師負責4：00 5：20 教學部老師負責5：20 6：00 教務部老師負責篇三：晚托管理及教學案晚托，顧名思義就是輔導娃兒家庭作業(yè)并予以相應的課后 輔導。專業(yè)資料說起來是

8、一件非常容易的事情，其實不然。想把它做 精、做細并不容易。 那么究竟怎樣高效、 節(jié)時的帶好晚托呢！ 今天我們就來一起探討一下。一、晚自習的準備工作1、備課1備課模式： 教學重難點教學要求學生當天情況 記錄回訪記錄 其中教學要求盡量做到： （語文） 1 、生 字詞語聽讀寫過關2、選出文中的優(yōu)秀句子，加以理解（語文課后題）、典型的題型練習（批改并講解錯誤的題目）4、預習新知 熟讀課文并勾畫詞語，把不會的詞注音2了解文中的中心思想3講解娃兒前期不會的知識并做一下專項訓練（有時間的情況下，一般作為六來完成）5 、單元備課三點（詞語（拼音、書寫、近反義詞） 、句子 理解（特殊符號的作用、病句的修改及句子

9、的改寫）、文章 的中心思想）（數學） 1 、數學公式整理、典型的知識、例題綜合（類似于考點）3、預習新知：了解要學什么2根據例題的解答法，嘗試去做一做4、 單元備課（考點、專項例題、 專項練習、 思維拓展） 備專業(yè)資料課的重要性大教育家子說過“凡事預而立，不預則廢” 。也就是說， 要做好任一件事情，都要預先有準備，有了準備，則可以獲 得成功，沒有準備，則會遭到失敗。搞晚托也是一樣，要想 取得較好的學習效果，必須提前認真?zhèn)浜谜n。備課是教學的 一項預先設計，有了這個預備過程，才能輔導好學生，才能 避免給娃兒講錯字、講錯題。因此，再優(yōu)秀的教師，在輔導 娃兒之前都無一例外的要做一番準備工作，因為備課是

10、帶好 晚托的前提。3備課的好處： 1、可以吃透教材2 、可以把握考試的重難點，提高學生的成績3、長時間備課亦是一種經驗的積累；是自身理論的提升； 是下一次備課的 借鑒之路。4、提前熟悉練習題目2 、晚托流程：從學生放學到校區(qū)一直到作業(yè)完成回家， 這段時間是作為我們的晚托時間。娃兒到校后必須給家長打（讓家長放心） ，給予娃兒 5 分 鐘的時間解決個人問題（如打、上廁所、吃面包等，一般進 教室后不是特殊情況不要娃兒出教室）其次： 老師提前看 一下娃兒的作業(yè)本 （心里有一個數，大概能做多少時間，需 要查資料的或打印的提前完成，避免后面忙起來了沒有時間 去完成甚至忘了。另一點也避免娃兒的作業(yè)出現未完成

11、） ； 老師多走動（能夠及時的掌握娃兒的做作業(yè)情專業(yè)資料況，看到錯誤 的及時改正、講解，在六點之前發(fā)現哪個娃兒沒有來得及時 給家長溝通，老師不便的通知一下前臺） 。 然后：批改作業(yè) 時，直到改正為止，作業(yè)一定要一項一項的對） ；改完過后 最好再看一遍，難免會檢查漏了或改錯了（學生喜歡偷雞取 巧）；中途若有不會的，或忘了的，最好不要當著娃兒的面 查手機（可以叫娃娃翻一下字典或借故出來查電腦，問老師都可以） 娃兒的背書和聽寫拿到最后，若可以一起聽寫最好（老師忙 的情況下可以找同桌念一下，過后你必須檢查） ，背書背不 到的走時一定要跟家長交代清楚（第二天早上叫家長督促娃 娃起來熟讀，避免出現讀書、背

12、書沒有簽字情況）；拓展作業(yè)完成后有時間當天批改并改正，大部分安排在 第二天批改修正（拓展作業(yè)因人而異，實在不適合做拓展的 把語文字詞、數學課后習題整清楚就可以了） ；臺學生的作業(yè)、書是否全部給學生娃兒了，避免娃兒第二 天去學校作業(yè)沒得、書沒得，家長老師就會以為學生沒有完 成作業(yè)）；自己位置上的垃圾、課桌讓學生自己整理（一個 是讓娃兒養(yǎng)成一個好的習慣，第二個是減少老師打掃衛(wèi)生事 件）；學生離校必須打（通知家長娃兒回來了，也減少我們 的責任承擔）3 、晚托的注意事項： （教育培訓是一個服務行業(yè)，真正做 到保姆式服務）1老師平時給娃兒做的工作一定要記錄或存檔（不管是電 銷還是拓展練習） ，至少以后若娃兒成績沒有提升，不全是 我們老師的責專業(yè)資料任，即使不來我們同恩也不是說我們教學質量 差。（一定提醒娃娃自己每人準備一個文件袋）2回訪必須得做，不管你是通過種式（當面交流、以及QQ 等），每一次或交流一次。 至少保證家長知道娃兒在我們 同恩做了啥子， 成長了啥子， 還有哪些不足。