最新部編四年級語文上冊語文園地二(教案)-(2)教案教學設(shè)計

1、語文園地二【教學目標】 1.學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣。2.對比形近字的用法，學習設(shè)問句。3.熟讀并背誦名言警句?！窘虒W重點】1.養(yǎng)成提問的習慣。2.積累古詩詞?！窘虒W難點】學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣?！窘虒W課時】2課時第一課時【課時目標】 1.學習閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習慣。2.對比形近字的用法，學習設(shè)問句?！窘叹邷蕚洹?小學課件資源【教學過程】 內(nèi) 容課件頁碼一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：談話導(dǎo)入。這一單元的課文我們學完了，知道了閱讀要從不同角度去思考，提出問題。我們都有了許多的收獲?，F(xiàn)在，看看語文園地這個版塊，給我們準備了哪些知識吧。（板書設(shè)計：語文園地二）二、自主學習，合作探究板塊一：

2、交流平臺1.讀一讀，找規(guī)律?！境鍪菊n件】 （1）閱讀時要動腦筋，積極提出問題。（2）從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。（3）篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。（4）要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。讀一讀。指名讀，齊讀。說一說自己是否有同樣的體會，你還有什么獨特的見解？學生在小組內(nèi)說一說自己的感受和體會。全班交流。鼓勵學生在閱讀中要開動腦筋，善于思考、勤于提問，做學習的主人。2.練一練，學運用。預(yù)設(shè)：我們提出的問題，可以是對文章中一個詞語，一句話的理解，可以是對課文內(nèi)容的把握，還可以是對文章主題的概括。學生交流自己的觀點。3.我交流，我積累。平時你還有哪些好的閱讀方法，

3、與大家分享交流一下。我們在讀書時，要積極地提出問題，善于思考，才能深入挖掘書中知識。（板書設(shè)計：閱讀的方法）【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，總結(jié)了這一單元的閱讀方法，幫助學生學會正確的朗讀?！堪鎵K二：識字加油站1.讀一讀，找規(guī)律?！菊n件出示】駐扎 蛀蟲 拄拐 捐款 娟秀 手絹花苞 冰雹 鮑魚（1）讓學生大聲朗讀這些詞語。（2）這些詞有什么共同點？每一組字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音只是聲調(diào)不同。（板書：形聲字）同學們可以根據(jù)每個字的偏旁來區(qū)分這些字的意思?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是教給學生字的組成方法，理解詞語的意思?！?.練一練，學運用。讀句子，選擇正確的字填空。（只填序號）駐

4、 蛀 拄（1）戰(zhàn)士們?nèi)找梗?）守著祖國的邊疆。（2）（ ）著拐杖的老爺爺慢慢地向前走著。（3）這幾天弟弟的牙好疼呀，原來是有（ ）牙了。娟 捐 絹 涓（4）媽媽買了一個新手（ ）。 2.同學得了重病，我們積極給他（ ）錢。（5）一股（ ）（ ）清泉從山上流了下來。 4.老師的板書，字跡（ ）秀，我很喜歡。3.我拓展，我積累。讓學生舉一些像這樣的詞語。（方 仿 訪 紡）板塊三：詞句段運用（一）比較下面成語的說法，選一兩個說句子。1.讀一讀，找規(guī)律。（1）讀成語，理解這些成語的意思。一不做，二不休：指事情既然做了開頭，就索性做到底。一是一，二十二：有一說一，有二說二。三下五除二：形容做事及動作干脆

5、利落。八九不離十：指與實際情況很接近。不管三七二十一：不顧一切，不問是非情由。（2）用“一不做，二不休”和“三下五除二”造句。到這地步，一不做，二不休，我是打算拼一拼拼了。他三下五除二地解決了問題?？偨Y(jié)：這些詞都是成語典故，都有一定的含義。（板書：成語典故）2.練一練，學運用。選擇一兩個說句子。（我不敢說是對他特別熟悉，不過講猜測的話，我或者能猜個八九不離十。媽媽三下五除二就把幾間屋子收拾得干干凈凈了。）3.我拓展，我積累。這樣含有數(shù)字的成語還有很多。三思而后行 一物降一物 一字值千金 三寸不爛之舌 五十步笑百步 一步一個腳印 三句話不離本行 一發(fā)不可收拾 三過家門而不入【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的

6、設(shè)置，目的是讓學生理解成語的意思，有助于提高學生理解成語和用運成語的能力?！浚ǘ┳x下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一寫。1.讀一讀，找規(guī)律。【課件出示】在漆黑的夜里，飛機是怎樣做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。（1）大聲朗讀書中的句子。（2）思考并說一說這是什么句？ 設(shè)問句就是明知故問，自問自答。（板書：設(shè)問句 自問自答）2.練一練，學運用。照樣子寫一寫。（1）夏紅學習成績?yōu)槭裁捶浅?yōu)秀？因為她學習刻苦。（2）社會有這樣大的進步，靠的是什么？靠科學技術(shù)的力量。3.我拓展，我積累。像這樣的設(shè)問句還有很多。

7、難道地球的資源是取之不盡的嗎？當然不是。 三、課堂小結(jié)今天我們學習了交流平臺知道了要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣、識字以及詞句段的運用，希望同學們多積累好詞好句。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8-15）（16）（17）（18-20）（21）（22）（23）第二課時【學習目標】熟讀并背誦名言警句?！窘叹邷蕚洹繕s德基小學課件資源 【教學過程】內(nèi) 容榮德基課件頁碼一、課前導(dǎo)入同學們，今天，這節(jié)課我們繼續(xù)學習語文園地二，老師和大家一起來學習名言警句。二、日積月累1.讀一讀，找規(guī)律。學習文言文里的語句。課件出示：a.好問則裕，自用則小。 尚書b.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 禮

8、記c.智能之士，不學不成，不問不知。【漢】王充d.人非生而知之者，孰能無惑？【唐】韓愈e.為學患無疑，疑則有進?！舅巍筷懢艤Y（1）朗讀這寫語句，說說你讀了以后了解到里什么。（2）學生自由發(fā)言，教師小結(jié)：讀句子，我們發(fā)現(xiàn)這些句子都和“疑問”有關(guān)，說明提問題在學習、做事等方面是非常重要的。我們大體了解這些句子的意思，再進行積累。能用到我們的說話和習作中更好。（3） 說意思。謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。不學習自能知道，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒有這樣的人。 一般人不是圣人和賢人，

9、誰能沒有過失 ？讀書做學問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學習才能進步。（4）學生讀讀背背。（5）測試學生背誦情況。2.練一練，學運用。選擇合適的句子填空。為學患無疑，疑則有進。 好問則裕，自用則小。 人非生而知之者，孰能無惑？ （1）（ ）因此，我們的好多疑問可以通過讀書、請教他人、從生活中去感悟來解決。（2）凡事要想辦好，就得向德高望重的老人請教。（ ）（3）（ ）因而，在學習和生活中，我們要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，這樣我們才能不斷進步。3.我拓展，我積累善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目。禮記學記 敏而好學，不恥下問。論語公冶長 讀書好問，一問不得，不妨再問。鄭燮三、課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課我們學會了名言警句，明白了其中蘊含的道理。希望同學們在以后的學習生活中，多多積累、運用這些名言警句，使我們的文章更精彩，指導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨栏雍侠硪?guī)范。四、課后作業(yè) 搜集名言警句，交流，背誦。（1）（2-6）（7-11）（12）（13）（14）（15）（16）課后反思成功之處1.在本課的教學中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進行了拓展，并設(shè)計了合理的練習，降低了學生學習的難度，如在“識字加油站”的練習中，我設(shè)計了讓學生舉形聲字的詞語，讓他們循序漸進地掌握了知識。2.在“詞句段運用”的授課中，由于學生對這成語很陌生，所以，我通過朗讀、講解，讓他們身臨其境