幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯編10篇_1

1、幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯編10篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 走上管理崗位已經(jīng)有6年的時間了，從老師到保教主任再到園長助理，隨著工作職責(zé)的改變，我也在角色的改變中，不斷感悟做好中層、做好助手，對于做好管理工作的重要。 剛當(dāng)保教主任時，一天早上，我去檢查常規(guī)工作。陸老師看到我趕忙說明說：“主任，我今日又遲到了6分鐘?！蔽伊⒓聪氲阶蛱焖艺f的遲到的事，想都沒想便脫口而出：“你怎么又遲到了?” “什么叫又遲到了，我情愿呀!”陸老師一下子急了，聲調(diào)也變得高了起來，“我現(xiàn)在是沒轍了，你愛怎么扣就怎么扣吧!”接著又急著向我說明由于家到單位路途遙遠，如何堵車、如何早出來，現(xiàn)在早出來都沒有準了的緣由，等等?？粗鷼獾谋砬?/p>

2、和擔(dān)心的話語，我有點懊悔剛才脫口而出的話。為了讓她心情平穩(wěn)地投入到工作中，我連忙溫柔地安撫她：“你別急，我不是這個意思，我能理解你的確家遠，也不想遲到”她的看法緩和下來，但還是說了句：“該怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你說一聲。”然后就去工作了。當(dāng)時真怕她的心情會影響到工作，一上午我不放心地常常去班上看看她。 事后回想起陸老師當(dāng)時心情興奮的樣子，我知道我的問話使她原來就忐忑擔(dān)心的心情爆發(fā)出來。這種脫口而出的表達方式，不但沒有起到溝通作用，反而影響了彼此間的信任，也影響了工作心情。 由此我意識到，作為中層干部，我們所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)是執(zhí)行層面的工作，要把各項工作任務(wù)以及指示精神貫徹和執(zhí)行下去，假如由于說話

3、的不得當(dāng)，就會造成適得其反的管理后果。由于中層干部在執(zhí)行工作時說出的話，并不代表著個人而是代表著幼兒園，老師對你所傳達的內(nèi)容，理解為就是幼兒園的打算，因此我們在工作中更應(yīng)當(dāng)講究說話的方式，注意溝通的策略和方法，任何說出的話和要做的事情都要三思而后行。 我隨后的轉(zhuǎn)變也得益于我園的行政教研。園里曾多次針對“干部如何做好溝通”進行相應(yīng)的培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)和溝通中，我們把在工作中遇到的溝通問題，在行政教研中進行分析。細細想來，許多問題的發(fā)生動身點都是好的，就是由于溝通方式的不妥才導(dǎo)致問題的發(fā)生，因此細致地做好溝通工作，對于中層干部來說特別重要。當(dāng)老師在工作中遇到問題的時候，干部要學(xué)會站在對方的角度考慮，特殊

4、是在急躁心情發(fā)生時，更要仔細地傾聽傾訴?！罢酒饋碇v話需要士氣，坐下來傾聽更需要士氣”。在傾聽的過程中，給老師一個宣泄的空間，并查找問題發(fā)生的真正緣由，思索解決問題的策略。在解決問題的過程中，要有溝通的藝術(shù)，一句知心的話語、一個理解的眼神，都可能讓溝通變得更為有效。有的老師內(nèi)向，有的老師外向，在解決問題的過程中就要特殊留意溝通的方式：有些人可能直截了當(dāng)能說明白，有些人就要多繞幾個彎，還有的人需要有一個過程要針對個性去做工作。中層干部的職責(zé)就是要做好疏導(dǎo)、疏通工作，在溝通中做到敬重、理解、學(xué)會傾聽，這樣才能發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用。 兩年前我從保教主任的崗位競聘到園長助理的崗位，工作內(nèi)容從管理老師轉(zhuǎn)到主管衛(wèi)

5、生保健兼后勤管理。在管理后勤的工作中，我體會到“后勤”工作不是時間挨次的“后”，而是同前勤工作一樣重要。 為了提高幼兒園整體工作標準，20xx年我園考核打算調(diào)整和提高各崗位聘任標準。原來管理老師，對老師提高標準是提高教學(xué)質(zhì)量的需要很好理解。而后勤職工原來就存在年歲大、學(xué)歷低、論文少、榮譽少，各崗位工作又都有各自的特點，調(diào)整標準有必要嗎?當(dāng)時我和后勤主任考慮，調(diào)整標準可能會給后勤管理工作帶來更多的困難。我們把原來的標準仔細認真地與后勤各崗位的職工對號入座，感到不調(diào)整標準許多人還達不到，假如再調(diào)整勢必會導(dǎo)致更多的沖突出現(xiàn)。當(dāng)時我們就從本部門人員整體狀況考慮，對調(diào)整標準很不理解。 在園務(wù)會上，領(lǐng)導(dǎo)聽

6、到后勤部門沒有調(diào)整標準及我們陳述的理由后，沒有過多地說什么。但從領(lǐng)導(dǎo)的表情中，我知道這樣做確定是做錯了。當(dāng)時，我心里只有一個念頭：我是為我們部門職工著想。 事后，園長跟我很細致地分析了調(diào)整各崗位聘任條件的緣由和背景，從幼兒園進展的角度談了她的想法和做法。通過談話我理解了園長是為了導(dǎo)向全體教職工對工作都能有更高的追求目標。隨著幼兒園的進展，強有力的后勤保障也是促進園所進展的關(guān)鍵，提高隊伍的整體工作標準是進展的保證。理解了這些，我也感到自己的想法只是站在本部門的角度，而沒有站在全園一盤棋的角度。明白了這個道理，我和后勤主任仔細對比后勤各部門工作狀況，調(diào)整了后勤人員崗位聘任的條件。在調(diào)整的過程中，我

7、感到聘任條件的提高，會觸及一些老職工原來的利益。當(dāng)我提出這些疑慮后，領(lǐng)導(dǎo)針對這些問題想出了許多解決的方法。由于是首次調(diào)整，在同等條件下很大程度地向老職工傾斜，極大地愛護了后勤老職工工作的主動性;而通過首席職員、兼職園長助理的方式，兼顧到專業(yè)性強的骨干力氣，促使她們更好地發(fā)揮作用，起到帶頭的作用?？梢哉f，此次調(diào)整從多角度考慮了許多詳細狀況，使不同層級的職工都看到了自己前進的方向與目標。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)幼兒園的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面訓(xùn)練，公正地對待每一位幼兒。 在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，

8、根據(jù)新綱要的要求，仔細鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題教學(xué)方案，仔細上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新綱要的精神，著重開展了活動。融入新綱要中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探究中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜愛的活動內(nèi)容及方式。在我們努力和探究下，幼兒漸漸將各種活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，這不但使幼兒鞏

9、固及加深對所授學(xué)問的理解，增加幼兒的動手操作力量及探究的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依舊能平安、有序地進行各項訓(xùn)練活動。 其次，我還主動參與幼兒園的各項活動，如:運動、嬉戲、表演，老師自制教玩具我都不遺余力的發(fā)揮自己的一份力氣，作出自己的應(yīng)有貢獻。 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的相互支持下，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的不足。今后，我將再接再厲取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已漸漸完善，能把握各種基本動作；喜愛接觸外界環(huán)境，具有

10、初步的生活自理力量、自我愛護意識和規(guī)章意識；行為具有劇烈的心情性，自我中心愿識強，對成人及熟識的人仍有依戀情感，喜愛用語言、動作與人交往，漸漸習(xí)慣與同伴嬉戲，開頭有初步的自我評價；感知覺漸漸完善，對生動形象、顏色艷麗、新穎的事物和現(xiàn)象簡單熟悉；能理解詳細的事物，各種心理活動仍以無意為主。班上的孩子年齡在3歲到3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能用法言語表達自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參與學(xué)前訓(xùn)練的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子

11、產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。 一、保教工作目標： 1、保教并重，加強對幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育。 2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面力量的進展。 3、重視平安訓(xùn)練工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無平安事故發(fā)生。 4、結(jié)合每月主題活動開展形式多樣的區(qū)域活動。 5、重視家長工作，增加服務(wù)意識，促進家園聯(lián)系。 6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定方案。 二、語言的進展： 小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，由于他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育

12、并不非常完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長協(xié)調(diào)用法發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。 1、聽懂并學(xué)說一般話，較精準學(xué)會常用詞語的發(fā)音，能寧靜傾聽別人的講話，情愿和老師。同伴交談，感受用語言溝通的樂趣，并能用簡短的語句表達自己的懇求和愿望。 2、初步培育幼兒看圖書的愛好，學(xué)會一頁一頁地翻看圖書，逐步學(xué)會用簡短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容。 能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，并能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述，用法常用的禮貌用語，培育文明交往的習(xí)慣。 三、音樂： 1、能喜愛用自己的

13、方式進行音樂活動，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，感受音樂活動帶來的歡樂。 2、學(xué)會正確的演唱姿態(tài)，逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。 3、能在老師的關(guān)心啟發(fā)下為熟識的、短小的歌曲編簡潔的動作，能按音樂的節(jié)拍做簡潔的仿照動作和基本動作，初步培育幼兒的節(jié)奏感和動作表現(xiàn)力量。 4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點，初步培育幼兒觀賞音樂的愛好，培育幼兒的仿照力、想象力和初步的音樂制造力。 5、熟悉幾種簡潔的打擊樂器，學(xué)習(xí)簡潔的演奏方法，鼓舞幼兒用打擊樂器自由表現(xiàn)音樂，培育幼兒愛惜樂器的良好習(xí)慣。 四、數(shù)學(xué) 1、數(shù)：理解“1”和“很多”的關(guān)系。了解數(shù)量的關(guān)系；學(xué)會按要求取放相應(yīng)數(shù)量的物品

14、；會運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體數(shù)量的多少；知道物品的排列方式不同不影響其總數(shù)，關(guān)心幼兒進展其守恒概念。 2、量：辨別大小、外形的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進行大小配對。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。 3、圖形與空間：熟悉并能辨別圓形、正方形、三角形。 4、規(guī)律與關(guān)系：學(xué)會簡潔的配對和分類。 五、切實做好常規(guī)性的家長工作： 通過家長會，向家長宣揚科學(xué)的訓(xùn)練觀，使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解老師的訓(xùn)練方法，進一步縮短家園間的距離。平常主動與每一位家進步行溝通，全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對生病請假時間比較長

15、的幼兒，我們電話慰問或者親自登門、去醫(yī)院慰問。班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 時間過得真快！一轉(zhuǎn)瞬，一年又快結(jié)束了?；叵脒^去，20xx年，對我們*幼兒園來說，是進展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。 對于每一個特別兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐煩的訓(xùn)練著，仔細的訓(xùn)練著 在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。 在這一年里，我們有許多的心酸，也很許多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的轉(zhuǎn)變與進步。收獲，其實，更多。 20xx年，我們的特別兒童，始終保持在70個左右

16、，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，由于有正常上學(xué)的孩子回來補習(xí)。對于我們的孩子，我們是專心在訓(xùn)練與呵護。 孩子們的進步與轉(zhuǎn)變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的進展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。 20xx年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)改變很大了，成長特別的快，不論是理解力、表達力量、交往力量還是學(xué)習(xí)力量，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經(jīng)隨著時間的推移，在一每天縮小了?，A珹的進步，也是很大的了。霖霖，現(xiàn)在三歲5個月，說話，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學(xué)習(xí)力量，也出來了。要知道，他

17、來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不行思議了！平平的進步與轉(zhuǎn)變，也是讓人驚喜的，還有 忠忠，是我們曾經(jīng)特別頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔(dān)憂他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最終，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了許多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進步，真的，這些，都是由于我們不放棄！ 是的，只要我們不放棄，孩子就有盼望！ 是的，孩子們在進步，這些，是值得我們驕傲的。 讓我們最快樂的，還是小恩和錦林的進步和轉(zhuǎn)變，這兩個孩子，曾經(jīng)是

18、我特別頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有盼望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個了！各個方面都在進步、在轉(zhuǎn)變！ 說起這些，我們都很快樂，很興奮，也很驕傲，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。 另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質(zhì)性的進步和轉(zhuǎn)變，力量，是在一每天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別力量太差，學(xué)習(xí)力量不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀看、仿照、思維力量的提高。后者又挺直影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。 是的，林林的理解力在一每天提高，其

19、他方面的力量也在一每天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的力量已經(jīng)了，動作仿照也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。 雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿足。我們在努力，我們，也在盡力！ 豪豪其他方面的力量都還，也挺懂事的，但是，他的語言，已經(jīng)好幾個月了，好像，還沒有明顯的改變。這，也是我們的一個擔(dān)憂。 阿靜，是我們這里最大的一個男孩，我們有不少的擔(dān)憂。由于，孩子，在一每天長大。一每天長大的孩子，越來越多，我們該如何進展？ 這些，都是問題。 對于同

20、學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)，我們的老師，很仔細，也很負責(zé)。我們最大的盼望，就是我們的孩子，可以有更好的進展，更大的進步。 每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，原來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學(xué)習(xí)到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。 關(guān)于學(xué)習(xí)，這是我們始終都在強調(diào)的，由于，我們，必需和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，肯定要比孩子們更快才可以的。 今年全國助殘日，我們在*區(qū)*酒店舉辦了一次家長培訓(xùn)，請來了*特別學(xué)校的特教專家*給我們的家長們講課，大家，收獲頗多。其次天，我們開展了“特別訓(xùn)練研討會”，來

21、講課的，除了*老師外，還有*師范高校、*師范高校的特教專家們，我們的老師、家長們，受益匪淺。 的 六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都預(yù)備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們快樂著的玩著，開心的學(xué)習(xí)著. 在*市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是全部參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很精彩的。 今年9月，我們幼兒園應(yīng)邀參與了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子訓(xùn)練的培訓(xùn)班，*各大高校的專家包括我們幼兒園的園長*老師，在培訓(xùn)班中，給我們講授了大量的關(guān)于特別訓(xùn)練的學(xué)問，我們，學(xué)到了許多理論的學(xué)問，同時，也把握了不少在

22、教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。 今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參與了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團隊的體驗式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團隊所需要的凝聚力和責(zé)任感。 我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們勝利了！ 這些，就是我們的收獲。 關(guān)于我們的教學(xué)，說起來，難度，是很大的。每個孩子的狀況都是不一樣的，我們需要的，不僅僅是耐煩和愛心，我們，還需要，更多的才智，我們需要更多訓(xùn)練孩子們的方法，由于，不同的孩子，接受同一種事物，同一個理念，同一道題目方式，是不一樣的。有的孩子喜愛唱歌，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜愛跳舞，我們就需要蹦著跳

23、著來教他們；有的孩子對吃的敏感，我們就會用他們喜愛的吃的引誘他們（這個，叫強化）；喜愛認字的孩子，我們就利用漢字來教他們語言；喜愛畫畫的孩子，我們就用畫畫來教他們認字、寫字和理解數(shù)字；喜愛 總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀看，多思索，多嘗試才可以。 孩子們在我們一每天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學(xué)學(xué)會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了這些，就是對我們工作的極大確定。有這些，我們，也滿意了。雖然嗓子嘶啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲乏只要孩子們進步了，我們，做什么，都值得！ 20xx年，是我們收獲的一年； 20xx年，是開啟盼望的一年； 20xx年，是孩子們成長的一年

24、； 20xx年，是邁向明天的一個過度。 我們信任，孩子們的明天會更好！ 祝愿你們，我們的珍寶！ 健康歡樂！我們的珍寶！ 讓我們一起努力，共同進步，一同成長！ 珍寶，加油！ 老師，加油！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的一學(xué)年又過去了。回顧這學(xué)年，勞碌而開心的工作在我們?nèi)坷蠋煹膱F結(jié)協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成果。為了更好的做好進后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，就這學(xué)年的工作總結(jié)如下： （一）基本狀況： 漢賓鄉(xiāng)漢賓村雙語幼兒園是20xx年國家項目投資100萬元新建的雙語幼兒園，目前共有5個班級，大班三個中班兩個，全園教職工16名，園長一名，在編老師12名，都是本專科

25、學(xué)歷，這一學(xué)年我園照舊本著以人為本的訓(xùn)練思想，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著實促進工作的實效性，促進老師與幼兒的全面進展。 （二）主要工作： 1、加強學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，每周三定為我園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 2、拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué) 習(xí)筆記。學(xué)習(xí)內(nèi)容有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問，不斷地調(diào)整、

26、改善自己，既提高了老師們素養(yǎng)，又促進了專業(yè)成長。 3、以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，到本市其他幼兒園參加觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們特地派老師去試驗?zāi)７秷@進行入班實習(xí)，親自體會模范園的優(yōu)點亮點，老師各自受益匪淺?！白叱鋈ァ本褪且邮艽蠹业呐信c指導(dǎo)我們的工作，本學(xué)年先后有訓(xùn)練局、婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員、鄉(xiāng)文教辦、中心教研組領(lǐng)導(dǎo)分別來園進行指導(dǎo)，對我園的工作進行評價與總結(jié)，為此我園能更了解自己的狀況，為今后的工作樹立起新的目標。通過老師們不斷的學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信

27、任幼兒，關(guān)懷、激勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。 4、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我園仔細做好各類方案制訂工作。我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要、幼兒園工作規(guī)程，中的幼兒園訓(xùn)練目標，再結(jié)合本園的實際狀況和教學(xué)特點，在活動整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補充。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，老師們備好每一節(jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開展豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動來促進幼兒語言、 健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的進展。 5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍

28、整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，在4月份10月份我們進行了全園老師語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域觀摩課競賽。在每周的活動中老師們都會將一節(jié)平安活動課作為重點，增加幼兒平安意識，避開意外發(fā)生。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉?；顒又欣蠋焸兩铣隽怂剑@示了力量；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。 6、加強老師技能技巧訓(xùn)練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺。為了調(diào)動老師的主動性，同時提高

29、老師的專業(yè)水平，我園舉辦“老師手工做品大賽”，老師們的作品活靈活現(xiàn)，家長們也對我們的老師作品做出了很高的評價。每周抽出課間休息時間，我園老師還自發(fā)進行電子琴學(xué)習(xí)、折紙簡筆畫競賽等電子琴學(xué)習(xí)是由電子琴專業(yè)水平較高的老師給其余老師上課，老師們學(xué)習(xí)及競賽興致很高，每一個老師都得到了專業(yè)水平的提高。 （三）亮點及創(chuàng)新工作 亮點一、完善基礎(chǔ)設(shè)施供應(yīng)物質(zhì)保障。今年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我園粉刷墻壁、噴涂玩具、布置墻飾、修理大門等，既改善了教職工的辦公條件，完善了內(nèi)部設(shè)備設(shè)施，又美化了幼兒生活及訓(xùn)練環(huán)境，如今幼兒園的校內(nèi)環(huán)境到處傳遞著文化、傳遞著愛。 亮點二、措施落實到位有效預(yù)防疾病。我園的全體師生主動實行措施

30、，多措并舉仔細做好傳染病的防控工作。園里保健人員仔細的做好晨檢工作，并且準時的做好晨檢記錄，對需要服藥的幼兒進行記錄，對因病缺課幼兒準時聯(lián)系家長，問明狀況，做好記錄。 亮點三、教研促進教學(xué)提高老師素養(yǎng)，教研為先，促使進展。抓好教研工作是幼兒園長足進展的途徑。一個年齡班組一個課題，從我園老師人人都有課題，結(jié)合本班的狀況制定小課題，從小入手，逐步提高自己的科研力量，使老師感覺到課題的討論不是高不行攀的，而是要人人爭做討論型的老師。 亮點四、平安是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼

31、兒的平安意識和自護力量。加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必需做到警鐘長鳴。 （四）存在問題 1、訓(xùn)練理念和老師的教學(xué)實踐還存在著肯定的距離，老師在活動中關(guān)心幼兒梳理提升閱歷的力量有待提高。 2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參加到活動中來我們還有很多工作要去思索。 3、區(qū)角活動開展不扎實、有效。 （五）今后工作重點：突出雙語特色打造創(chuàng)新亮點 1、我園以創(chuàng)新體育活動、器械操、民間嬉戲、慶六一節(jié)目演出為突破口，打造新的辦園特色，展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌，培育幼兒合作意識和團隊精神。 2、我園連續(xù)開展手工、繪畫、剪紙、編織等制作活動，培

32、育幼兒愛好愛好，豐富幼兒在園的生活，突出幼教特色。 3、充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角布置傳遞文化、環(huán)境傳遞愛的作用，美化環(huán)境，發(fā)揮育人作用。 4、老師藝術(shù)專業(yè)不精，影響活動藝術(shù)訓(xùn)練活動的質(zhì)量，連續(xù)加強老師基本功訓(xùn)練。 5、連續(xù)加強教科研活動，提高訓(xùn)練質(zhì)量，突出幼教特色。 6、制定符合本班的教學(xué)課題目標，改善老師教學(xué)方法的過于死板，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 一年來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著很多不足，我們將在下學(xué)年的工作中進一步改進提高。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，在這學(xué)期里，雖然勞碌緊急，卻又改善歡樂。在這里，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)懷，關(guān)心與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期

33、工作即將結(jié)束前，現(xiàn)對我班訓(xùn)練教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、不斷學(xué)習(xí)，仔細負責(zé) 在本學(xué)期中，我都嚴格要求自己，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我主動參與各項學(xué)習(xí)活動，聽從工作支配，一心一意地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。因小班的小伴侶自理力量差，在生活中老師無微不至到關(guān)懷照看每一個幼兒，留意孩子的飲食，關(guān)心珍寶們在不同的天氣準時增減衣物，利用休息的時間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細心照看生病的孩子，同時準時把狀況反映給家長，得到了家長的協(xié)作與支持。 與此同時，我為幼兒們營造了一個舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒們削減了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正體現(xiàn)了我班的口號：&q

34、uot;小班，小班，永久歡樂！"。為了實現(xiàn)班集體目標，我非常注意協(xié)調(diào)與協(xié)作，工作不分你我，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，彼此之間能夠虛心聽取看法，達成訓(xùn)練共識。 在本學(xué)期工作中，我把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我班的訓(xùn)練理念，方式與方法都與家進步行了溝通，實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此，我布滿了信念。 二、我們充分地發(fā)揚了團隊精神，高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。 在保育方面，我的重點是放在穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成訓(xùn)練。一學(xué)期下來，幼兒們學(xué)會了自

35、我照看，在老師的引導(dǎo)下，能獨立進餐，寧靜午睡，會正確用法毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)訓(xùn)練上我班的幼兒達到了我預(yù)定的目標，現(xiàn)在我班的幼兒們都特別能干，取得了很大進步。 在教學(xué)方面，我有目的、有方案地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時，我創(chuàng)設(shè)了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻。幼兒們在寬松、和諧、開放的訓(xùn)練環(huán)境中各方面的力量都得以提高。他能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享閱歷，主動仔細地與老師、伙伴共同活動，部分幼兒在老師的提示下還能創(chuàng)編簡潔的故事。 三、家長工作 我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通，這不僅讓家長準時了解孩子在園狀況，也為我們進一步了解和把握幼

36、兒現(xiàn)狀，并有針對性地進行準時訓(xùn)練供應(yīng)了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協(xié)作。 總之，我班的工作開展得繪聲繪色，我在工作中體會著訓(xùn)練的樂趣，在今后的工作中，我會連續(xù)以飽滿的熱忱，主動的看法投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，信任我將會把更號的幼兒訓(xùn)練奉獻給每一個孩子，為這些幼兒們的勝利人生奠定堅實的基礎(chǔ)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 本學(xué)期我們中班組全體老師仔細學(xué)歷理論學(xué)問并和教學(xué)實踐相結(jié)合，仔細學(xué)習(xí)3-6歲幼兒進展指南，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對中班幼兒的年齡特點和進展?fàn)顩r，我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動，促進幼兒各方面進展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作方案，圓

37、滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效 本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動進行了新的改革，以往都是定好教研組方案，讓老師都參加到主持會議中，發(fā)覺有些教研活動中的理論學(xué)習(xí)有些空泛，本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定出對老師有關(guān)心的、切實的理論學(xué)習(xí)，尤其對于我組的新老師有許多的理論學(xué)習(xí)對其特別有關(guān)心。例如開學(xué)初我們開展的如何書寫教案的教研活動，讓各位老師熟悉到：教案寫得好，目標明確、條理清楚、層次分明會讓老師在上課時就能得心應(yīng)手。反之，則條理不清、輕重不分，就不能達到好的教學(xué)效果。 本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，3-6歲幼兒進展指南的學(xué)習(xí)也是最多的，這可以關(guān)

38、心老師樹立正確的訓(xùn)練觀念，關(guān)心老師形成與正確訓(xùn)練觀念相吻合的訓(xùn)練策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供應(yīng)基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進行創(chuàng)意課程研讀活動時結(jié)合3-6歲幼兒進展指南的學(xué)習(xí)進行爭論活動，老師已經(jīng)知道如何運用指南去處理問題。在爭論中，大家對指南和創(chuàng)意課程的精神理解 更多了，老師們端正了思想，提高了熟悉，樹立了正確的兒童觀和訓(xùn)練觀。在此基礎(chǔ)上，我們還轉(zhuǎn)變了以往的活動模式，在教研活動中采納了"多問、多議、多講"的形式，常常開展專題爭論，如："如何進行評課"、"如何寫有質(zhì)量的反思"、"新老師的懷疑，老老師的解答"等等，讓老師

39、們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起爭論問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍。 二、讓實踐活動促進老師成長。 為了讓實踐活動促進老師的成長，本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計了小商店的活動，最終確定方案，然后由老師進行實踐，大家觀摩后提出不足和修改看法，大家再反思。如此實踐活動使老師的評課力量有了提高。同時，我組結(jié)合幼兒園活動，在六一活動時由任普新、黃濤、包玉潔老師編排舞蹈，組織各個老師進行集體學(xué)習(xí)；親子運動會時集體進行爭論協(xié)商活動方案，結(jié)束后進行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了歡樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了很多。在本學(xué)期我們依據(jù)幼

40、兒園的支配進行了師徒結(jié)對活動，為了讓生活指導(dǎo)老師成為保教相結(jié)合的老師，我們的師徒結(jié)對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師，我?guī)头雠碓汽惱蠋?，讓她們走上講臺，進行教學(xué)實踐，通過帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。在6月份我組還開展了讀書活動，讓老師在理論中去實踐，從讀書中去改善自己。 三、讓反思有利于老師的成長 在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動的確有不同的收獲，同時我們也進行了多次反思活動，3月我們進行了推門課活動，并進行反思此次活動中需要加強的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進行了溝通，5月份的嚴厲工作紀律，整頓工作作

41、風(fēng)活動中我們在本組也開展了自查自糾活動，中班老師對比阿拉善經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園老師十不準找出自己存在的'不足，制定出詳細的措施，并落實整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運動會后我們準時對此次活動進行了反思，在反思后深刻體會到集體的力氣和需要準時改正的問題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動、上課以及家長工作都進行了徹底的反思總結(jié)，為下學(xué)期大班教研活動打好基礎(chǔ)。 四、看成果，找不足，展望將來 這學(xué)期通過大家自身的努力，中班組的老師可以主動的參與各項文體活動，獲得一些成果，如在排練舞蹈美好和諧頌時，中班5名老師主動協(xié)作排練進行演出；在幼兒園組織我的中國夢演講競賽中有兩位中班老師獲得榮譽。在開發(fā)區(qū)運動會中田瑞

42、老師主動參與活動體育活動，也為幼兒園的榮譽作出自己的一份貢獻；在六一表彰時中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽稱號等等。這些成果雖然微乎其微，但是這些都包含著我們?nèi)M 老師的心血，正是這種主動向上團結(jié)奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生氣勃勃。 在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了新的問題，如我們應(yīng)當(dāng)對一些專題討論的力度與深度加大討論，家長工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)老師課余時間多進行一些體育項目集體訓(xùn)練，增加老師的勞逸結(jié)合等等，在以后的工作我們將連續(xù)思索、連續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期大部分幼兒的口語表達力量提高很快，背兒歌，講故事有些小伴

43、侶能獨立完成，能夠獨擋一面的表演，但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向，膽小，還是有點缺乏自信念，還需要進行加強語言組織的訓(xùn)練，針對這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我，這樣才能獲得進步。 為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確學(xué)習(xí)說一般話.進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.本學(xué)期來，我依據(jù)幼兒訓(xùn)練綱要的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如下幾點 一、 要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，

44、立即改正讀音。 二、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會用法常用副詞如現(xiàn)在。還特別等和連接詞能理解詞義，要求他們在日常生活中的敏捷運用。 三、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達自己的意思，在平常老師和幾個小伴侶談話時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講不亂插嘴這樣提高幼兒語言交往力量。 四、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次，要求個別幼兒能主動地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，

45、發(fā)覺異同并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 五、在語言教學(xué)活動中，可以用一些圖片和圖書上的畫面，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒能主動發(fā)揮自己的想象，自主講出圖片或圖書上的內(nèi)容，增加幼兒的組織表達力量。在這一學(xué)期的語言教材中，更多的不是象老一套老師灌輸式的訓(xùn)練，而是以新的訓(xùn)練理念來完成 這一學(xué)期的語言教學(xué)任務(wù)，比如有的語言課題是一幅畫面擺在老師和小伴侶眼前，讓小伴侶利用畫面和圖片中擁有的東西，來啟發(fā)幼兒的大腦來編兒歌，大大增加了老師和小伴侶的難度，也增加了家長教幼兒的難度，幼兒完成語言方面的的作業(yè)，必需由家長的關(guān)心和引導(dǎo)才能完成，不過讓我欣慰的是我們班的小伴侶有大部分都能看懂語言教材圖書能獨立講故事，同

46、時也增加了幼兒的自信念和膽識，讓幼兒在講故事方面越來越有閱歷。有時在語言教學(xué)活動中，以語言嬉戲的形式去吸引幼兒，有時以語言嬉戲與表演相結(jié)合，激發(fā)幼兒表演語言故事的愛好，老師制造情景，讓幼兒自己去發(fā)揮，在故事表演中增加他們的語言表達力量。語言教學(xué)這一學(xué)期即將結(jié)束，可見我們班中小伴侶進步不少，也收獲不少吧。 我在上課時，采納嬉戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌競賽和稞三、四個故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)動作表演讓他們學(xué)會仆人別人的講解并描述，本學(xué)期來我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的力量，在此由于我的教學(xué)方法是有限的，平常我有時說話的語

47、氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進提高。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇9 看著日歷又掀過一頁，感嘆時間過的真快，5月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧幼兒園5月份的工作，總結(jié)如下： 本月我班做了一下工作： 1、組織幼兒拍球并帶幼兒參與了拍球競賽，讓幼兒感受到了競賽的樂趣。 2、參加了媽咪沙龍活動。 3、班里兩位老師參與了幼兒園組織的首席老師評比活動，并從中得到了提高和熬煉。 4、扎扎實實做好訓(xùn)練教學(xué)，尤其是閱讀識字和英語，為教學(xué)成果展做好預(yù)備。 5、針對幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“平安訓(xùn)練”活動，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強幼兒平安意識，

48、提高了幼兒的自我愛護意識。 6、在家園共建方面，我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀看評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯(lián)系。 6月份我班將從以下開展工作： 1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的平安。 2、連續(xù)做好家園共育工作，通過教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動讓家長感受寶寶的風(fēng)采。 3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。 4、仔細備好每節(jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。 重點工作： 1、主動籌備、并組織幼兒參與“幼兒園嘉年華”。 2、連續(xù)扎實的做好訓(xùn)練教學(xué)，并主動籌備幼兒教學(xué)成果展。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇10 在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學(xué)期和孩子們共同學(xué)習(xí)、共同生活的日子里，我們發(fā)覺我們的孩子發(fā)生了明顯的改變，他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時哭鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作作如下小結(jié)： 一、幼兒園成為孩子學(xué)習(xí)、交往的平臺 對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學(xué)習(xí)與生活，學(xué)著與老師和同伴交往。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，我們班的孩子已漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活環(huán)境，孩子們都能高興奮興的來園，和同伴一起玩嬉戲。 在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜愛的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴共享，這樣的活動轉(zhuǎn)變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象