幼兒教學總結集錦8篇

1、幼兒教學總結集錦8篇幼兒教學總結 篇1 一、基本情景介紹 完陰似箭，日月如梭，四個月的實習生涯即將結束。這次實習我被安排到了長沙開福區(qū)萊恩稚嫩園(河東園)，在這所幼兒園實習的四個月里，我學到了許多，也發(fā)覺自我身上還有許多不足之處?？墒强傮w來說，我對自我在本次實習中的表現還是比較滿足的。 下頭我將把自我在這四個月的實習生活中，自我是怎樣做的及自我的收獲和感受，如實的進行總結。 (一)見習階段：我仔細、認真、勤學好問，能隨時時做好觀看筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順當的開頭了自我的實習生活。 入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。我在大二

2、班見習了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫忙保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點累，可是我并沒有任何怨言，由于我覺得自我學到了許多閱歷。 由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學期才接手的這個班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說話，小伴侶才寧靜下來。在與助教老師的溝通和自我的觀看中，我熟悉到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且熟悉到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細對待的。 保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干潔凈

3、凈、穿得整整齊齊地回家，以此能夠告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長能夠放心的將孩子送到我們手上。 在見習的這一天里，我對萊恩稚嫩園的工作時間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，明白了主教老師及保育老師的職責，對于保育的資料、要求和方法有了必需的了解。 (二)實習階段：我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心進展，使幼兒在嬉戲中學習、在嬉戲中成長。 在來幼兒園的其次天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。當時我心里的壓力蠻大的，由于自我從來沒帶過班，并且自我對于幼兒園的情景和小班幼兒的情景不是很了解，之后想了想，對自我說：此刻你要以一個幼兒老師的身份嚴格要求自我，不要總以自我是

4、實習生的借口而錯失熬煉自我的機會，所以我也就很愿意的到了小班，開頭了我的實習生活。第一次上課還是有點小緊急，總是有各種突發(fā)狀況出現，讓我有些措手不及，可是，幸好這節(jié)課到最終還是算比較完整地上完了。 實習的其次個星期，由于寶寶班保育老師生病請了一個月的病假，所以我就在寶寶班待了一個星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡潔來說就是給小伴侶們講講故事。在實習的其次個月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時間還不能回來上班，所以幼兒園打算每個班的保育老師輪番去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實習生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，可

5、是由于中二班的 助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調出來，而小二班的小伴侶是剛入園不久的，所以顧老師也沒方法調出來。這樣一來，就僅有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作。剛開頭心里還有點忐忑擔心，由于會接觸到不熟悉的老師、不熟悉的小伴侶，但漸漸地開頭享受每一天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是熟悉的。 從實習的第三個月開頭，我就陸間續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學活動。在活動之前，我都會仔細預備好活動教案，就算是根據老師用書上的教案上課，我也會很仔細的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很愿意理解的學習方式。 二、實習中主

6、要收獲 在此次實習中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫忙下，我比較勝利的將自我所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當的完成了訓練實習任務，并且我覺得自我學到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該應對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎樣樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自我及自我又該向怎樣的一個層次邁進，等等。在此次實習過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間里，我熟悉了更多的小伴侶，也有很多小伴侶熟悉了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了必需的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。 在實習的這四個月里，我覺得自我做得很好的地方有幾點： 1、實習看法

7、很仔細，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心進展，發(fā)自內心的疼愛、照看幼兒。 冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;間或也會帶幼兒做熱身運動，告知幼兒關于感冒的學問，幫忙幼兒建立防寒保暖的意識。 2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活布滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫忙幼兒理解活動的資料。比如，在語言活動父與子中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參與我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參與活動，從而使幼兒更好地理解了故事的資料。 3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織不遺余力，進取參加。

8、4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關系處理得很好。每兩周我都會仔細幫助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情景具體的告知家長，也常常在幼兒入園時與家長談天了解幼兒在家的表現;每一天我都主動向幼兒園的老師問好，熱忱幫忙老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。 當然，自我在實習中，也有做得不足的地方，比如說 三、實習中存在的主要問題 同時，在實習期間我也發(fā)覺了自我還有許多不足之處。比如：沒有主見，不能堅持自我的原則，做事細致但動作較慢，開展某些教學活動時對于幼兒提出的問題不能見機行事。另外還有一點就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一向不是很好，這也是自我一向在探究的問題。我

9、常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合大班常規(guī)管理方法，期望以后自我在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。 四、今后努力的方向 正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的期望，保證幼兒的平安是工作的重中之重。所以，在往后的工作中，必需要以平安為第一重心開展保教工作。 對于幼兒老師來說，或許每一天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著熟悉新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用活力澎湃的一面應對生活，應對幼兒。 “孩子是腳，訓練是鞋”。

10、我想，雖然我就要離開學校了，可是以后我必需要連續(xù)學習新的學問，拓寬自我視野，使自我在幼教事業(yè)里獲得更好的成果! 幼兒教學總結 篇2 在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F將這學期的工作總結如下： 一. 班級狀況分析：開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓練、培育、訓練;再訓練、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂

11、得做個好孩子，應當要團結友愛，并且訓練他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二.嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成訓練”：首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在訓練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂，在班

12、級管理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃完點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學

13、期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高;幼兒對做算術題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，

14、也反復強調嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學校肯定是最棒的孩子。 四、在家長工作方面，本學期我們更加注意了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如： “半日活動”等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚

15、長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 篇二 轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結： 一、政治思想方面 仔細學習新綱要的指導思想，貫徹在訓練教學活動中。我主動參與園內組織的各項政治業(yè)務學習，仔細記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素養(yǎng)。工作中我團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求

16、新。以主動熱忱的心態(tài)去完成領導支配的各項工作。主動要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓練教學方面 我從本班幼兒的實際狀況動身，結合園內工作方案，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，準時主動想園長和老老師請教。 在開展區(qū)域活動中，我們依據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加

17、區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。 本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的主動性，培育幼兒的學習愛好。 三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生狀況，訓練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都親密留意幼兒的

18、身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對現在的孩子大都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、老實英勇、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素養(yǎng)逐步上升。 四、平安訓練方面 嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到準時發(fā)覺，準時清除。每次出外活動前，先觀看四四周的環(huán)境

19、是否存在一些平安隱患，假如有便準時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生平安事故。 五、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在園的表現狀況，共同查找出訓練幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們供應最新的幼教訊息。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 我還應加強業(yè)務鉆研，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒訓練問題上未能做到最好，班上仍有

20、個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。 幼兒教學總結 篇3 為協(xié)作聯(lián)校和訓練局學校訓練教學工作的進一步開展，深化訓練改革，梳理近一年來我校開展的各項工作思路，更好的推動素養(yǎng)訓練，現將做的主要工作匯報如下： 1.狠抓教學常規(guī)管理。 我校在訓練形式日益多彩化風格化的今日，在加強老師職業(yè)道德素養(yǎng)的同時，我們仔細抓了常規(guī)教學，嚴格了各項規(guī)章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導到學校開展的各項工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評估細則之中。為全面推動我校開展的"綠色課堂"，辦特色校本經濟，堅決貫徹&qu

21、ot;文明禮儀"訓練活動，以構建"自然、溫馨、和諧"的師生關系指導，努力打造綠色課堂，開展了語文、數學、英語"家常課"的研討活動，此項活動從開學初始終連續(xù)到學年末，老師們熱忱高漲，全力投入。全體主動參加，共同研討，從備課、上課、評課、活動等一系列教學。尤其是胡風玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位老師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng)新，身體力行，能夠結合自身工作經受，不斷總結提升，去廣泛、深化、鍥而不舍地討論探討，提煉出了一套自己的方法和閱歷，真正成為了新課程改革的排頭兵、領頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學法"，梁豐華老師的'自我

22、激勵法'等等，這些均值得我們學習和發(fā)揚。從而也發(fā)揮了學科帶頭人和骨干老師的帶頭作用。由于他們這些老師的帶動和影響，我笑的教學工作有了一個全新的改觀。 2.校內環(huán)境建設漸成特色。 我們近年來的口號是：大力營造良好的育人環(huán)境，提出學校教學進展觀-實施綠色訓練，打造綠色校內，讓同學徜徉在綠色的訓練海洋中，歡樂人生。近年來，我們都在做這四項工作：管理環(huán)境、校內環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成果，這可以從走進我們校內的第一眼、第一步看出，從院墻標語、櫥窗、校報，再到教室的內專欄、師生書畫展、小小讀書角，無不彰顯著我們綠色校內的特色。假如細心地走進我們的老師，走進我們的班級，走進我們的班主任，

23、走進我們的班級小組，你更會驚異或者驚詫，我們有太多太多的優(yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的同學故事令人感動。我們的優(yōu)秀班主任張軍老師以自己廣博的學問感染同學，影響同學，活躍并駕御班級各項活動，淡泊名利得失，樂于奉獻，悄悄無聞多少年。還有我們的老老師秦春柱，他有一顆慈父般的愛心、百折不撓的愛心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學子們的求學之路 3.開設師生共同閱讀大課堂活動。 為共同進步，謀求進展，我們定期舉辦了師生讀書、演講會和師生報告會，其中有一名老師吳麗靜老師和兩名同學分別再聯(lián)校舉辦的報告會上獲獎。學校里每周開設2節(jié)閱讀課，從3-6班級輪番到學校圖書室看書。自老師到同學我們還要求寫讀書筆記和

24、讀書心得，每個學期下來，50000字的收獲，極大地促進了老師的業(yè)務和同學寫作。 4.開設規(guī)范漢字書寫活動。 學校階段是基礎階段，一切好習慣的養(yǎng)成均源于好的開頭，只有善始才能善終。從小養(yǎng)成不寫錯字，不寫別字，不寫草字的好習慣，使我們每一位老師的責任。開學之初，我們的校長就這樣要求老師并且要身體力行，"從我做起"，集中結合常規(guī)習字課，教會同學正確的寫字姿態(tài)，指導同學把握寫字規(guī)律，進行"工工整整寫字，堂堂正正做人"的訓練，無論是課堂還是課外，我們學校生的寫字水平的確有了較大提高。說起這點，均得益于學校的二次寫字書法大賽活動大力開展和眾位老師一點一滴的輔導指正。

25、 5.健身活動彰顯老師風采。 自開學之初，為更好地迎接縣舉 幼兒教學總結 篇4 時間腳步匆忙，一刺眼，學期歲末到了?；仡欉@學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。下面我就對本學期的工作作一下簡潔回顧： 一、穩(wěn)定幼兒心情，關心幼兒盡快適應幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把老師鬧的手足無措，但我們面對孩子們的種種不適應，我們

26、設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)訓練，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的訓練和關心，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的關心和鼓舞下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活力量，生活習慣

27、和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。 在老師的督促下用餐還能做到仔細不講話，挑食鋪張的壞習慣也在一次次的督促和訓練下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務。在集體的訓練下，幼兒也知道了應當做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。 二、在訓練教學中，促進幼兒各方面的進展。 1、加強課堂常規(guī)的培育 良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點： (1)、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。 (2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，準時訂正不良的行為

28、習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小伴侶粘上五角星，請表現好的小伴侶做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。 2、從幼兒的愛好和需要動身，利用故事，進展幼兒的語言。 通過對幼兒日常生活及學習的觀看，我們發(fā)覺，班上的幼兒特殊喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色鮮亮的故事，培育他們關懷、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美麗語言，并鼓舞幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達力量也有了肯定的提高。 3

29、、在體育活動中，培育他們頑強、英勇的品質。 隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們準時對幼兒進行了不怕冷的訓練，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習進展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還加強了英勇訓練，以培育他們頑強的品質。 三、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。 以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不

30、斷的加強。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習綱要的精神，從幼兒動身，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓! 幼兒教學總結 篇5 因春季為傳染病的高發(fā)期，為了預防傳染玻我園實行了門禁制度，即杜絕除幼兒園老師外的一切外來人員(本園家長及參觀人員)進園，這一制度的實施得到了全園家長及外來參觀人員的理解與支持，同時為了便利家長了解我園2月及五月的工作支配，特將以上工作公布如下： 2月份我們做了那些工作 1、邀請西瓜班家長觀摩教學。 2、由于手足口和水痘疫情，打算游泳課暫停，各班組織幼兒放風箏或踢足球活動，多增加陽完浴的時間。 3、熟

31、悉春天，組織全園幼兒外出寫生。 4、召開伙委會，組織各班生活老師、食堂領導及食堂工作人員，針對伙食狀況提出改進看法。月底兩個部門的領導及主要操作人員又一次針對提高伙食質量進行商討。 5、全園老師參與一年一度上崗體檢， 6、愛讀書活動：“每人會講一個故事”啟動。 7、各班開設活動區(qū)，為培育孩子們自主學習、合作意識、想象力、制造力等供應空間。 8、由外教組織全園幼兒體驗“國際文化節(jié)復活節(jié)”活動。 9、2月22日為2月過生日的小伴侶集體生日會，本次生日會由桔子班老師負責。老師們的童話劇和每個班帶來的精彩節(jié)目，為生日會增加完彩。 10、迎接教委領導及其它園園長來園指導。各位領導及園長對我園所做的工作賜

32、予充分確定。 11、老師相互觀摩課，為提高老師專業(yè)水平供應平臺。注意評價和總結。 12、培訓全園老師對幼兒常見外傷的處理。 13、制定手足口、水痘防空措施，應急預案。加強日常消毒管理，發(fā)放家長問卷，準時發(fā)放關于傳染病防控學問。 14、國防訓練啟動。已組織部分幼兒參加篇章一“觀看閱兵式”。 15、組織老師到姐妹園所參觀學習。 16、策劃運動會程序和嬉戲項目。組織全園幼兒練習大型操。 17、對全園老師進行幼兒體能測試的培訓。各班把測試的內容納入到戶外體育嬉戲中。 18、組織西瓜班部分幼兒練習升國旗。參與5月4日學校升國旗活動。 19、早教下社區(qū)活動，組織老師到萬科進行早教宣揚工作。 20、邀請西瓜

33、班家長參與由學校部李校長主持的招生會。 幼兒教學總結 篇6 幼兒園新老師教學反思 滿意幼兒情趣的才是優(yōu)秀的 這學期，我園青年老師的公開活動搞得紅紅火火，這月輪到我做公開活動。常聽老老師們說：“有了一份優(yōu)秀的教案，可以說就勝利了一半?！庇谑?，在一本訓練雜志上，我找到了一篇優(yōu)秀教案“感知4以內數的實際意義”，特別適合小班幼兒，而且數學領域的內容也是我擅長的。 我仔細按著教案預備材料，并依據教案按部就班地開展活動；首先，我以“雞媽媽”的身份，用兒歌的形式帶領小雞們一起熬煉身體，“我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽跳3下，我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽轉兩圈”然后是“小雞捉蟲”的嬉戲，要求幼兒聽老師的口令捉幾條蟲子，

34、依據蟲子的顏色放到相應的紙盒里。每一個環(huán)節(jié)中，孩子們都根據老師的指令在做著。最終“雞媽媽”給每只小雞一個袋子(內裝獎品)，讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品。 這次活動雖然調動幼兒的聽覺、視覺、運動覺、觸摸覺等多種感官參加了嬉戲，但從孩子們的眼中，我并沒有看到他們由衷的歡樂，也沒有看到孩子們忘我地投入。這是為什么呢? 反思 認真分析了自己和幼兒在活動中的一言一行，我發(fā)覺了問題所在。 緣由之一是幼兒產生了“審美疲憊”。 自從幼兒入園后，在語言活動中，幼兒聽到過“小雞小鴨”的故事，并常常進行表演嬉戲；在音樂活動中，幼兒學過了小雞小雞在哪里、小小蛋兒把門開等歌曲并進行過表演；在體育活動中，孩子們做過

35、“小雞捉蟲”的嬉戲；在美工活動中也畫過小雞。在各類活動中，頻繁地出現小雞的角色，使孩子們產生了“審美疲憊”，他們在扮演角色時沒有了原先的.和愛好，在嬉戲中的歡樂程度也隨之減弱。 緣由之二是老師的角色定位不明確。 幼兒園訓練指導綱要(試行)指出，“課程實施應以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體性和制造性”。在本次活動中，老師“引領”的痕跡很重，整個活動都是老師在說，幼兒跟著在做，每一個過程都是老師領著走過來的，孩子們也是被動地完成老師的作業(yè)，整個活動中幼兒缺乏主動性。 措施 找到了問題的癥結，我對癥下藥，開頭重新思索，重新設計。小班的孩子喜愛什么呢?電視機里天線寶寶的聲音給了我靈感，憨態(tài)可掬的天線寶

36、寶是小班小伴侶的最愛。 經過重新預備，我在另一個班組織了活動。首先，我用天線寶寶的音樂吸引幼兒，讓他們把自己當成一名天線寶寶來參與活動。接著，我引導天線寶寶們玩手指嬉戲，“一根手指頭可以變成什么，兩根手指頭可以變成什么，三根手指頭可以變成什么”嬉戲中，幼兒的想像特別豐富，而且感知了4以內的數量。然后，我設計了問題“天線寶寶一家人有幾個人，分別穿什么顏色的衣服?”再讓幼兒依據服裝配飾的顏色找到4個天線寶寶組成一家人。在嬉戲化的情境中，幼兒們沒有心理負擔，特別快樂地找著自己的好伙伴，感知了4的數量，歸類力量也得到了提高。最終，和天線寶寶一起玩“分飯吃飯”的嬉戲，寶寶們聽清問題，取出相應的食品。如“

37、拿4顆紅色的糖”、“拿一塊方方的糕”，幼兒看清晰了抓緊把食品放到自己的小盤里。有個別“小饞嘴”已經靜靜地往嘴里塞了一顆糖，我就靜靜地問：“現在只有3顆了，怎樣變成4顆呢?”在生活化的數學情境中，五彩繽紛、外形各異的食品吸引了孩子的眼球，幼兒似乎在玩過家家的嬉戲，在嬉戲中進一步感知了數量，并且嘗試從物體的外形與數量、顏色與數量等不同的屬性進行選擇，增加了難度，把活動推向了.。 活動特別勝利，滿意了幼兒寵愛天線寶寶、仿照天線寶寶的心理需要，老師設計的生活化、嬉戲化的數學問題，激發(fā)了幼兒自己解決問題的主動性。整個活動的氛圍始終保持著寬松、和諧、歡樂。孩子們學習的主動性、主動性得到了充分的調動。整個活

38、動讓我深深地體會到，滿意幼兒情趣的才是優(yōu)秀的。 幼兒教學總結 篇7 這是中班的一次教學活動，以嬉戲“看看生病的小狗”綻開主題“關愛他人”。我的設計是以故事貫串始終，引導幼兒主動照看小狗，培育關愛他人的情感，體驗關心他人的歡樂。 當我（扮成熊貓老師）和孩子們（扮成小動物）來到“小狗”的家（創(chuàng)設的嬉戲場景）時，看到“小狗”（幼兒扮）正病怏怏地躺在床上，額頭上敷著一塊毛巾（這樣的情境很自然地調動了孩子們的主動情感），他們不由自主地擔當起照看病人的角色。經過一番商討，小動物們有的給小狗拿水果，有的給他倒水，有的給他講故事，還有幾個開頭擦桌子、掃地。當時的場面，可以用忙而有序來形容。他們還叮囑我呢：“熊

39、貓老師，您幫小狗換塊毛巾吧！”我當然欣然往做。（后來，在超市遇到一個孩子隨著媽媽一起購物，那孩子遠遠地跑過來叫我：“熊貓老師，熊貓老師！”四周的人們都奇怪地看著我，看得我心里美滋滋的。）在這里，豐富的生活閱歷化作了孩子們參加活動的動力，他們分工合作，體現了集體的氣力。正值孩子們干得起勁的時候，“小兔子”蹦蹦跳跳地來到我眼前：“熊貓老師，我媽媽說過，多吃蔬菜 身體才會棒，小狗病了，應當多吃一些蔬菜 ，我往買些蔬菜 來吧！”說完，他徑直跳到了放蔬菜 的籃子旁，把里面的蔬菜 全都抱了過來。當時，我的思緒好像一下子被打亂了，由于接下來我設計的環(huán)節(jié)是大家整理好房間以后，要一起給小狗表演節(jié)目，而那些蔬菜

40、卻是最終亮相的。（由于我的一時疏忽，遺忘把預備好的蔬菜 “躲起來”，誰知道會被“小兔子”觀察呢。）只見其他孩子一起圍攏過來，七嘴八舌地說：“對啊，蔬菜 里有很（被和諧）生素呢！”“咱們一起來擇菜！”他們不由分說，把菜分成幾組，蹲下身來，仔細地擇起菜來我好像成了一個局外人，他們全然沒有完全按原來的設計進行，但正是由于孩子們的“節(jié)外生枝”，而讓活動增色不少?，F在想來，孩子們的這些表現，正如一棵大樹由于枝條旁逸斜出，而有更多的綠陰一樣，我們的訓練活動，也要為每個孩子供應一片玩耍游玩的綠陰。老師只有具備了把握課堂的力量、正確判定幼兒對學問的把握狀況的力量、準時調整自己角色的力量以及良好的應變力量，才能

41、把那些始料未及的“小插曲”唱好，保證訓練活動的順當進行?！氨鶅鋈叻且蝗罩洹?，要練就扎實的基本功，就需要我們鍥而不舍地學習，點點滴滴地積累閱歷，練習思維的敏捷性、靈敏性，“藝”高者言自妙，這樣才能保。證每次活動都能順當進行。試想，當時要是我把“小熊”的話當作耳旁風，接下來的環(huán)節(jié)依舊固守原來的設計，那么“關注每個幼兒，鼓舞幼兒自主進展”豈不成了一句空話？ 老師預設活動中的幼兒自發(fā)天生活動，相對來說要比其他形式的活動產生的內容更有愛好性和針對性，也更具有開拓和延長的價值。因此，我們要正確把握預設和天生的關系，做到你中有我，我中有你。關注幼兒進展的平常時刻，支持和推動幼兒的自發(fā)活動，讓幼兒成為活動

42、的主體，成為活動的主動構建者。 在新綱要精神的指導下，關注與引領幼兒的自發(fā)天生活動，已經成了課程改革中的一個全新的命題。這就需要我們重視幼兒的天生活動，整合幼兒已有的閱歷，把它和老師的預設有機結合，才可以相得益彰，相輔相成。學校地理老師教學反思學校老師教學反思老師教學反思 幼兒教學總結 篇8 一、班況分析： 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以開頭的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現象都有，經過一學年的熬煉和學習，現在他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，

43、大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參加各項活動，現將本學年的詳細工作總結如下。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能主動參加各種集體活動，我們班四位老師同心協(xié)力，共同給幼兒制造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項平安防護意識訓練，將擔心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，準時發(fā)覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小

44、班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理力量較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，爭論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿換衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習、指導，常常是一個一個地教他們穿換衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡

45、單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作全都要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，關心幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，依據體檢結果澤方小伴侶是中度肥胖，本班老師主動協(xié)作醫(yī)務室對她進行個別指導，適當掌握她的食量，加強體育熬煉，并與家長達成共識，制定了一個按部就班的長期方案，一學期以

46、來，她的體重有所掌握，初具成效。 三、訓練教學工作： 本學年兩位老師深化學習理解和貫徹新綱要及福建省訓練指南，探究幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主進展的訓練環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童進展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現與反應，主動推動小組學習，促進每個幼兒富有個性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在.認知，.情感和.行為方面都有一個質的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性行

47、為，經過個別訓練和家長協(xié)作，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，相互關心，還交到很多伴侶呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志汯、俊捷）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以熬煉，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了很多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得敬重長輩了。 語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達力及傾聽力量，與同伴交談的力量是非常重要的，因此，黃、林兩位老師仔細學習園部組織的全語言訓練的相關理論，并將講解并描述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注意培育他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平常我們?yōu)榕嘤景嗪⒆诱f一般話，我讓幼兒從