蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《蠟燭的變化》評(píng)

1、蠟燭的變化評(píng)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好。我是明德小學(xué)教師aaaa，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各位參與上課的老師給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。今天，我是來(lái)學(xué)習(xí)的，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這兒發(fā)言，確實(shí)讓我有點(diǎn)不知所措。接下來(lái)，我就自己所想到的說(shuō)說(shuō)自己的看法，講得不好，還請(qǐng)多多包涵。聽(tīng)了畢耜海老師執(zhí)教的蠟燭的變化一課，感覺(jué)到這位老師在上課之前做了大量細(xì)致的工作，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)十分合理。教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自主操作實(shí)驗(yàn)等一系列的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生探究出物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的特點(diǎn)和區(qū)別，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在蠟燭的變化實(shí)驗(yàn)前，教師先讓學(xué)生在白板上選擇各種實(shí)驗(yàn)器材，并演示如何擺放，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)作

2、了明確的說(shuō)明；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生分工明確，操作過(guò)程有條不紊；在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了適時(shí)的匯報(bào)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的操作很專業(yè)，很有效，顯現(xiàn)出教師高水平的專業(yè)和很強(qiáng)的課堂駕馭能力，電子白板的優(yōu)勢(shì)也在這一環(huán)節(jié)中得到充分體現(xiàn)。李老師這一課的閃光點(diǎn)還有很多，我就不再贅述?，F(xiàn)在，我在雞蛋里挑兩點(diǎn)骨頭：第一點(diǎn)， 酚酞溶液的實(shí)驗(yàn)混淆了學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化理解，給他們?cè)斐闪嗣曰?，教師沒(méi)能給予恰當(dāng)?shù)慕忉尯头治觯瑢?dǎo)致學(xué)生認(rèn)為能夠變回來(lái)的便是物理變化，變不回來(lái)的便是化學(xué)變化。第二點(diǎn)， 作為科學(xué)老師，我們還是要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，教師演示用的蠟燭直到下課才熄滅，無(wú)論是出于實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，還是出于安全考慮，這都是不應(yīng)該的。另外，學(xué)生在使用酒精燈前，教師應(yīng)該加強(qiáng)教育，畢竟安全問(wèn)題乃重中之重。 友情提示：范文可能無(wú)法思