運動合成與分解

1、第二節(jié) 運動的合成與分解（教案） 教學目標： （一）知識與技能1、 在一個具體情景中，知道什么是合運動，什么是分運動，知道合運動和分運動是同時發(fā)生，并且不互相影響。2、 知道什么是運動的合成，什么是運動的分解，理解運動的合成與分解遵循平行四邊形定則。3、 會用作圖法和直角三角形知識求解有關(guān)位移和速度的合成與分解問題。（二）過程與方法1、 通過對拋體運動的觀察與思考，了解到一個實際的運動在效果上可以與幾個不同的運動共同產(chǎn)生的效果是相同的，體會等效代替方法。2、 通過演示實驗的觀察與思考，知道運動的獨立性，學會將復(fù)雜問題化為簡單問題的研究方法，理解可將曲線運動分解為兩個方向上的直線運動采處理，掌握

2、化難為易的方法正交分解法。3、 通過具體實例的比較與分析，知道分解與合成互為逆運算，了解矢量的運算法則平行四邊形定則（三）情感態(tài)度與價值觀1、 通過觀察，培養(yǎng)學生觀察能力，形成科學態(tài)度。2、通過討論與交流，培養(yǎng)學生勇于表達自己觀點的習慣。 教學重點： 對一個運動能正確地進行合成和分解。 教學難點： 具體問題中的合運動和分運動的判定。 教學方法： 訓練法、推理歸納法、電教法、實驗法 教學步驟： 一、導入新課 上一節(jié)我們學習了曲線運動，它比直線運動復(fù)雜，為研究復(fù)雜的運動，就需要把復(fù)雜的運動分為簡單的運動，本節(jié)課我們就來學習一種常用的一種方法運動的合成各分解。 二、新課教學演示課本第7頁實驗1；用小

3、錘打擊彈性金屬片，球1沿水平方向飛出。學生觀察。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察分析：球1在水平方向與豎直方向的運動情況總結(jié)引出：1、 概念：在物理學上，如果一個物體實際發(fā)生的運動產(chǎn)生的效果跟另外兩個運動共同產(chǎn)生的效果相同，我們就把這一物體實際發(fā)生的運動叫做這兩個運動的合運動，這兩個運動叫做這一實際運動的分運動。2、 討論與交流請學生用自己的話表述合運動與分運動。一、 運動的獨立性1、 觀察與思考多媒體演示課本P7圖1-2-2兩個小球同時拋出的實驗。思考：總結(jié)：一個復(fù)雜的運動可以看成幾個獨立進行的分運動的合成。理解合運動和分運動的等時性。 二、運動的合成和分解： （1） （2）運動的合成和分解遵循平行

4、四邊形法則三、例題分析 1、用投影片出示課本例1 2、出示分析思考題 （1）說明籃球參與哪兩個分運動 （2）據(jù)實驗觀察知道，分運動和合運動所用的時間有什么關(guān)系？ 解：豎直方向的分速度Vy=Vsin600=8.6m/s水平方向的分速度Vx=Vcos600=5.0m/s合速度: 4、同學們看課本的解題過程，并說明是如何求解的。 三、鞏固訓練 1、飛機以速度v斜向上飛行，方向余水平方向成30o角 （1）分析飛機的分運動個合運動 （2）求出水平方向的vx和豎直方向的vy 2、分析：兩個分運動是直線運動，什么情況下他們的合運動不是直線運動？什么情況下它們的合運動是直線運動？ 四、小結(jié)： 本節(jié)課我們主要學習了 1：什么是合運動和分運動 2：什么是運動的合成和分解 3：運動的合成和分解遵循平行四邊形法則 4：分運動和合運動具有等時性 五、作業(yè)： 本章練習二 六、板書設(shè)計：1、合運動與