陜旅版小學三年上冊英語教案全冊

1、Unit 5 I Have a Bag                            Unit 5 課時分配 課時數(shù)                &#

2、160;   所包含的內(nèi)容   第一課時  Part A Warming-up Lets learn  Part C Complete and match Listen and circle  Part A Lets talk 第二課時 Part B Listen and do Part C Play a game  第三課時  Part B

3、60;Lets learn more Ask and answer Part C Look and answer 第四課時 Part B Read a story   第1課時教學內(nèi)容 教材第37-39頁教學目標能夠聽說讀寫單詞:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book；教學重難點重點：單詞:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;難點：本課單詞的拼寫。教具、學具準備1教師準備：(1)書包一個。(2)學習文具若

4、干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。(3) Let's talk部分的人物頭飾。(4) P41 Ask and answer部分的掛圖。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學，自主探究看圖片學習單詞bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴互助，小組合作組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。Circle and give the numberWhats in your bag? How many?Col

5、or your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- Look! I have a bag.- How nice!- Do you have a book?- Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too.歸納總結(jié)，反饋練習單詞:bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book檢測達標配套練習冊第V、VI題。課后作業(yè)1.默寫本課所學單詞3遍。2.制作單詞卡片。板書設計：教后反思

6、： 第2課時教學內(nèi)容 教材第40-42頁教學目標能聽懂句子:Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 教學重難點在對話中自由運用所學句子。教具、學具準備1教師準備：(1)書包一個。(2)學習文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。2學生準備：本課自制單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學，自主探究復習單詞bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴互助，小組合作組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- Do y

7、ou have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.- What do you have?- I have some crayons.教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- Do you have a / an?- Yes, I do./ No, I dont.- Show me your- Here is the- What do you have?- I have歸納總結(jié)，反饋練習- Do you have a / an?- Yes, I do./ No, I dont.- What do you

8、have?- I have檢測達標1.課本Complete and say。2.配套練習冊第VIII題。課后作業(yè)1.把今天所學的句子說給爸爸媽媽聽吧。2.用自己的單詞卡片和爸爸媽媽玩游戲。板書設計：教后反思： 第3課時教學內(nèi)容 教材第43-44頁教學目標1.能夠聽、說、讀寫單詞: bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book;2.能聽懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.教學重難點單詞的熟練認讀與拼寫，能在對話中自由運用這些單詞教具、學具準備1教師準備：(1)書包一個。(2)學習文具若干，如：ba

9、g, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。2學生準備：本課自制單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學,自主探究1.復習句型- Do you have a pen？- No, I dont.- Do you have a ruler?- No, I dont.2. 組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- What do you have?- I have some crayons.- I have an egg.- I have an egg, an apple and a pear.- I have an egg and

10、 an apple.教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。A: What do you have?B: I have a A: Do you have an ？B: Yes, I doA: Do you have a dog?B: No, I dont.I have a 歸納總結(jié)，反饋練習A: What do you have?B: I have a A: Do you have? B: Yes, I do./ No, I dont檢測達標課本W(wǎng)hats missing? 練習題。課后作業(yè)1.把今天所學的句型正確規(guī)范的各寫一遍。2. 記會本課所學的七個單詞。板書設計：教后反思

11、： 第4課時教學內(nèi)容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教學目標1.能熟練的運用所學句型 What do you have?- I have a ；Do you have? - Yes, I do./ No, I dont進行對話。2.引導學生積極參與各種課堂學習活動。教學重難點Do you have? - Yes, I do./ No, I dont的靈活運用。教具、學具準備1教師準備：(1)書包一個。(2)學習文具若干，如：bag, eraser, pencil, pen, crayon, ruler等。2學生準

12、備：本課自制單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程問題指向，預習先行與同桌用各自的文具互相提問：What do you have?- I have a ；Can you spell it， please?將7個單詞都練習一下。 呈現(xiàn)目標，任務導學1.聽指令出示文具。老師說：show me a pen. show me a pencil. show me an eraser. show me some crayons.分別叫幾個學生在黑板上展示自己的文具.其他同學監(jiān)督。然后提問：What's this？ Can you spell it please? 叫學生

13、回答，并寫在黑板上。2. Read and color.1）看圖片，找出所有的大寫字母。2）再看一遍圖片，找出所有的小寫字母。3)將大寫字母和他所對應的每個小學字母涂成一種顏色。3.listen and circle聽錄音，圈出每組中你所聽到的東西。強化訓練Look and talk幻燈片出示一個冰箱，讓學生分別指著不同的東西問：Do you have? - Yes, I do./ No, I dont檢測達標完成配套練習冊中的III題。課后作業(yè)抄寫本課單詞各一行。(告訴學生單詞書寫時，同一個詞中的字母寫緊湊.詞與詞之間留一個字母的距離。)板書設計：教后反思：Unit 6 Look at My

14、 Toys!                             Unit 6 課時分配 課時數(shù)                  &#

15、160; 所包含的內(nèi)容  第一課時  Part A Warming-up Lets learn Part B Point and say Part C Listen and match  第二課時 Part A Lets talk  Part C Look and answer Read and circle  第三課時  Part B Lets learn more

16、 Ask and answer Part C Look and answer 第四課時 Part B Read a story   第1課時教學內(nèi)容 教材第45-47頁教學目標能夠聽說讀寫單詞: plane, ship, kite, car, ball, bike；教學重難點 plane, ship, kite, car, ball, bike的正確拼寫。教具、學具準備1教師準備：(1)書包一個。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。2學生準備：(1) A4

17、紙一張。(2)水彩筆。(3)玩具模型教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學，自主探究看圖片學習單詞plane, ship, kite, car, ball, bike。 同伴互助，小組合作組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! Its a car.- How nice!- Look at my toys. Kevi

18、n！I have planes.- They are nice.歸納總結(jié)，反饋練習單詞: plane, ship, kite, car, ball, bike檢測達標配套練習冊第V、VI題。課后作業(yè)1.默寫本課所學單詞3遍。2.制作單詞卡片。板書設計：教后反思： 第2課時教學內(nèi)容 教材第48-50頁教學目標能聽懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 教學重難點在對話中自由運用所學句子。教具、學具準備1教師準備：(1)書包一個。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。2學生準備：(1) A4

19、紙一張。(2)水彩筆。(3)玩具模型單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學，自主探究復習單詞plane, ship, kite, car, ball, bike 同伴互助，小組合作組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What are those?- They are ships.教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。Point and saybikes, ships, cars, kites, ball

20、s, planesAsk and answerA: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes, I do./ No, I dont.歸納總結(jié)，反饋練習A: What are these/ those? B: They areA: Do you have B: Yes, I do./ No, I dont.檢測達標1.課本Complete and say。2.配套練習冊第VIII題。課后作業(yè)1.把今天所學的句子說給爸爸媽媽聽吧。2.用自己的單詞卡片和爸爸媽媽玩游戲。板書設計：教后反思： 第3課時教學內(nèi)容 教材第51-52頁教學

21、目標能聽懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont.教學重難點單詞的熟練認讀與拼寫，能在對話中自由運用這些單詞。教具、學具準備1教師準備：(1)書包一個。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。(3)玩具模型單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學,自主探究1.復習句型- Do you have a toys？- Yes, I do.- What are these?- They are kites.- What a

22、re those?- They are ships.2. 組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- Do you have apple?- Yes,I do.- Do you have oranges?- No, I dont.教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。A: Whats this?B: Its a book.A: What are these?B: They are rulers.A: Whats that?B: Its an eraser.A: What are those?B: They are crayons.歸納總結(jié)，反饋練習A: Whats this/

23、that?B: Its a/ an A: What are these /those?B: They are 檢測達標Whats missing? 游戲。課后作業(yè)1.把今天所學的句型正確規(guī)范的各寫一遍。2. 記會本課所學的七個單詞。板書設計：教后反思： 第4課時教學內(nèi)容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教學目標1.能熟練的運用所學句型 What are these/ those?- They are；Do you have? - Yes, I do./ No, I dont進行對話。2.引導學生積極參與各種課堂學習

24、活動。教學重難點What are these/ those?- They are的靈活運用。教具、學具準備1教師準備：(1)書包一個。(2)玩具模型若干，如：plane, ship, kite, car, ball, bike等。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。(3)玩具模型單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程問題指向，預習先行與同桌用各自的玩具或卡片互相提問：What are these/ those?- They are；Can you spell it， please?將單詞都練習一下。 呈現(xiàn)目標，任務導學1.聽指令出示玩具或卡片。老師說：Sh

25、ow me your plane, show me your car, show me your ball, and show me your bike. Show me your ship. show me your kite分別叫幾個學生在黑板上展示自己的玩具或卡片.其他同學監(jiān)督。然后提問：What are these？ Can you spell it， please? 叫學生回答，并寫在黑板上。2. Read and color.1）看圖片，找出相應的單詞。2)將單詞涂成相應的顏色。3）小組內(nèi)相互比對。3.listen and circle聽錄音，圈出每組中你所聽到的東西。強化訓練Lo

26、ok and talk幻燈片出示一個大紙箱，讓學生分別指著不同的東西問：Do you have? - Yes, I do./ No, I dont檢測達標完成配套練習冊中的III題。課后作業(yè)抄寫本課單詞各一行。(告訴學生單詞書寫時，同一個詞中的字母寫緊湊.詞與詞之間留一個字母的距離。)板書設計：教后反思：第三次月考試題一、寫出所學元音字母大小寫形式.（8分）。二、請寫出下列字母的左鄰右舍：(20分) R j pe K 三、根據(jù)單詞選擇正確的漢語意思（20分）( ) 1.girl A.男孩 B.女孩( ) 2. lion A.老虎 B.獅子( ) 3. morning A.早上 B.下午( )

27、4.juice A.牛奶 B.果汁( ) 5. rabbit A.兔子 B.小魚( ) 6.cat A.小貓 B.小狗( ) 7. Miss A.先生 B.小姐( ) 8. dad A.媽媽 B.爸爸( ) 9.pear A.梨 B.橘子( ) 10. your A.我的 B.你的四、單項選擇（15分）( )1.-Goodbye, Miss White! -_. A. Bye-bye, Mr. Black! B. OK! C.Good night!( )2.-Whats your name? -_. A. My name is Li Shan. B. Goodbye, Li Shan C.Im

28、 well.( )3. - Good afternoon. -_ A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good night.( )4. -Hello，Lin Lin！How are you ?-. A. Me,too. B. Im fine. C.Thank you.( )5. - Nice to meet you. -_ A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too.C. Im fine,thank you.五、找出好朋友，然后連起來（10分）apple 晚上 太陽 whategg 遇見 頭發(fā) questi

29、on meet 蘋果 什么 namekey 雞蛋 問題 sunnight 鑰匙 名字 hair六.情景選擇. （12分）( ) 1. 跟別人打招呼時,應該說:A. Hello B. Goodbye C. Whats your name?( ) 2. 放學了,你應該對說: A. Hello B. Goodbye C. Good night!( ) 3. 跟別人介紹“我是李洋”時，怎么說： A.Hello!My name is Liu Yan. B. Hello! This is Li yang.C. Hello! Im Li yang.( ) 3. 晚上睡覺了，你先應該對爸爸媽媽說： A.Goo

30、dbye. B. Good night.C. good evening.七、將相應的句子用線連起來。（15分）1,Good morning. A, Nice to meet you, too.2,How are you ? B, Good morning.3,Goodbye,Miss White. C, My names Mike.4, Nice to meet you. D, I'm fine.Thank you.5,Hello!Whats your name? E, Bye- Bye,Colin！ 第 月檢測分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)60-89

31、分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學的方面的問題整改措施-Unit 7 Are These Bears?                            Unit 7 課時分配 課時數(shù)       

32、             所包含的內(nèi)容  第一課時  Part A Warming-up Lets learn  Part B Lets guess Lets sing  Part A Lets talk 第二課時 Part C Ask and answer   第三課時 Par

33、t B Lets learn more  Part C Count and say Listen and write the numbers  第四課時 Part B Lets read Part C Read and number   第1課時教學內(nèi)容 教材第53-55頁教學目標能夠聽說讀寫: lion ,panda ,bear ,monkey ,elephant ,animals教學重難點 單詞lion, panda, bear, monkey, elephan

34、t, animals的正確拼寫。教具、學具準備1教師準備：(1)單詞卡片。(2)動物圖片若干，如：lion, panda, bear, monkey, elephant,等。(3) Let's talk部分的掛圖。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學，自主探究看圖片學習單詞lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴互助，小組合作組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。one lion, two pandas, three bears, four monkeys,

35、 five elephants, ten animals教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- Are these bears?- No, they arent, They are pandas.- Are those monkeys?- Yes, they are. Look, one, two, three, four and five.歸納總結(jié)，反饋練習A: Are these /thoseB: Yes, they are. /No, they arent.檢測達標配套練習冊第V、VI題。課后作業(yè)1.默寫本課所學單詞3遍。2.制作單詞卡片。板書設計：教后反思： 第2課

36、時教學內(nèi)容 教材第56-58頁教學目標能聽懂句子: What is it? 并回答: Its a 教學重難點在對話中自由運用所學句子。教具、學具準備1教師準備： (1)動物圖片若干，如：lion, panda, bear, monkey, elephant,等。(2)教學掛圖。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。(3)動物類單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學，自主探究復習單詞lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴互助，小組合作組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- What is it?

37、 - Its a monkey.教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- How many cats do you have?- I have six cats.- How many rabbits do you have?- Nine, I have nine rabbits.歸納總結(jié)，反饋練習- How many do you have?- I have 檢測達標1.課本Complete and say。2.配套練習冊第VIII題。課后作業(yè)1.把今天所學的句子說給爸爸媽媽聽吧。2.用自己的單詞卡片和爸爸媽媽玩游戲。板書設計：教后反思： 第3課時B: No, they ar

38、ent. They are pears.歸納總結(jié)，反饋練習A: What are these?B: They are 檢測達標Whats missing? 游戲。課后作業(yè)1.把今天所學的句型正確規(guī)范的各寫一遍。2. 記會本課所學的七個單詞。板書設計：教后反思： 第4課時教學內(nèi)容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教學目標1.能熟練的運用所學句型 How many cats do you have?- I have ；Are these /those- Yes, they are. /No, they arent.進行

39、對話。2.引導學生積極參與各種課堂學習活動。教學重難點Are these /those- Yes, they are. /No, they arent.的靈活運用。教具、學具準備1教師準備： (1)動物圖片若干，如：lion, panda, bear, monkey, elephant,等。(2)教學掛圖。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。(3)動物類單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程問題指向，預習先行與同桌用各自的單詞卡片互相提問：How many do you have?- I have ；Can you spell it， please?將單詞

40、都練習一下。 呈現(xiàn)目標，任務導學1.聽指令畫畫。老師說：Draw a lion, Draw a panda, Draw a bear, Draw a monkey, Draw an elephant, Draw some animals分別叫幾個學生在黑板上畫畫.其他同學在自己的練習本上畫。然后提問：What is it？ Can you spell it， please? 叫學生回答，并寫在黑板上。2. Read and match.1）看圖片，找出相應的單詞。2) 將單詞與圖片連線。3.listen and circle聽錄音，圈出每組中你所聽到的東西。強化訓練Look and talk幻

41、燈片出示動物園，讓學生分別指著不同的東西問：Are these /those- Yes, they are. /No, they arent.檢測達標完成配套練習冊中的III題。課后作業(yè)抄寫本課單詞各一行。(告訴學生單詞書寫時，同一個詞中的字母寫緊湊.詞與詞之間留一個字母的距離。)板書設計：教后反思：Unit 8 What Color Is It?Unit 8 課時分配 課時數(shù)                  &#

42、160; 所包含的內(nèi)容   第一課時  Part A Warming-up Lets learn  Part C Find and circle Try and say  Part A Lets talk 第二課時 Part B Lets play  第三課時 Part B Lets learn more Part C Ask and answer 

43、; 第四課時  Part B Read a story Lets chant Part C Listen and tick or cross   第1課時教學內(nèi)容 教材第61-63頁教學目標能夠聽說讀寫單詞blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown教學重難點單詞blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown的正確拼寫。教具、學具準備1教師準備：(1)單詞卡片。(2)顏色圖片若干，如：

44、blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown等。(3) Let's talk部分的掛圖。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學，自主探究看彩筆學習單詞blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown同伴互助，小組合作組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。A: How many crayons do you have?B: I haveA: What color is your bag?B: It

45、s教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- How many crayons do you have?- Eight. Look! Blue, black, white, brown.- Do you have a pen?- Yes, I do. - What color is it?- Its green.歸納總結(jié)，反饋練習blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown檢測達標配套練習冊第V、VI題。課后作業(yè)1.默寫本課所學單詞3遍。2.制作單詞卡片。板書設計：教后反思： 第2課時教學內(nèi)容 教材第64-66頁教學

46、目標能聽懂句子: Do you have? 并回答:Yes,I do./ No, I dont. 教學重難點在對話中自由運用所學句子。教具、學具準備1教師準備：(1)單詞卡片。(2)顏色圖片若干，如：blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown等。(3)教學掛圖。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。(3)顏色類單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學，自主探究復習單詞blue, yellow, green, red, orange,black, white, brown同伴互助，小組合作組

47、織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- Show me orange.- Its orange.教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。- How many books do you have?- I have seven books.- What color are they?- Oh. They are blue,green歸納總結(jié)，反饋練習- What color are they?- Oh. They are blue,green檢測達標1.課本Complete and say。2.配套練習冊第VIII題。課后作業(yè)1.把今天所學的句子說給爸爸媽媽聽吧。2.用自己的彩筆和

48、爸爸媽媽玩游戲。板書設計：教后反思： 第3課時教學內(nèi)容 教材第67-68頁教學目標能聽懂句子What color is/ are the ?并回答: Its/ Theyre教學重難點單詞的熟練認讀與拼寫，能在對話中自由運用這些單詞。教具、學具準備1教師準備：(1)單詞卡片。(2)顏色圖片若干，如：blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown等。(3)教學掛圖。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。(3)顏色類單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程學案導學,自主探究1.復習句型- How many

49、books do you have?- I have seven books.- What color are they?- Oh. They are blue,green2. 組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。Yellow and red isBlue and yellow is教師點撥，釋疑解難組織學生聽并理解內(nèi)容， 然后相互交流。A: What color is/ are the ?B: Its/ Theyre歸納總結(jié)，反饋練習- What color is/ are the ?- Its/ Theyre檢測達標Whats missing? 游戲。課后作業(yè)1.把今天所學的句型正確規(guī)范

50、的各寫一遍。2. 記會本課所學的七個單詞。板書設計：教后反思： 第4課時教學內(nèi)容 Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk教學目標1.能熟練的運用所學句型 What color is/ are the ? -Its/ Theyre；Do you have? -Yes,I do./ No, I dont.進行對話。2.引導學生積極參與各種課堂學習活動。教學重難點What color is/ are the ? -Its/ Theyre的靈活運用。教具、學具準備1教師準備：(1)單詞卡片。(2)顏色圖片若干，如：blue, y

51、ellow, green, red, orange, black, white, brown等。(3)教學掛圖。2學生準備：(1) A4紙一張。(2)水彩筆。(3)顏色類單詞卡片教學方法:高效課堂模式學習方法:自主學習 合作探究教學過程問題指向，預習先行與同桌用各自的彩筆互相提問：What color is/ are the ? -Its/ Theyre；Can you spell it， please?將單詞都練習一下。 呈現(xiàn)目標，任務導學1.聽指令出示彩筆。老師說：blue, yellow, green, red, orange,black, white, brown分別叫幾個學生在黑板上

52、展示.其他同學和同桌配合。然后提問：What color is it？ Can you spell it， please? 叫學生回答，并寫在黑板上。2. Read and color.1）看圖片，找出相應的顏色詞。2) 將單詞與顏色連線。3.listen and circle聽錄音，圈出每組中你所聽到的東西。強化訓練Look and talk幻燈片出示動物園，讓學生分別指著不同的彩筆問：Do you have? -Yes,I do./ No, I dont.檢測達標完成配套練習冊中的III題。課后作業(yè)抄寫本課單詞各一行。(告訴學生單詞書寫時，同一個詞中的字母寫緊湊.詞與詞之間留一個字母的距離

53、。)板書設計：教后反思：Revision 2Revision 2 課時分配   課時數(shù)              所包含的內(nèi)容   第一課時 1.Listen and tick or cross 2.Tick and draw. Then ask and answer 3.Count and write 4.Talk with your partner  第二課時 5.Play a game 6.Lets make 7.Lets sing 第1課時教學內(nèi)容 教材第69-72頁教學目標復習5-8單元教學重難點單詞的書寫及句子的運用。教具、學具準備1教師準備： (1) Units 5-8所有的四會單詞卡片。(2) P69 Lis