人教版三年級數(shù)學(xué)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)《筆算乘法例1—例3》課件00635

1、多位數(shù)乘一位數(shù)口算?？谒?。124132213332422432482663668486問題：直接說出得數(shù)，并說一說你是怎樣算的。問題：直接說出得數(shù)，并說一說你是怎樣算的。問題：問題：1. 仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？ 2. 你想怎樣解決這個問題？誰來列個算式？你想怎樣解決這個問題？誰來列個算式？ 3. 為什么用乘法來解決呢？為什么用乘法來解決呢？ 4. 36這個結(jié)果是怎樣得到的？你能用什么方法算出來？這個結(jié)果是怎樣得到的？你能用什么方法算出來？怎樣算一共有怎樣算一共有多少支彩筆？多少支彩筆？12336（支）或（支）或31236（支支）（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題

2、（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題問題：問題：1. 誰來講一講這個算式的意思？誰來講一講這個算式的意思？ 2. 這種方法呢？誰讀懂了？你能說一說嗎？這種方法呢？誰讀懂了？你能說一說嗎？ 3. 還有的同學(xué)是用豎式計算出了還有的同學(xué)是用豎式計算出了36這個結(jié)果，我們一起來看一看。這個結(jié)果，我們一起來看一看。預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3： 1 2 3 6 3 0 3 6 1 2 3 3 6 預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)4： 4. 誰誰能說一說這樣書寫豎式的理由？能說一說這樣書寫豎式的理由？預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：12121236預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)2：10330 23630636（二）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法 1 2 3 6 3 0 3 6 1 2 3

3、 3 6 1. 這個豎式先算什么？這個這個豎式先算什么？這個6為什么要寫在個位上？為什么要寫在個位上？（先用（先用3和個位的和個位的2相乘，二三得六，得到的相乘，二三得六，得到的6是是6個一，個一， 應(yīng)該寫在個位上。）應(yīng)該寫在個位上。） 2. 個位上的數(shù)乘完了，該乘哪位上的數(shù)了？個位上的數(shù)乘完了，該乘哪位上的數(shù)了？ 3. 30是怎么得到的？是怎么得到的？ （用（用3和十位上的和十位上的1相乘，得到的是相乘，得到的是3個十。）個十。）5. 這個豎式呢？誰來說一說你是怎樣算的？這個這個豎式呢？誰來說一說你是怎樣算的？這個3為什么寫在十位上呢？為什么寫在十位上呢？6. 這兩個豎式哪個更簡便一些？這兩

4、個豎式哪個更簡便一些？問題：問題：4. 123的積是多少？的積是多少？你是怎么得到的？你是怎么得到的？（二）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法（從個位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。）（從個位起，用一位數(shù)乘多位數(shù)的每一位。） 4. 我們在豎式計算時要注意什么？都是從哪一位乘起的？我們在豎式計算時要注意什么？都是從哪一位乘起的？ 5. 你能說一說乘的順序嗎？你能說一說乘的順序嗎？6（豎式計算時相同數(shù)位要對齊，要從個位乘起。）（豎式計算時相同數(shù)位要對齊，要從個位乘起。） 2. 這道題呢？該怎樣算？這道題呢？該怎樣算？3. 2為什么寫在百位上了？為什么寫在百位上了？問題：問題：1. 請你筆算這

5、兩道題，說一說你是怎樣算的。請你筆算這兩道題，說一說你是怎樣算的。 23 3 2 3 2 1 2 3（三）加深理解，體會乘的順序（三）加深理解，體會乘的順序6 92 4 6問題：（問題：（1）請你列豎式計算上面四道題，說一說你是怎樣算的。請你列豎式計算上面四道題，說一說你是怎樣算的。3 42863426812448312393621148441 24843 1 23 639 4 4482 1 1 （2）我們在列豎式計算時要注意些什么？我們在列豎式計算時要注意些什么？1. 問題：（問題：（1）你知道了什么？讓我們求什么呢？你知道了什么？讓我們求什么呢？（2）你想怎么解決這個問題？誰來列個算式？你

6、想怎么解決這個問題？誰來列個算式？2. 一年級有一年級有2個班，每個班有個班，每個班有32人，一年級一共人，一年級一共 有多少人？有多少人？322（3）得多少呢？得多少呢？ （4）說一說你是怎樣算的。說一說你是怎樣算的。3 224664（人）（人）第第63頁練習(xí)十三，第頁練習(xí)十三，第1題、第題、第2題。題。多位數(shù)乘一位數(shù)問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。問題：筆算上面三道題，并說一說你是怎樣算的。1 24844 32683 1 22426筆算。筆算。問題：問題：1. 仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？仔細(xì)看一看這幅圖，你知道了什么？ 2. 要想解決這個問題，怎樣列式？要想解決這個問題，

7、怎樣列式？ 3. 得多少呢？請你試著算一算，也可以用小棒擺一擺。得多少呢？請你試著算一算，也可以用小棒擺一擺。163 一套連環(huán)畫一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題問題：問題：1. 163等于多少？等于多少？ 3. 這種豎式計算的方法你們明白嗎？這種豎式計算的方法你們明白嗎？18表示什么意思？表示什么意思？ 30表示什么意思？表示什么意思？48是怎么得到的呢？是怎么得到的呢？ 4. 比較擺小棒和豎式計算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？比較擺小棒和豎式計算的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？63103 5. 為了書寫簡便，豎式可以

8、這樣寫，這個為了書寫簡便，豎式可以這樣寫，這個1表示什么意思？為什么寫表示什么意思？為什么寫在這？十位上的在這？十位上的4是怎樣得到的？是怎樣得到的？ 6. 誰能完整地說一說豎式計算時要注意什么？先算什么？再算什么？誰能完整地說一說豎式計算時要注意什么？先算什么？再算什么？2. 誰能借助小棒圖說一說你是怎樣算的？這一捆是怎么得到的？誰能借助小棒圖說一說你是怎樣算的？這一捆是怎么得到的？（16348） 3 1 8 3 0 4 81 6 3 4 81 61（二）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法問題：問題：1. 筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。筆算這三道題，說一說你是怎樣算的。 2. 計

9、算時，要注意什么？計算時，要注意什么？小結(jié)：小結(jié)：計算時，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十，計算時，一定要注意哪一位上乘得的積滿幾十， 就要向前一位進(jìn)幾。就要向前一位進(jìn)幾。（三）尋找規(guī)律，加深理解（三）尋找規(guī)律，加深理解2 721455 155 1 245528402問題：（問題：（1）上面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。上面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。（2）在計算時，你有什么要提醒大家的嗎？在計算時，你有什么要提醒大家的嗎？1.1 274812 834822 342912. 某列車每節(jié)車廂的定員是某列車每節(jié)車廂的定員是128人，人，3節(jié)這樣的節(jié)這樣的 車廂，一共有多少個座位？車廂，一共有

10、多少個座位？（3）你會解決這個問題嗎？誰來列個算式？你會解決這個問題嗎？誰來列個算式？（4）得多少呢？說一說你是怎樣算的。得多少呢？說一說你是怎樣算的。問題：（問題：（1）你知道了什么？你知道了什么？ （2）“每節(jié)車廂的定員是每節(jié)車廂的定員是128人人”是什么意思？是什么意思？ 12831 2 834823384（個）（個）第第61頁頁“做一做做一做”，第，第2題。題。 第第63頁練習(xí)十三，第頁練習(xí)十三，第3題、第題、第4題。題。多位數(shù)乘一位數(shù)問題：計算上面的題，并說一說你是怎樣算的。問題：計算上面的題，并說一說你是怎樣算的。786627453335722595502882449844計算。計

11、算。問題：問題：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？ 2. 你想怎么解決這個問題，誰來列個算式？你想怎么解決這個問題，誰來列個算式？ 3. 請你估一估請你估一估“9箱飲料大約有多少瓶箱飲料大約有多少瓶”，說一說你是怎樣估的。，說一說你是怎樣估的。2499箱飲料一共有多少瓶？箱飲料一共有多少瓶？（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題問題：問題：1. 這種方法，估得的結(jié)果比實際結(jié)果大還是?。窟@種方法，估得的結(jié)果比實際結(jié)果大還是??？ 2. 這種估算方法你看懂了嗎？這種估算方法你看懂了嗎？249預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)1：把把249看成看成209209180預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)

12、2：把把249看成看成309309270預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)3：把把249看成看成24102410240把把24瓶看成瓶看成20瓶，少算了幾瓶，估算的結(jié)果比實際結(jié)果小。瓶，少算了幾瓶，估算的結(jié)果比實際結(jié)果小。估得的結(jié)果比實際結(jié)果大還是??？估得的結(jié)果比實際結(jié)果大還是??？ 3. 還可以怎樣估？還可以怎樣估？估得的結(jié)果比實際結(jié)果大還是?。抗赖玫慕Y(jié)果比實際結(jié)果大還是??？把把24瓶看成瓶看成30瓶，多算了幾瓶，估算的結(jié)果比實際結(jié)果大。瓶，多算了幾瓶，估算的結(jié)果比實際結(jié)果大。小結(jié)：通過估算，我們知道了小結(jié)：通過估算，我們知道了249的得數(shù)在的得數(shù)在180到到270之間。之間。比實際結(jié)果大。比實際結(jié)果大。10 箱是箱是

13、240 瓶，瓶，9箱箱一定比一定比240瓶少。瓶少。比比20大大比比30小?。ǘ┳灾魈骄?，明確算法（二）自主探究，明確算法問題：問題：1. 如果我們想知道準(zhǔn)確的瓶數(shù)，該怎么辦呢？請你試著算一算。如果我們想知道準(zhǔn)確的瓶數(shù)，該怎么辦呢？請你試著算一算。 3. 這個這個“3”表示什么意思？為什么寫在這兒？表示什么意思？為什么寫在這兒？ 4. 二九十八，這怎么寫二九十八，這怎么寫“1”呀？呀？ 2. 249等于多少？等于多少？249你是怎樣算的？你是怎樣算的？2 496132 5. 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么相同的地方？今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么相同的地方？216（瓶）（瓶）（二

14、）自主探究，明確算法（二）自主探究，明確算法（三）小組討論，總結(jié)法則（三）小組討論，總結(jié)法則問題：小組討論，問題：小組討論，多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法該怎樣計算呢？多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法該怎樣計算呢？在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。從個位起，用一位數(shù)依從個位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。就向前一位進(jìn)幾。（四）運(yùn)用法則，加深理解（四）運(yùn)用法則，加深理解問題：問題：1. 筆算這四道題，說一說你是怎樣算的。筆算這四道題，說一說你是怎樣算的。 2. 計算時，要注意什么？計算時，要注意什么？小結(jié)：小結(jié)：計

15、算時，一定要注意相同數(shù)位要對齊，從個位算起，用一位數(shù)計算時，一定要注意相同數(shù)位要對齊，從個位算起，用一位數(shù) 依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前依次乘多位數(shù)的每一位。哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前 一位進(jìn)幾。一位進(jìn)幾。487336928736137682217947164 8763539 2863171 3 76224821 7 94613731.（1）這道題告訴了我們什么？又讓我們求什么呢？這道題告訴了我們什么？又讓我們求什么呢？（2）你想怎么解決這個問題？誰來列個算式？你想怎么解決這個問題？誰來列個算式？1857得多少呢？請你算一算。得多少呢？請你算一算。（3）說一說你是怎樣算的。說一說你是怎樣算的。（4）在計算時，我們要注意什么？在計算時，我們要注意什么？1 8 57593251小玲家到學(xué)校的小玲家到學(xué)校的路程有多少米？路程有多少米？1295（米）（米）問題：問題：2. 兩本故事書一共有兩本故事書一共有2