小學(xué)四年級(jí)體育立定跳遠(yuǎn)ppt課件

1、進(jìn)校附小進(jìn)校附小 李宛春教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣。 通過游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在通過游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。趣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；體驗(yàn)成功樂趣。神；體驗(yàn)成功樂趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重重 點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。配合。難難 點(diǎn)：

2、上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地。點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地。 正壓腿 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 伸展運(yùn)動(dòng)弓步壓腿練習(xí)之后會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作（助跑，落地不穩(wěn)等情況），練習(xí)之后會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作（助跑，落地不穩(wěn)等情況），教師及時(shí)給予糾正并說明原因。此時(shí)，教師導(dǎo)入一首歌教師及時(shí)給予糾正并說明原因。此時(shí)，教師導(dǎo)入一首歌謠謠：“青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧。擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧?！币龑?dǎo)學(xué)生掌握正引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作方法。確動(dòng)作方法。小青蛙是怎么跳的?。刻K時(shí)是怎么蹬地的?。啃∏嗤苁窃趺刺陌?？跳繩時(shí)是怎么蹬地的??？”教學(xué)要求：依據(jù)歌謠進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生

3、學(xué)習(xí)情緒要積極，教學(xué)要求：依據(jù)歌謠進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要積極，精神飽滿。精神飽滿。 2、“青蛙過河青蛙過河”游戲游戲教學(xué)過程：教學(xué)過程： 引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過一定寬度的引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作）?？凑l跳己的能力去調(diào)整，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作）?？凑l跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，隨時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，隨時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。組織教法：組織教法： 跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對(duì)跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對(duì)而立進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)人跳一個(gè)人評(píng)價(jià)。而立進(jìn)行練習(xí)，一

4、個(gè)人跳一個(gè)人評(píng)價(jià)。教學(xué)要求：教學(xué)要求： 是否雙腳同時(shí)起跳和落地，是否跳過河。（注是否雙腳同時(shí)起跳和落地，是否跳過河。（注意：一定要強(qiáng)調(diào)用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放意：一定要強(qiáng)調(diào)用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放旁邊，避免危險(xiǎn)事故發(fā)生。）旁邊，避免危險(xiǎn)事故發(fā)生。）（教師在活動(dòng)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果（教師在活動(dòng)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確?；钣行┱系K難度過大，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確?；顒?dòng)能安全順利的進(jìn)行。）動(dòng)能安全順利的進(jìn)行。）教學(xué)意圖：教學(xué)意圖：讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)的理讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì)。解和體會(huì)。3、荷葉跳練

5、習(xí)荷葉跳練習(xí) 教學(xué)過程：教學(xué)過程： 原地將小河變成兩片相距適當(dāng)距離的荷葉，進(jìn)原地將小河變成兩片相距適當(dāng)距離的荷葉，進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)雙腳落地動(dòng)作。同時(shí)，引導(dǎo)提示：小行練習(xí)，體會(huì)雙腳落地動(dòng)作。同時(shí)，引導(dǎo)提示：小青蛙為什么在荷葉上跳躍沒有掉下去？鼓勵(lì)學(xué)生積青蛙為什么在荷葉上跳躍沒有掉下去？鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題。極思考和回答問題。教學(xué)意圖：教學(xué)意圖：跳荷葉的目的是重視輕輕落地。跳荷葉的目的是重視輕輕落地。4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲、小青蛙跳過荷花池捉害蟲教學(xué)過程：教學(xué)過程： 用跳繩做四組荷葉，每組四到五個(gè)，每個(gè)荷葉用跳繩做四組荷葉，每組四到五個(gè)，每個(gè)荷葉相聚相聚1-1.5米。學(xué)生分為四個(gè)小組，按教

6、師要求分別米。學(xué)生分為四個(gè)小組，按教師要求分別站在池塘指定的位置開始進(jìn)行接力比賽。對(duì)輸?shù)年?duì)站在池塘指定的位置開始進(jìn)行接力比賽。對(duì)輸?shù)年?duì)伍進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，給予贏的隊(duì)伍給予正面的獎(jiǎng)勵(lì)。伍進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，給予贏的隊(duì)伍給予正面的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)注重進(jìn)行環(huán)保教育同時(shí)注重進(jìn)行環(huán)保教育(小青蛙捉害蟲），讓孩子們小青蛙捉害蟲），讓孩子們明白青蛙是人類的好朋友。明白青蛙是人類的好朋友。 教學(xué)要求：教學(xué)要求： 每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲與每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲與下一位學(xué)生擊掌。下一位學(xué)生擊掌。 教學(xué)意圖：教學(xué)意圖： 發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，

7、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)將知識(shí)延伸，協(xié)作的精神；激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)將知識(shí)延伸，為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)奠定基礎(chǔ)。為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)奠定基礎(chǔ)。 （四）穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心（四）穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心 1、放松整理：集體大腿舞、放松整理：集體大腿舞 方法：所有人圍成以個(gè)大圈，聽教師的口令、節(jié)奏，方法：所有人圍成以個(gè)大圈，聽教師的口令、節(jié)奏，同時(shí)開始跳，最后筑城堡。同時(shí)開始跳，最后筑城堡。 2、課的結(jié)束：、課的結(jié)束： 方法：學(xué)生圍繞著老師周圍聽講評(píng)，再次集體讀出總方法：學(xué)生圍繞著老師周圍聽講評(píng)，再次集體讀出總結(jié)立定跳遠(yuǎn)要領(lǐng)的那首歌謠。結(jié)立定跳遠(yuǎn)要領(lǐng)的那首歌謠。 教學(xué)要求：教學(xué)要求：心情愉悅、放松心情愉悅、放松 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生做到身體放松，心情愉悅，使學(xué)讓學(xué)生做到身體放松，心情愉悅，使學(xué)生獲得快樂享受的同時(shí)交流心得，使學(xué)生有回味?！可@得快樂享受的同時(shí)交流心得，使學(xué)生有回味。