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文檔簡介
1、小學(xué)體育課教案教學(xué)內(nèi)容1、原地?cái)[臂2、游戲:接力跑教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動作;2、通過練習(xí)使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會正確的原地?cái)[臂技術(shù),并有60%的學(xué)生能在跑的過程中正確運(yùn)用,同時(shí)使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;3、使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);發(fā)展學(xué)生形象思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)正確區(qū)別跑的原地?cái)[臂動作的正誤;保持前臂與上臂合理的夾角前后擺動。教學(xué)難點(diǎn)跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合。部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)要求組織時(shí)間次數(shù)情景導(dǎo)入1、師生問好2、情景導(dǎo)入教師到位,問:小朋友,準(zhǔn)備好
2、了嗎?用回顧龜兔賽跑故事,結(jié)合提問,引入課題情境。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答:我們準(zhǔn)備好了,我們來啦!稍息,靜聽。積極想象。歡快、活潑,精神飽滿。集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師,圍著老師站位。2情景1、熱身跑:小鳥飛2、動物模仿操蜜蜂操小鴨操孔雀操青蛙操小兔操1、教師領(lǐng)跑2、教師導(dǎo)入大森林場景,帶領(lǐng)大家模仿森林小動物歡快嬉戲。1、跟老師“飛”2、認(rèn)真聽、仔細(xì)看高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍1、教師領(lǐng)頭,學(xué)生自由跟隨。2、學(xué)生站位:散點(diǎn)圍著老師。5各節(jié)2x8拍展開3、龜兔學(xué)本領(lǐng)1)復(fù)習(xí)原地?cái)[臂技術(shù)要領(lǐng)口訣雙手握空拳,屈肘前后擺,一二我最棒!2)中速跑:與原地?cái)[臂練習(xí)穿插進(jìn)
3、行。4、龜兔接力賽1)迎面直線接力2)原地?cái)[臂糾錯練習(xí)3)取物迎面接力賽教師示范、講解;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí);觀察學(xué)生練習(xí)情況;與個別學(xué)生“比賽”;讓學(xué)生評價(jià);在帶領(lǐng)學(xué)生跑學(xué)生的過程中觀察學(xué)生擺臂動作的正確性和協(xié)調(diào)性。調(diào)整隊(duì)伍;教師示范、講解游戲方法與要求;競賽后簡單評價(jià)利用間隙,針對比賽中出現(xiàn)的擺臂問題糾偏,強(qiáng)化鞏固正確動作。教師做觀察、裁判工作?;ハ嗉m錯、相互鼓勵與評價(jià);老師的帶領(lǐng)下穿越小樹林。1)聽眾指揮,調(diào)動隊(duì)伍,分成龜兔兩組仔細(xì)看、聽;積極為同伴加油。2)鞏固、糾正跑的擺臂動作。3)按要求進(jìn)行比賽,直到每個學(xué)生取一塊拼圖板。學(xué)生仔細(xì)、專心聽,看;學(xué)生積極參與練習(xí);老師善于調(diào)動學(xué)生情緒,正
4、確運(yùn)用評價(jià)、激勵機(jī)制,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。龜兔兩組學(xué)生積極參加比賽,在競賽中積極進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極思考,認(rèn)真模仿。站位同上成散點(diǎn)自由選擇路線比賽隊(duì)形:10153組2次2次1次情景結(jié)束1、拼圖揭題2、小結(jié):3、放松游戲:“可愛的小白兔“教師引導(dǎo)學(xué)生觀察拼圖結(jié)果。根據(jù)結(jié)果歸納故事情境。教師觀察學(xué)生創(chuàng)造性造型。共同協(xié)作,快速拼圖,領(lǐng)會故事新寓意。動腦、動手,協(xié)同配合。分成小組,圍繞小樹進(jìn)行拼圖。8小學(xué)體育課教案教材1、走和跑:自然走,前腳掌走;2、游戲:老鷹和小雞。教學(xué)目標(biāo)1、要求走時(shí)身體自然放松,上體正直,自然挺胸,眼看前方,兩臂輕松自然前后擺動;會觀察教師和同伴走時(shí)的動作;“老鷹”和
5、“母雞”不能互相推、拉、扭、抱,不能拖住對方。2、能試做上體正直,自然挺胸,眼看前方走的動作;“老鷹”不能從“母雞”兩臂下鉆過,只能從兩側(cè)追拍。3、能聽從教師的指揮,遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動時(shí)間學(xué) 生 活 動練習(xí)次數(shù)一、 二、 三、常規(guī) 隊(duì)列對形 自然走,前腳掌走1、教師提前到場準(zhǔn)備場地。2、向小朋友問好!3、宣布課的內(nèi)容與要求。4、教師組織學(xué)生游戲。(學(xué)生自選、自創(chuàng))5、隊(duì)列對形訓(xùn)練:呈四路縱隊(duì)。1、邊講解邊示范正確姿勢的自然走、前腳掌走,重點(diǎn)提示上體正直,自然挺胸,走時(shí)腳尖朝前,走成直線。2、組織學(xué)生分組做自然走步、前腳掌走步、拍手走練習(xí)。3、學(xué)生基本學(xué)會自然走和前腳掌
6、走動作后,組織學(xué)生練習(xí)兩臂放在不同部位的走,分組進(jìn)行比賽和表演。4、用口令、拍手、小鈴鼓來控制、調(diào)整練習(xí)節(jié)拍。學(xué)生練習(xí)一段距離后,用原地踏步調(diào)節(jié)。8”20”1、體育委員整隊(duì)、匯報(bào)。2、向老師問好!3、呈四列橫隊(duì)。4、集中注意力,精神飽滿5、按口令練習(xí),動作到位、正確。1通過觀察教師的范,按教師的節(jié)拍,分組由小組長帶領(lǐng)嘗試對準(zhǔn)前方標(biāo)桿自然走步、前腳掌走步。2、重點(diǎn)觀察教師向前邁步時(shí)的落腳方法,分組模仿前腳掌走。3、按一定的節(jié)拍,分散體驗(yàn)兩臂前平舉、上舉、側(cè)平舉、自然擺動的走步。觀察同學(xué)比賽、表演。4、走累了,學(xué)會用原地踏步進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的方法。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動時(shí)間學(xué)生活動練習(xí)次數(shù) 四
7、、 五、 老 鷹 和 小 雞 放松1、 講解“老鷹和小雞”的游戲方法,并請幾位學(xué)生配合示范,重點(diǎn)提示游戲過程中機(jī)智靈敏的躲閃動作,帶領(lǐng)學(xué)生模仿。2、 組織學(xué)生學(xué)練游戲的方法換老鷹、母雞、小雞的角色。練習(xí)過程中,提示“老鷹”、“母雞”之間不能拖住對方。3、分組練習(xí)時(shí)注意安排好組間距離,避免相互碰撞。注意適當(dāng)控制練習(xí)的運(yùn)動負(fù)荷。1、 教師組織學(xué)生放松并小結(jié)。2、 向?qū)W生再見。3、 收還器材。12”5”1、兩人一組復(fù)習(xí)原地連續(xù)運(yùn)球,相互指正。2、在組長帶領(lǐng)下,進(jìn)行各種形式的“拍球比多”游戲,通過游戲,鞏固提高原地連續(xù)運(yùn)球的動作技能。3、積極動腦,敢于用弱側(cè)手和同學(xué)進(jìn)行各種花樣的運(yùn)球比賽,體驗(yàn)成功的樂
8、趣。1、認(rèn)真自我放松。2、向老師再見。場地器 材250米跑道、小橡球等課后小結(jié)小學(xué)體育課教案教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑 2、游戲:炸碉堡教學(xué)目標(biāo):1、通過過障礙物教學(xué),使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法,提高學(xué)生過障礙能力。2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)障礙物,發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,讓學(xué)生想方法跑障礙物,提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)愛國主義精神。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動情感教育場地一1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好!2、檢查著裝,宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求!3、談話導(dǎo)入4、創(chuàng)設(shè)情境(1)“軍事演習(xí)”(2)設(shè)置障礙情境導(dǎo)入:1、今年是中國抗戰(zhàn)勝利63周
9、年。我們來學(xué)英雄,做英雄,好不好?2、教師引導(dǎo)學(xué)生用呼拉圈各種練習(xí)3、教師組織準(zhǔn)備活動的練習(xí)“軍事演習(xí)”1、隨音樂進(jìn)場。2、整隊(duì),問好。3、學(xué)生回答向××小英雄學(xué)習(xí)。4、發(fā)揮自己的自主性,創(chuàng)造性和想象能力5、大練兵積極參與創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)斗志散點(diǎn)××××××××××××××××要求:快、靜、齊二1、障礙跑讓學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行障礙跑練習(xí)!(1)跨水平障礙物(2)直線跑(3)繞障礙物跑1、啟發(fā):戰(zhàn)場上需要勇氣,還需要什么?
10、我們進(jìn)行的是通過障礙物的練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生利用呼拉圈進(jìn)行障礙跑的創(chuàng)想練習(xí)。3、啟發(fā)、鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1、發(fā)揮想象力試一試,進(jìn)行各種通過障礙物練習(xí):2、討論:在跑的過程中如何通過障礙。3、嘗試體驗(yàn)逐一探討每種過障礙物的方法(4、認(rèn)真聽教師講解,仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動作,5、自主選擇所設(shè)置的障礙進(jìn)行練習(xí)發(fā)揮想象合作學(xué)習(xí)氣氛活躍× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×三2、游戲:炸碉堡創(chuàng)設(shè)情境:我們接到一
11、項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)教師講解炸碉堡的過程:1、過河(獨(dú)木橋)2、鉆鐵絲網(wǎng)3、過草地4、穿山洞5、炸碉堡6、返回1、學(xué)生依次通過:過河 鉆鐵絲網(wǎng)過草地穿山洞炸碉堡快速返回2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。融入情境勇于挑戰(zhàn)××××××××××××××××四1、師生共議本次課優(yōu)缺點(diǎn)!。2、放松身心舞蹈:多美好3、自我評價(jià)4、師生再見!無數(shù)先烈用鮮血與生命換來了我們幸福生活。1、學(xué)生談感受。2、與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。1、學(xué)生說出自己的感受。2、與教師一起進(jìn)行放松。3、在評價(jià)表上寫下對自己的評價(jià)。穩(wěn)定情緒放松心情散點(diǎn)場地器材呼拉圈46個、跨欄架4付、標(biāo)志桿多支、木凳4張、體操墊4塊、錄音機(jī)1臺課后小結(jié)本次課通過模仿小英雄練本領(lǐng)的同時(shí),嘗試運(yùn)用不同的方法通過各種不同的障礙物;同時(shí)培養(yǎng)
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