小學(xué)家訪記錄(表格式)_原文件

1、小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象父親、母親、本人家訪要解決的問題希望孩子提高英語成績家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子比較貪玩，愛睡覺，能做到回家以后先把學(xué)校的作業(yè)完成。在家里不愛看課外書，愛看動畫片。因?yàn)榧抑泄灿腥齻€孩子，作為老大，她經(jīng)常幫助父母照顧妹妹和弟弟，能幫父母做些力所能及的家務(wù)事，比較懂事。家庭環(huán)境與家長教育情況父母二人開了一家小照相館，生意不錯，但無暇關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，全憑孩子自覺。對于孩子的教育方式是順其自然，只希望她身體健康，學(xué)習(xí)不要太差即可。由于工作和生活都在一起，孩子的學(xué)習(xí)空間比較小，周邊環(huán)境較嘈雜。與家長溝通的情況家長肯定

2、了我的工作，對我表示感謝，認(rèn)為孩子還是有一定進(jìn)步的。我也肯定了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)：懂事、寬容、樂于助人、關(guān)心集體。我比較認(rèn)同家長對教育孩子的看法，但孩子的英語成績確實(shí)較差，希望家長能多想想辦法。家訪效果與反思對于孩子的英語學(xué)習(xí)問題，家長表示以前確實(shí)不夠重視，經(jīng)過老師的提醒，現(xiàn)在已經(jīng)意識到了。家訪之后，家長立即給孩子報了一個英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班，督促孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子態(tài)度也很積極，期待孩子的英語成績能有所進(jìn)步。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象爺爺、本人家訪要解決的問題了解孩子的家庭情況，鼓勵她更加自信家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子每天回到家都能先把

3、作業(yè)完成，由于家里比較寬敞，周圍的同學(xué)經(jīng)常和她一起完成作業(yè)。平日里能幫家長做力所能及的家務(wù)活。放假時為自己制定了假期的生活作息計(jì)劃，較為合理，放假以來基本能按照計(jì)劃進(jìn)行。家庭環(huán)境與家長教育情況孩子的家庭環(huán)境比較特殊，爸爸因意外已離世，孩子并不是特別了解具體情況。媽媽要照顧三個孩子很不容易，爺爺奶奶為了幫助媽媽，從老家來到北京幫忙。因?yàn)榧胰硕紱]文化，所以在學(xué)習(xí)上基本沒辦法輔導(dǎo)孩子。與家長溝通的情況家長起初以為是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好，所以老師才來家訪。我告訴家長和孩子，曉昕在本學(xué)期的期末階段是有進(jìn)步的，希望家長也能多鼓勵她。另外，曉昕的英語學(xué)習(xí)狀況不夠好，希望她能找到適合自己的方法，努力提高成績。家訪

4、效果與反思家長對老師的到來是非常歡迎的。爺爺雖不善言辭，但看得出很感謝老師對孩子的教育。孩子也一直開心地向老師述說著自己的一些想法。可以說此次家訪，拉近了師生之間的距離，讓孩子認(rèn)識到了自己。的進(jìn)步，變得更加自信。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象父親、母親家訪要解決的問題希望家長能調(diào)整教育方式家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子在家都能按時完成作業(yè)，但是速度非常慢，經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)主要是沒有抓緊時間造成的，她的注意力不集中。寫作業(yè)的時候不愿讓家長看，都是獨(dú)立完成。孩子比較乖巧懂事，膽子小，不愿意與不熟悉的人交流。家庭環(huán)境與家長教育情況父親的歲數(shù)較大，

5、文化層次不高，不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。母親雖然能指導(dǎo)孩子，但是工作忙，很晚才回家，也無暇顧及。無奈之下把孩子送到托管老師家學(xué)習(xí)，都是晚上八點(diǎn)左右再把孩子接回家，然后簡單了解孩子的情況。與家長溝通的情況本次英語的期末考試，孩子沒及格，家長覺得很沮喪，也有些失去信心。我告訴家長，區(qū)統(tǒng)考的的題目比較活，對于佳薈這種基礎(chǔ)薄弱，剛剛開始進(jìn)步的孩子是有難度的，希望家長要肯定孩子的進(jìn)步，多鼓勵她，幫她建立自信心。家訪效果與反思兩位家長都感覺孩子在這一年當(dāng)中進(jìn)步了，感謝老師對孩子的培養(yǎng)與鼓勵。通過與老師的交流，家長表示本來都想放棄了，不知道該怎么教育孩子，但現(xiàn)在又重拾了信心，知道了應(yīng)該怎么去做，一定會與老師大力配合

6、。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象姥爺、姥姥、父親、本人家訪要解決的問題走進(jìn)孩子生活，拉近師生距離家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子非常聽話，每天回家后都能抓緊時間完成各項(xiàng)作業(yè)，從來不用家長費(fèi)心。性格比較像男孩子，有些馬大哈，但興趣非常廣泛，喜歡畫畫，航模，古箏已經(jīng)彈到八級了，最近又讓家長給自己報了琵琶的學(xué)習(xí)班，每天堅(jiān)持練習(xí)。家庭環(huán)境與家長教育情況孩子每天先回姥爺家寫作業(yè)，家里條件較好，孩子的房間寬敞、明亮、舒適，有許多她的美術(shù)作品，課外書也很多。由于家里只有一個孩子，所以全家人對她都非常疼愛，但不溺愛，最大希望就是讓孩子健康快樂地成長。與家長

7、溝通的情況我肯定了孩子的諸多優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)校，她是語文課代表，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還非常樂于幫助同學(xué)，我向她表示感謝，家長也說孩子特別喜歡做這些事情，希望老師多鍛煉孩子。另外提議希望英語作業(yè)量每日能均衡一些。家訪效果與反思孩子早早就在小區(qū)門口接我了，手上纏著彈琴用的專用指甲，家長告訴我，她一聽說老師要來，就迫不及待地纏上指甲等著我，到家后，特意為我演奏了一曲。我給了孩子由衷地贊美，相信新的學(xué)期，師生之間的心靈會更貼近。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象父親、本人家訪要解決的問題督促孩子改正壞習(xí)慣，希望家長調(diào)整教育方式家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子的

8、學(xué)習(xí)空間是上下層的，下面是寫字臺，上面是床，家長為孩子提供了較好的學(xué)習(xí)條件。由于家長工作忙，孩子自覺性較差，所以時有不完成作業(yè)的情況發(fā)生，并為此撒謊。如果沒有父親監(jiān)督，孩子的書寫質(zhì)量也比較差。家庭環(huán)境與家長教育情況孩子的父親脾氣非常急，如果孩子表現(xiàn)不好，就會對孩子棍棒相加，奶奶和母親經(jīng)常為此與父親爭吵，家庭環(huán)境不夠和諧，孩子怕挨打，所以經(jīng)常說謊。經(jīng)過老師的對此提醒，父親的教育方式稍有調(diào)整，但還是容易起急。與家長溝通的情況我首先感謝了家長一年來對我工作的大力支持與配合。而后告訴孩子，老師之所以家訪，就是想幫他改正缺點(diǎn)，變得越來越好。我對他提出了三個學(xué)習(xí)方面的具體要求，孩子表示能做到，也對家長提出

9、了改變教育方式的建議。家訪效果與反思我和令文的父親溝通過對此，這次特意家訪，就是希望能讓家長和孩子感受到老師的一番苦心，希望孩子能更加懂事。孩子的父親聽了我的建議，表示一定會努力改進(jìn)，并和孩子約法三章，都要改掉自己身上的不足，家訪氣氛融洽。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象父親、母親、本人家訪要解決的問題提示家長在教育中的不足，促孩子良好性格的形成家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子非常懂事、聽話，每天到家以后都能先完成作業(yè)，從來不必家長督促。孩子特別愛看各種課外書，不愛與周圍的小伙伴一起玩，習(xí)慣自己呆在家里。性格有些叛逆，有時候父母管教會頂嘴，家

10、人都感覺孩子不是太隨和。家庭環(huán)境與家長教育情況父母都是在萬鵬文化成做辦公文具生意的，在學(xué)校旁邊租的房子，環(huán)境比較簡陋，但能保證孩子有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。家長每天六點(diǎn)下班，父親對孩子比較嚴(yán)厲，脾氣較為急躁，母親較為和藹，但有時孩子會覺得母親過于絮叨、啰嗦。與家長溝通的情況我向家長反映：孩子多次在作文、日記中提到，父母有時候會因各種原因吵架，感覺父親的脾氣較急躁。雖然一家人彼此關(guān)愛，但因個人性格關(guān)系，有時候家庭氛圍不夠融洽，這也會影響孩子的人格成長，家長表示認(rèn)識到了，會努力改進(jìn)。家訪效果與反思孩子的父母一直比較信服老師，聽了我的反饋，連連點(diǎn)頭。其實(shí)，很多家長并不是不能做好，只是在孩子的教育方面缺乏良好

11、的方法，對于一些小細(xì)節(jié)不夠注意。相信通過此次甲方，家長會調(diào)整教育方式，孩子也會有所改進(jìn)。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象姥姥、母親、本人家訪要解決的問題肯定孩子的進(jìn)步，激勵他不斷進(jìn)步家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子在五年級第二學(xué)期變得非常懂事，以前不愛學(xué)習(xí)，成績差，這個學(xué)期學(xué)習(xí)踏實(shí)了，成績也進(jìn)步了。假期里，母親給孩子報了語數(shù)英三科的輔導(dǎo)班，占用了大部分的休息時間，但孩子毫無怨言，學(xué)得非常努力。家庭環(huán)境與家長教育情況父母屬于老來得子，以前對孩子的教育是溺愛、放任式的。隨著孩子的成長，發(fā)現(xiàn)了這種教育方式的諸多問題，開始轉(zhuǎn)變。母親對孩子的要求是慈愛

12、中帶著嚴(yán)厲的，經(jīng)常和孩子溝通，講道理，取得了不錯的效果，孩子進(jìn)步了。與家長溝通的情況我表示這次家訪是特意來表揚(yáng)孩子的，他的期末考試，語數(shù)英三科都有了非常大的進(jìn)步，希望家長也能好好鼓勵一下孩子。假期里除了學(xué)習(xí)，也要讓孩子適當(dāng)休息放松一下，建議可以帶孩子去海邊玩玩，母親和孩子都表示非常贊同。家訪效果與反思我和劉鵬的母親比較熟悉，能感覺到這是一位非常信服老師，能支持并配合我工作的好家長，家長一直對我表示感謝。我感到，只要家長和老師能密切配合，找到適合孩子的正確的方式進(jìn)行教育，孩子就一定會有所進(jìn)步。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象奶奶、母親、本人家訪要解決的問

13、題希望家長能關(guān)注孩子的能力、興趣的培養(yǎng)家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況沛然是個非常愛學(xué)習(xí)的孩子，每天在學(xué)校時就能基本把作業(yè)寫完了，回家以后還有許多課外班要上，許多課外作業(yè)要寫。在課外班里他感到山外有山人外有人，所以更加奮發(fā)努力，假期也排滿了各種課外學(xué)習(xí)班，都是孩子自己希望去的。家庭環(huán)境與家長教育情況家庭環(huán)境較好，孩子有寬敞、舒適的學(xué)習(xí)空間，家長經(jīng)常為孩子買課外書，滿足他的求知欲。家長對孩子的期望就是他能健康、快樂地成長，感覺孩子天生就愛學(xué)習(xí)，并且能學(xué)好，所以身不由己地陪著孩子學(xué)習(xí)更多的東西。與家長溝通的情況我表示家長對孩子的教育是非常得當(dāng)?shù)?，孩子不僅學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，更樂于幫助同學(xué)，平日也經(jīng)常

14、幫老師做事情。希望家長在學(xué)習(xí)之余，還能關(guān)注培養(yǎng)孩子的興趣愛好，不能做個小書蟲，還有會玩，會享受生活。家訪效果與反思家長說和其他老師交流，都是讓家長督促孩子在學(xué)習(xí)上更踏實(shí)，這次家訪，我給了家長一些和特別的建議，也是家長以前一直忽視的，家長感到很受啟發(fā)，很感謝老師，表示以后一定會聽取老師的建議，在教育方式上進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象奶奶、父親、母親、本人家訪要解決的問題引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子每天放學(xué)回家后能做到先完成作業(yè)，速度比較快，寫完之后就和幾個小伙伴出去玩了，一般都要睡覺前才回來。對自己的學(xué)習(xí)情

15、況很容易滿足，目標(biāo)就是“及格就行”。自己的學(xué)習(xí)空間比較雜亂，從不收拾。家庭環(huán)境與家長教育情況孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起，學(xué)習(xí)的空間就是陽臺上的一套課桌椅，居住環(huán)境有些擁擠。家長對孩子的教育是自由發(fā)展式的，尤其是奶奶，也很認(rèn)可“及格就行”的目標(biāo)。父母平日工作較忙，也沒有時間督促孩子的學(xué)習(xí)。與家長溝通的情況三位家長都表示，在我接班之后，感覺班級整體面貌有了較大的改變，對學(xué)生要求比較嚴(yán)格，孩子也有了一定的進(jìn)步。我也肯定了孩子寬容、熱心等優(yōu)點(diǎn)。對家長和孩子提出希望，要懂得“人往高處走，水往低處流”的道理，不斷進(jìn)取。家訪效果與反思對孩子的家庭進(jìn)行了家訪之后，我深刻感受到家庭教育和家庭環(huán)境對孩子的

16、影響是非常大的。孩子其實(shí)是一個有一定潛力的孩子，但因?yàn)榧胰藢λ膶W(xué)習(xí)沒有任何要求，也沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以才造成了他安于現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班 級五（2）家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象母親、本人家訪要解決的問題鼓勵孩子樹立信心，樂于展現(xiàn)自己家 訪 內(nèi) 容學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活的情況孩子在家里非常聽話，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，一直四年級沒有在外面上過輔導(dǎo)班，五年級后開始上課外班，但孩子對有些班學(xué)習(xí)興趣不濃。吹笛子是她的特長，從一年級開始學(xué)習(xí)，能堅(jiān)持每天練習(xí)，現(xiàn)在吹到五級。家庭環(huán)境與家長教育情況孩子從小和母親一起長大，父親工作外，長期出差在外，五年級后家里在北京買了房子，爺爺奶奶、父母，雙胞胎姐姐六人住在