蘇教語文七年級上冊月考測試題目之第一次月考

1、七年級第一次月考語 文 試 卷江蘇省如東縣馬塘鎮(zhèn)邱升中學一、語言基礎知識（28分）1、背誦積累（10分）（1）然而當初她的芽兒， ， 。（成功的花）（2）鄭人買履點明中心的句子是 。（3）次北固山下描寫時序交替中有景物，暗示時光流逝，蘊含自然哲理的詩句是： 。（4） ，銅雀春深鎖二喬。赤壁（5）浣溪沙表現(xiàn)作者熱愛生活、曠達樂觀性格的詩句是 ？ ， 。2、選出每組加點字注音有誤的一項（2分） （）（1）A 鉚足了勁(mo) B 嗚咽(yn) C 履歷(l) D 茅塞頓開(sè) （2）A 彈指(tán) B 驟然(zhòu) C 廣袤(mào) D 半明半

2、昧(mèi) （3）A 絮語(xù) B 裨益(bì) C 擷取(xié) D 白駒過隙(xì) （4）A 鶴唳(lì) B 土礫(lì) C躋身(j) D浩淼(mio) 3、下列有錯別字的一項是（2分） （） A 酸甜苦辣 雞毛蒜皮 談笑風生 咬文嚼字 吃苦耐勞 B 拐彎抹角 旗幟鮮明 代代相傳 茫然若失 眼花繚亂 C 無動于衷 迎頭一棒 指手畫腳 感慨萬端 不屈不饒 D 勇往直前 龐然大物 津津有味 滾瓜爛熟 心曠神怡4、選出下列句子翻譯正確的一項（2分） （）心之所向，則或千或百果然鶴也。A 心里想的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼

3、前或是成千或是上百飛舞著的蚊子便真的是鶴了。B 心里想的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前有是成千，有是上百飛舞著的蚊子便真的是鶴了。 C 心里想的是鶴, 那么呈現(xiàn)在眼前或是成千，或是上百的都是鶴了。 D 心里想到了, 那么現(xiàn)在眼前或是成千, 或是上百的便真的是鶴了5、下列句子中沒有語病的一項是（2分） （） A 我的家鄉(xiāng)是江蘇省如東縣人。 B 弟弟不但瘦，而且精神飽滿。 C 這樣就達到了避免產(chǎn)生阻力。 D 全班同學都做出了這道數(shù)學題。6、能與“對愛好足球的學生，過分的指責批評是否必要呢？還要不要他們學好語、數(shù)、外等基本科目呢？”銜接的一句是（2分） （ ）只要認真想一想，我們就會說：不可以。為了使學生有良

4、好的素質(zhì)，我們應該作出肯定地回答。從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)摹@個問題的回答，實際上反映了我們教育工作者究竟有沒有樹立正確的素質(zhì)教育觀念。7、下面句子沒有使用比喻手法的是（2分） （ ）A我們是一列樹，立在城市的飛塵里。B這景色還不見得很美，卻是一幅秋日風情圖。C理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今串未來，瑩瑩光無盡。D她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。8、下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規(guī)定的修改符號（不必全使用）對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當?shù)牡胤郊右孕薷?。?分）（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：（4）復原號：

5、（5）調(diào)位號： （6）留空號： 小明晚上學習到九點。感到有些勞累，正好電視臺正在轉(zhuǎn)播世乒賽絕賽實況。他鋼打開電視，媽媽就走過來，憤怒生氣地說：“馬上就要考試了！還看電視！”小明回答：“媽，你嚷什么！學習要講究效率，你懂不懂？我學習累了，想看看電視松馳一下。再說運動員的拼博精神對我難道不是一種鼓舞嗎？你說對吧！二、閱讀理解（52分）（一）（21分）于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐

6、；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。9、這段文字選自課文_，作者_，_朝作家，主要作品有_（4分）10、解釋下列句子中加點的詞語（6分）（1）于土墻凹凸處（ ） （2）以叢草為林（ ）（3）以土礫凸者為丘（ ） （4）方出神（ ）（5）凹者為壑 （ ） （6）鞭數(shù)十（ ）11、誦讀選文，分別概括兩段所記之趣。（2分）（1）_之趣 （2）_之趣12、選文中共有兩個成語，請找出并分別造句。（2分）（1）成語_造句_（2）成語_造句_13、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）常蹲其身，使與臺齊，定目細視。_（2）神游其中，怡然自得。_14、根據(jù)第二段劃線句子的大意，展開合理的聯(lián)想與想像，寫一段情趣盎

7、然的文字。（3分） （二）刻舟求劍（10分）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？15、刻舟求劍選自 ，作者 ，戰(zhàn)國末秦國人。（2分）16、與“而劍不行”的“而”用法相同的是（ ）（2分）A、先自度其足，而置之其坐 B、至之市，而忘操之 C、拔山倒樹而來17、文中點明中心的句子是 ，這句話的意思是 （4分）18、這個故事使你悟出的道理是：_ （2分）（三）（9分）喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學樓，一

8、邊聽身旁經(jīng)過的人高聲爭論著什么問題吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態(tài)的生機勃勃；更愿意站在廣告欄前，細細地讀那一張張五顏六色的海報，為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上；有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪僻，那個瀟灑，或于談笑風生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。嚴謹治學，誠懇做人，我第一次體會到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿

9、的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。19、選文首句在文中起什么作用？（2分） 20、北大為每個學子展示了動人的新世界。這兩段文字田曉菲所寫的對象分別是什么？他們各具怎樣的特征？（4分） 21、文中劃線句運用了什么修辭手法？有什么表達作用？（3分） （四）（12分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每

10、次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去了，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回

11、憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 （于漪往事依依）22、用一句話簡要概括上文的主要內(nèi)容。（2分） 23、根據(jù)課文內(nèi)容用自己的語言填表。（6分）國文老師朗讀課文時的特點學生們的感受對“我”產(chǎn)生的主要影響教古文的老師代課老師24、僅根據(jù)上文內(nèi)容，試簡要歸納出于漪老師的語文教學觀。（2分） 25、聯(lián)系實際,敞開心扉,選擇一位你最喜歡的語文老師簡要說說他的教課特點。（2分） 三作文（30分）26、書籍作為人類智慧的結(jié)晶，在人類社會發(fā)展過程中，在文化科學日益繁榮的過程中，在豐富人們知識的過程中，確實起著巨大的作用。請以“我與書”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文，談談

12、你對書的理解，說說你與書的故事。七年級第一次月考語文參考答案一、（）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨（）寧信度，無自信也。（）海日生殘夜，江春入舊年（）東風不與周郎便（）誰道人生無再少？門前流水尚能西西式休將白發(fā)唱黃雞、（）（）（）（）、九點，感到有些勞累。絕賽決賽鋼打開剛憤怒生氣“憤怒”或“生氣” “你嚷什么！”講究效率。刪去“你懂不懂？”“對我難道不是一種鼓舞嗎？”改為“對我也是一種鼓舞?！倍?、9、幼時記趣、沈復、清浮生六記10、（1）高低不平 （2）把當作 （3）同“丘”，土山 （4）剛、正（5）山溝 （6）用鞭子打11、（1）神游山林 （2）鞭打蛤蟆12、怡然自得、龐然大物13、14、略15、呂氏春秋、呂不韋 16、C17、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？18、不要用靜止的眼光看問題，而要用發(fā)展的眼光看問題19、承上啟下。 20、北大的同學，北大的老師。同學專注、敏感、清新自由；老師個性畢現(xiàn)，但都嚴謹治學，誠懇做人。 21、比喻。把北大比作一條生命飽滿的河流，學生是渴望著擁抱未來的船客，老師是辛勤的舵手與船工，學校、學生、老師的三者關