課外輔導(dǎo)計劃.doc

1、課外輔導(dǎo)方案小學(xué)英語課外輔導(dǎo)方案 一、根本情況：所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。而不容無視的是：優(yōu)生畢竟是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的根本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)展身心全面開展的根底性素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一開展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與開展，全面地打根底的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：老師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)展全面開展的教育。由此看來，

2、教育者如何對待差生問題，差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在本質(zhì)性地進(jìn)展素質(zhì)教育。二、輔導(dǎo)目的 1 對每天學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)展重復(fù)講解，使其結(jié)實掌握所學(xué)內(nèi)容。3與家長每周 聯(lián)絡(luò)兩次，面談一次，從而進(jìn)一步理解孩子的各方面情況 4建立一幫一互助組，從而起到催促帶動的作用。5.小學(xué)英語課外輔導(dǎo)方案小學(xué)英語課外輔導(dǎo)方案。作業(yè)面批，重點分析p 講解，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)措施 1、備好課是上好課的前提。學(xué)生承受知識主要是在課堂，可見，課堂的 40 分鐘是很關(guān)鍵的。這 40 分鐘學(xué)生學(xué)的如何，教學(xué)效果如何，主要的一點是看老師對教材熟不熟，教案準(zhǔn)備的怎樣。是否把差生的問題也備在了課堂。因此

3、，備課這一環(huán)節(jié)就顯得非常重要。老師的備課不要為了備而備，一定要認(rèn)真鉆研教材，把握好重點難點，選擇好教法，以便把知識順利的傳授給學(xué)生 2、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在理論中主動獲取知識，形成才能。比方在學(xué)習(xí)生字的時候，老師有意識的把生字分好類，引導(dǎo)學(xué)生自己想方法記住生字，或利用口訣，或把握生字的特點或運用以前學(xué)過的知識，這樣就調(diào)動了學(xué)生的自主性，開展了學(xué)生的思維。再比方在說話的時候，老師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達(dá)意思。3、注意差生的輔導(dǎo) 后進(jìn)生那么是輔導(dǎo)的重點，首先老師要在課

4、堂上多“關(guān)注”以下給學(xué)生一個時機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，其次，要利用好每周一、四的輔導(dǎo)時間，給予其詳細(xì)輔導(dǎo)，另外實行“一幫一”互助行動，這樣，不僅是差生得以輔導(dǎo)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的互助心理。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。老師是否可以加以培養(yǎng)，使學(xué)生有良好的習(xí)慣，是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，重要的是在理論中反復(fù)運用。5、注意學(xué)生反響信息的處理。學(xué)生的作業(yè)，試卷，以及平時的聽寫及表現(xiàn)老師要利用好，及時給學(xué)生指導(dǎo)小學(xué)英語課外輔導(dǎo)方案工作方案 6、開展豐富多采的活動。通過有方案理論活動，有步驟的自主學(xué)習(xí)和理論，使學(xué)生各方面的才能得到鍛煉，理論活動內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)絡(luò)，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?，競賽，游戲引進(jìn)課堂輔導(dǎo)，也可以組織學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生在反復(fù)理論中穩(wěn)固所學(xué)知識，逐步進(jìn)步才能。7、重視自學(xué)才能的培養(yǎng)。在識字學(xué)詞方面，培養(yǎng)了獨立識字的才能，特別是借助字典，聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義的才能。在閱讀方面，注意在講讀課文的教學(xué)中教給讀書方法，在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方法，而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)展預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了