部編人教版四年級語文下冊《第六單元 語文園地》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課課件

1、第六單第六單元元 語文園語文園地地部編人教版 語文 四年級 下冊本單元的課文都很長，而且都是分成幾個(gè)部分寫的。小英雄雨來用序號標(biāo)示每個(gè)部分，我們家的男 子漢用小標(biāo)題，蘆花鞋用空行的方式。這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能 把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類似的文章，我 也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。我在閱讀過程中，有時(shí)還會停下來，思考一下前面的 內(nèi)容，想想講了什么。有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。把握主要內(nèi)容的方法是：1先概括每個(gè)部分的內(nèi)容，用“列小 標(biāo)題”的方法，再把每個(gè)部分的主要意思串 起來就行了。2如果每個(gè)部分太長，不能把握內(nèi)容， 可以停下來想想前面的內(nèi)容，或

2、者再翻到前 面看一看。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練 習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一” 兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳竟賽， 同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌， 我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們， 好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很 大的關(guān)系。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用認(rèn)識以下幾種修改符號：詞句段運(yùn)用本文段有以下錯(cuò)誤：1“工夫”改成“功夫”。2“竟賽”改成“競賽”。3“忍不住”用刪除符號刪掉。4“同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌”與“我果 然獲得了一等獎(jiǎng)”調(diào)換順序。5“是否”用刪除符號刪掉。詞句段運(yùn)用讀下面兩組句子，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感 情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來

3、渾身光溜 溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，抓著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟 燭上。字詞句運(yùn)用第一組的第一句中“像個(gè)小泥鰍”，是用來形容雨來的， 說明雨來的機(jī)靈，表達(dá)了對雨來的喜愛之情。第一組的第二句中“像小鴨子一樣”，是說明小雨來的水 性好，挺調(diào)皮、可愛。第二組的“像鷹的爪子”說明日本軍官的毒辣，表達(dá)了日 本軍官的厭惡之情。第二組中的“惡狼般的眼睛”表現(xiàn)了德軍的心狠手辣，讓 人膽戰(zhàn)心驚。詞句段運(yùn)用下面我們仿照以上例句，也來練習(xí)用比喻的手法 擴(kuò)寫下面的句

4、子，注意加上比喻句后，能夠表達(dá) 一定的情感。1她跳著輕快的舞蹈。2那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。詞句段運(yùn)用（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。（2）那個(gè)小偷用惡狼一樣貪婪的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地盯著柜臺里的珠寶。獨(dú)坐敬亭山【唐】李白 眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭， 只有敬亭山。日積月累李白，字太白，號青蓮居士。 中國唐代偉大的浪漫主義詩人， 被賀知章稱為“詩仙”，世稱 “謫仙人”。其詩大多為描寫 山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。 詩風(fēng)雄奇豪放。他與杜甫并稱 為“大李杜”，存世詩文千余 篇，有李太白集。日積月累獨(dú)坐敬亭山此詩表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿ぃ?而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。詩人 以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命， 將敬亭山擬人化，寫得十分生動。作者寫的是自己的孤 獨(dú)，寫的是自己的懷才不遇，但更是自己的堅(jiān)定，在大 自然中尋求安慰和寄托。此詩是詩人表現(xiàn)自己精神世界 的佳作。日積月累日積月累敬亭山：在今安徽宣城市北。盡：沒有了。孤云：孤單的云彩飄來飄去。（4）厭：滿足。譯文：許多鳥高高地飛得沒有蹤影，天 上孤單的白云也獨(dú)自悠閑自在地飄去。 詩人和敬亭山互相不滿足地看著，只有 高大的敬亭山