小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊全冊教案

1、小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊全冊教案 案例1 中國傳統(tǒng)工藝1、剪紙活動(dòng)目的：1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。2、學(xué)會(huì)簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課1、 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。2、 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品剪紙。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。二、 學(xué)習(xí)新課（一）、講清“什么是剪紙”

2、，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。1、 出示背景圖，聯(lián)系生活體會(huì)、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。2、 教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。3、 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。（三）、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案1、 引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。2、 設(shè)計(jì)創(chuàng)造。（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)（五）、展示作品，自評、互評（六）、我的收獲我學(xué)會(huì)了（ ）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。 2、臉譜活動(dòng)目的：1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)

3、生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。2、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。3、 讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認(rèn)識(shí)幾種具有代表性的臉譜。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解特點(diǎn)、動(dòng)手操作。課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣錄像播放京劇導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新課（一）、什么是臉譜1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。2、臉譜在戲曲表演中的作用。（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。1、小組進(jìn)行討論。2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（ ）的性格。 黑色代表（ ）的性格。 白色代表（ ）的性格。 金色、銀色代表（ ）。（

4、三）、試一試：你想親手畫一個(gè)臉譜嗎？1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（ ）、（ ）。我自己設(shè)計(jì)制作了（ ）個(gè)臉譜。三、活動(dòng)延伸。1、畫一畫。2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？3、中國結(jié)活動(dòng)目的：1、欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞品位、激發(fā)興趣。課前準(zhǔn)備：圖片

5、、樣本、繩課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、談話激趣1、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品中國結(jié)。2、介紹小知識(shí)。（1）、什么是中國結(jié)？（2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。（3）、中國結(jié)的特點(diǎn)。二、說一說：1、播放音樂，欣賞圖片。2、談欣賞后的感受。這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？三、做一做：1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）2、展示作品。3、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)新。引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？四、我的收獲我對自己的作品（ ），因?yàn)椋?）。五、活動(dòng)延伸“試一試”：我的得意之作。 4、樹對風(fēng)速和氣溫的影響活動(dòng)目的：1

6、、 通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識(shí)，提高植樹造林的自覺性。2、 通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？二、想一想：測試需要哪些工具？1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越

7、好。3、動(dòng)手制作“小風(fēng)車”等工具。三、測一測1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。以小組為單位分工協(xié)作。2、樹對風(fēng)速有影響嗎？將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。三、 說一說：1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！2、我的收獲：今天的活動(dòng)使我了解了 活動(dòng)中我對自己最滿意的是四、活動(dòng)延伸：1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報(bào)告。 5、破壞森林的后果活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、

8、使用資料的能力。3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過程。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？二、讀一讀1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？三、做一做1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。2、推選“新聞發(fā)言人”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。3、比一比，評出“

9、最佳新聞發(fā)言人”。4、環(huán)保知識(shí)競賽。四、寫一寫把你收集到的資料整理后填入表格中。五、議一議1、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會(huì)是什么景象。2、匯報(bào)結(jié)果3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。六、想一想1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會(huì)是什么景象？3、我能為保護(hù)森林做些什么呢？4、我的收獲：在今天的活動(dòng)中，我有（ ）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。七、活動(dòng)延伸1、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！2、評一評：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！ 案例

10、3生活中的廣告6、廣告知多少活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價(jià)廣告的能力。2、通過調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。3、通過廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。 課前準(zhǔn)備：收集廣告材料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會(huì)通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。二、交流1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么

11、？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學(xué)生回憶2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說給同學(xué)聽。3、小組討論。4、代表匯報(bào)討論結(jié)果5、小結(jié)三、查一查1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。四、匯報(bào)交流1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：廣告形式名稱特點(diǎn)適合宣傳的內(nèi)容舉例 2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識(shí)。4、師生小結(jié)。五、總結(jié)延伸（1） 做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。（2） 征集廣告詞：為你們班

12、的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰設(shè)計(jì)得最精彩。 7、小小廣告設(shè)計(jì)師活動(dòng)目的：1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。課前準(zhǔn)備：收集不同類型的廣告材料、水彩筆。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、觀察背景資料中五幅廣告圖小組討論：看了這些廣告圖，你能體會(huì)出它們要表達(dá)的意思嗎？二、 交流1、 互相說說知道的廣告類型。2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明3、分組調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，討論每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣

13、告的類型。4、各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。5、小結(jié)：想到的廣告類型記錄下來： 類有 類有 類有 三、 設(shè)計(jì)廣告寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。2、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)3、小組交流，互相評價(jià)。4、展示學(xué)生作品，評出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。四、 活動(dòng)延伸做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的廣告，并說明你的想法。 案例4工具8、工具的創(chuàng)造與發(fā)明活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)是學(xué)生體會(huì)工具是人類在長期勞動(dòng)實(shí)踐中的發(fā)明和創(chuàng)造，從而理解人類之所以偉大就是因?yàn)樗麄兡軌?/p>

14、發(fā)明和創(chuàng)造工具。2、通過活動(dòng)是學(xué)生懂得工具的發(fā)明和創(chuàng)造來源于實(shí)踐；觀察發(fā)現(xiàn)生活中某些工具的缺點(diǎn)，并想辦法解決問題。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過活動(dòng)嘗試和體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過程。課前準(zhǔn)備：收集發(fā)明創(chuàng)造工具的故事教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 交流1、說一說：（1） 什么是工具？（2） 人類為什么要制造工具，工具對人類有什么重要意義？你知道發(fā)明這些工具的故事嗎？2、小組討論3、代表匯報(bào)討論結(jié)果。4、組織活動(dòng)：講故事比賽，讓學(xué)生懂得工具的發(fā)明和創(chuàng)造來源于實(shí)踐。5、評價(jià)，小結(jié)。三、 畫一畫1、你經(jīng)常使用哪些工具，能把它們畫出來嗎？2、通

15、過畫工具，讓學(xué)生了解生活離不開工具，學(xué)習(xí)也離不開工具，并明白科學(xué)家發(fā)明工具的過程中不可缺少的他們的想象力。3、小組交流交通工具的用途。4、展示學(xué)生作品，互相評價(jià)。四、 聯(lián)系實(shí)際1、觀察教材中的插圖，對比使用工具和不使用工具的差別，說說人類為什么要使用工具？2、討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具，工具的發(fā)明和創(chuàng)造給人類帶來了什么好處？3、匯報(bào)討論結(jié)果。4、總結(jié)。五、 活動(dòng)延伸讓學(xué)生多觀察身邊的工具有什么不足之處，想一想改進(jìn)不足的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。 9、設(shè)計(jì)一件工具活動(dòng)目的：1、通過了解牛頓小時(shí)侯研制和發(fā)明工具的故事，引起學(xué)生制造發(fā)明的興趣。2、通過嘗試設(shè)計(jì)工具活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)學(xué)生的

16、創(chuàng)新思維能力、語言表達(dá)能力和解決問題的能力。3、通過活動(dòng)使學(xué)生提高與人合作的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：收集制作工具材料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、講牛頓發(fā)明工具的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、交流1、介紹小明為奶奶設(shè)計(jì)制作的一個(gè)“小鉤子”這個(gè)故事，告訴學(xué)生多留心生活，發(fā)現(xiàn)不方便之處，并解決難題，改進(jìn)制作新工具。2、思考：設(shè)計(jì)一件工具需要哪些步驟？3、小組討論。4、匯報(bào)討論結(jié)果。5、試一試：設(shè)計(jì)書包外型：（1） 小組合作，要求學(xué)生先討論再動(dòng)手制作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。（2） 分組介紹自己設(shè)計(jì)的書包的特點(diǎn)。（3） 生互相評價(jià)。（4） 展示作品三、活動(dòng)延伸1、查一查：了解一件學(xué)習(xí)用品和

17、生活用品是怎樣不斷改善的。2、做一做：請你試著幫助家里人或老師同學(xué)改進(jìn)或設(shè)計(jì)一件工具吧。 10、垃圾的產(chǎn)生【活動(dòng)主題的確定】隨著人們生活水平的不斷提高，我們的生活環(huán)境也正遭受著垃圾的危害。據(jù)最新資料顯示，人均每天扔出垃圾約1千克，而且這個(gè)數(shù)字在逐年上升。大量的垃圾不僅污染了環(huán)境，還給我們的生活增添了不少麻煩。但是，這并沒有引起廣大市民的重視，我們經(jīng)常能見到有學(xué)生到處亂扔垃圾，沒有良好的環(huán)保意識(shí)。本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過活動(dòng)，了解垃圾的產(chǎn)生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的處理方法，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與社會(huì)生活意識(shí)?！净顒?dòng)目的】1、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生

18、調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過程。【活動(dòng)準(zhǔn)備】了解每人每天產(chǎn)生垃圾的重量；了解本鎮(zhèn)、本村的人口數(shù)量；拍攝一段錄像?！净顒?dòng)時(shí)間】2課時(shí)【活動(dòng)過程】一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：1、觀看錄像。2、討論：什么是垃圾？常見的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？3、說說自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？（一）、算一算：每人每天丟掉的垃圾重量超過人體平均重量的五六倍。我國目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的3

19、0%-50%。過度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。全球每年產(chǎn)生450億噸垃圾。那些"用了就扔"的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。我國每年塑料廢棄量為100多萬噸。一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。5、說說看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。（二）、做一做1、拿出自己家用里帶來的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填

20、寫垃圾的具體名稱。2、統(tǒng)計(jì)垃圾的數(shù)量和重量。（三）、想一想1、除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？2、想想這些垃圾如果不去治理社會(huì)會(huì)是什么樣子的？（四）、分一分1、讓學(xué)生試著為垃圾分類。二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：1、 提問：從數(shù)學(xué)的角度來思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變??？2、 小組討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？3、 出示有關(guān)法規(guī)：城市垃圾處理的收費(fèi)制度國家計(jì)委、財(cái)政部、建設(shè)部和國家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國全面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶每月每戶5元；企業(yè)、事業(yè)、個(gè)體戶每0.3立方米6元；已辦暫住證的流動(dòng)人員每人每月1元。垃圾計(jì)量制為了減少垃圾量,目前，韓國正在推行一種叫

21、做"垃圾計(jì)量制"的制度。所謂垃圾計(jì)量制就是在交納基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上,按照每戶垃圾產(chǎn)出量來負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。垃圾計(jì)量制最大的好處就是打破了垃圾處理費(fèi)的"大鍋飯",從而迫使人們認(rèn)識(shí)到"多產(chǎn)垃圾就要多付錢",要想減少這方面的交出,就要設(shè)法減少垃圾,間接樹立愛護(hù)環(huán)境、減少污染的環(huán)境觀念。韓國從1996年1月開始實(shí)現(xiàn)這種制度,很受社會(huì)各界歡迎。其做法是由環(huán)保部門提供各種不同容量和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的垃圾袋,每個(gè)垃圾袋按不同的規(guī)格收取不同的垃圾處理費(fèi)。這樣用戶在購買或使用垃圾袋的時(shí)候就會(huì)考慮垃圾所帶來的垃圾及其造成的環(huán)境污染,從而盡量減少垃圾。 三

22、、活動(dòng)延伸：1、說說通過本次活動(dòng)，你有那些收獲？2、為了讓更多的人能意識(shí)到垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？ 11、垃圾的處理【活動(dòng)目的】1、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識(shí)，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。3、通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄相、口香糖【活動(dòng)時(shí)間】 1課時(shí)【活動(dòng)過程】一、看一看觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢

23、紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%，少砍大樹17棵，制成再生紙800千克。二、查一查引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式。三、說一說：研究垃圾的處理辦法：1、提問：那么如何來處理這些垃圾呢？2、分組討論，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長負(fù)責(zé)寫下來。3、全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？4、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣，而分裝垃圾

24、則會(huì)促進(jìn)無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染?；厥找粋€(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染 ，每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第

25、一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定，今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。垃圾填埋。垃圾焚燒。四、做一做課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。案例6 聲音的秘密12、聲音的產(chǎn)生【活動(dòng)目的】1、通過實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解聲音的產(chǎn)生與物體和振動(dòng)有關(guān)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件，實(shí)驗(yàn)用的器材（鼓、蠟燭、音叉、魚缸等）。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種能發(fā)出聲音的器具?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，隨時(shí)都能聽到各種聲音，不信，你聽！（播放大自然音樂）2、 你們聽到了什么？有什么樣的感覺？ 3、（課件出示圖片）從圖片中你仿佛能聽到什么聲音？4、教師點(diǎn)擊課件發(fā)出聲音二、學(xué)生質(zhì)疑并討論1、 聽了這么多聲音，你們有什么話要說嗎？2、各小組能先討論討論嗎？三、進(jìn)行活動(dòng)（一）活動(dòng)一：吹薄紙片請大家把薄紙片放在嘴上吹一吹，聽一聽，